Introdução e Origem da Taxonomia; A Pirâmide Cognitiva de Bloom; Níveis Iniciais: Lembrar, Compreender, Aplicar; Níveis Superiores: Analisar, Avaliar, Criar; Reflexão e Aplicação Prática

Taxonomia de Bloom

Taxonomia de Bloom

Classificando objetivos de aprendizagem para o sucesso.

Sumário

• Introdução e Origem da Taxonomia

• A Pirâmide Cognitiva de Bloom

• Níveis Iniciais: Lembrar, Compreender, Aplicar

• Níveis Superiores: Analisar, Avaliar, Criar

• Reflexão e Aplicação Prática

Taxonomia de Bloom: Introdução

A Taxonomia de Bloom é uma estrutura hierárquica para classificar objetivos de aprendizagem, organizando o conhecimento em níveis progressivos. Ela é frequentemente visualizada como uma pirâmide, do pensamento mais simples ao mais complexo. Essencial para o planejamento educacional, auxilia professores a definir metas claras, como ao estruturar um projeto de pesquisa em biologia.

Taxonomia de Bloom: níveis de aprendizagem em ação.

Origem e Propósito

A Taxonomia de Bloom foi desenvolvida em 1956 por Benjamin Bloom e colaboradores. Seu propósito era padronizar e organizar os objetivos cognitivos da aprendizagem, como a compreensão de um texto ou a resolução de um problema. Isso auxilia professores na elaboração de currículos e avaliações mais eficazes.

Atividade de combinatória em sala de aula, alinhada à taxonomia de Bloom.

Esta pirâmide visualiza os seis níveis da Taxonomia de Bloom, do recordar ao criar, ilustrando a progressão das habilidades cognitivas.

Nível 1: Lembrar

• Recuperar informações, fatos e conceitos.

• Identificar capitais (ex: Brasília, Paris).

• Memorizar fórmulas (ex: Teorema de Pitágoras).

• Listar datas históricas (ex: 1789, Revolução Francesa).

Nível 2: Compreender

No nível Compreender, os estudantes demonstram a capacidade de interpretar, explicar e resumir informações, indo além da simples memorização. Isso se manifesta ao parafrasear um artigo complexo sobre física quântica ou ao explicar as causas e consequências da Guerra Fria. Eles conseguem construir significado a partir do material, conectando ideias e conceitos.

Estudante compreende notação científica com calculadora e anotações.

Estudante compreende e cria mapas, conectando ideias.

Nível 3: Aplicar

No nível 'Aplicar', os estudantes utilizam o conhecimento adquirido para resolver problemas em situações novas e concretas. Isso envolve a execução de procedimentos ou a aplicação de métodos em contextos diversos, como empregar fórmulas matemáticas para solucionar um problema de física. Por exemplo, um aluno aplica regras gramaticais e de pontuação ao escrever uma redação argumentativa ou utiliza princípios de química em um experimento de laboratório.

Estudantes aplicam conhecimento científico em atividades práticas e colaborativas.

Taxonomia de Bloom

Introdução e Origem da Taxonomia; A Pirâmide Cognitiva de Bloom; Níveis Iniciais: Lembrar, Compreender, Aplicar; Níveis Superiores: Analisar, Avaliar, Criar; Reflexão e Aplicação Prática

Quem viu esse slide também gostou de...