repetição de estrutura sintática com novas informações.

**Era uma vez**

Um rei leão que não era rei.

Um pato que não fazia "qua-qua".

Um cão que não latia.

Um peixe que não nadava.

Um pássaro que não voava.

Um tigre que não comia.

Um gato que não miava.

Um homem que não pensava...

E, enfim, era uma natureza sem nada.

Acabada. Depredada.

Pelo homem que não pensava.

(Laura Araújo Cunha, in: KOCH, L.V.; ELIAS, V.M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2011.)

São as relações entre os elementos e as partes do texto que promovem o desenvolvimento das ideias. No poema, a estratégia linguística que contribui para esse desenvolvimento, estabelecendo a continuidade do texto, é a

Pelo homem que não pensava.

(Laura Araújo Cunha, in: KOCH, L.V.; ELIAS, V.M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2011.)

São as relações entre os elementos e as partes do texto que promovem o desenvolvimento das ideias. No poema, a estratégia linguística que contribui para esse desenvolvimento, estabelecendo a continuidade do texto, é a 

Português

A questão pede para identificar a estratégia linguística que promove o desenvolvimento das ideias no poema. A alternativa correta é 'Repetição de estrutura sintática com novas informações'. Isso ocorre porque o poema repete a estrutura 'um [animal] que não [ação]' várias vezes, introduzindo novos animais e ações a cada vez. Essa repetição cria uma continuidade e desenvolve a ideia central do poema. As outras alternativas são incorretas: a escolha de palavras de diferentes campos semânticos não é a estratégia principal usada; a negação das ações do homem é uma característica do poema, mas não a estratégia linguística principal; a intertextualidade com a fábula infantil não é evidente; e a utilização de ponto final entre termos de uma mesma oração não ocorre no poema.

Era uma vez 

Um rei leão que não era rei. 

Um pato que não fazia "qua-qua".

Um cão que não latia. 

Um peixe que não nadava. 

Um pássaro que não voava. 

Um tigre que não comia. 

Um gato que não miava.

Um homem que não pensava... 

E, enfim, era uma natureza sem nada.

Acabada. Depredada.

Pelo homem que não pensava.

(Laura Araújo Cunha, in: KOCH, L.V.; ELIAS, V.M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2011.)

São as relações entre os elementos e as partes do texto que promovem o desenvolvimento das ideias. No poema, a estratégia linguística que contribui para esse desenvolvimento, estabelecendo a continuidade do texto, é a 

Questão sobre Interpretação Textual

Disciplina Português

Português

Assunto Interpretação Textual

Interpretação Textual

Dificuldade Difícil

Difícil

(ENEM 2012) - Questão Difícil de Português