Contextualização

O aprendizado de um novo idioma, tal como o espanhol, não se resume somente à aquisição de novas palavras e regras gramaticais. Aprender um idioma é também aprender a funcionar em um novo contexto cultural e a se comunicar de maneira eficiente dentro dele. Dito isto, um aspecto fundamental na comunicação cotidiana e que, muitas vezes, pode ser negligenciado durante a aprendizagem, é a maestria da conversação sobre tempo. Isso inclui a capacidade de expressar e entender dias da semana, datas e horas.

Introdução teórica

Ao aprender a expressar os dias da semana, as datas e as horas em espanhol, os alunos não somente aprofundam sua capacidade de se comunicar com falantes nativos em situações rotineiras do dia a dia, como também adquirem uma rica visão cultural. Espanhol, sendo uma língua falada em diversos países ao redor do mundo, tem diversas particularidades e sutilezas. Diferentes regiões têm diferentes maneiras de se referir ao tempo e entender essas variações ajudará a ter uma imersão mais eficiente e completa.

As expressões do tempo em espanhol, que incluem os dias da semana, as datas e as horas, são também uma excelente maneira de introduzir novos conceitos linguísticos aos alunos. Por exemplo, quando se fala de dias da semana ou datas, introduz-se naturalmente o conceito de gênero dos substantivos, uma vez que cada dia da semana em espanhol tem um gênero específico. Da mesma forma, ao se aprender a expressar as horas, conceitos como números ordinais e números cardinais são abordados.

Importância do tema

A capacidade de se comunicar sobre o tempo é uma habilidade indispensável na vida cotidiana. Num mundo globalizado onde as interações no dia a dia podem ocorrer em diferentes fusos horários, e onde viagens para países falantes de espanhol se tornaram comuns, entender e ser capaz de expressar o tempo em espanhol é uma competência essencial.

Além disso, compreender como expressar datas e horas no idioma espanhol pode facilitar a compreensão de textos em espanhol, seja em ambiente acadêmico ou profissional, já que a menção de datas e horários é frequente.

Atividade Prática

Título da atividade: "Relógio do Tempo: Dias, datas e horas em Espanhol."

Objetivo do Projeto

Este projeto foca no aprendizado e prática do vocabulário relacionado aos dias da semana, datas e horas em espanhol. Os alunos irão explorar, de forma lúdica e colaborativa, esses conceitos linguísticos, aplicando-os em situações cotidianas e desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.

Descrição do Projeto

Os grupos serão formados por 3 a 5 alunos e cada grupo será responsável pela criação de um "Jogo de Tabuleiro do Tempo". A ideia é que os alunos desenvolvam um jogo interativo que desafie os participantes a usar e interpretar datas e horas em espanhol corretamente.

Materiais Necessários

1. Papel cartão ou cartolina
2. Marcadores coloridos
3. Dados
4. Pequenos objetos para serem utilizados como peças do jogo
5. Régua
6. Fitas adesivas
7. Tesoura

Passo a Passo da Atividade

1. Criação do Tabuleiro: Em um papel cartão ou cartolina, os alunos desenham o tabuleiro do jogo. O layout deve ser composto de casas que representam diferentes conceitos relacionados ao tempo, como os dias da semana, datas específicas e horários do dia. Os alunos podem ser criativos e adicionar elementos de surpresa, como vantagens e desvantagens ao longo do trajeto.

2. Regras do Jogo: Os alunos devem elaborar as regras do jogo, de forma que estimule a prática do vocabulário estudado. Por exemplo, quando um jogador lança o dado e cai em uma casa, ele deve realizar uma tarefa relacionada ao tempo, como dizer a data corrente em espanhol ou descrever sua rotina de um determinado dia da semana. Se o jogador falhar na tarefa, ele volta para a casa anterior.

3. Manual de Instruções: Após definir as regras, os alunos devem redigir um manual, em espanhol, explicando como jogar, incluindo exemplos do vocabulário utilizado.

4. Teste do Jogo: Uma vez que o tabuleiro esteja pronto, os alunos devem testar o jogo entre si, fazendo os ajustes necessários.

5. Apresentação: Por fim, cada grupo fará uma apresentação do seu jogo frente à turma, explicando as regras e o processo de criação.

Entrega do Projeto

Após a finalização da atividade prática, os alunos deverão preparar um relatório escrito (em Espanhol) de aproximadamente cinco páginas, contendo:

1. Introdução: Deve conter uma breve descrição do projeto, sua relevância, objetivo e a relação com os conceitos de dias da semana, datas e horas em espanhol.

2. Desenvolvimento: Aqui, os estudantes devem detalhar o processo de criação do jogo, as regras estabelecidas e como elas contribuem para o aprendizado dos conceitos linguísticos foco. Também devem incluir a metodologia utilizada no trabalho em equipe, os obstáculos encontrados ao longo do processo e como foram superados.

3. Conclusões: Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam com a experiência, como aplicaram o vocabulário estudado, o que descobriram sobre a cultura hispânica e como aprimoraram suas habilidades socioemocionais (trabalho em equipe, comunicação, etc.).

4. Bibliografia: Aqui, os estudantes devem listar todas as fontes de consulta utilizadas durante o projeto, desde livros até vídeos e sites.

Todos os materiais produzidos (o jogo, as regras e o relatório) deverão ser entregues em um prazo de um mês a partir da data de apresentação do projeto.