Contextualización

El idioma portugués, al igual que cualquier otro idioma, es una herramienta de comunicación compleja. Posee una gramática rica y variada, y uno de sus aspectos más interesantes son los verbos. Los verbos son la columna vertebral de cualquier frase, mostrando la acción que ocurre. También son muy flexibles, cambiando de forma para mostrar quién está realizando la acción y cuándo está ocurriendo la acción.

En este proyecto, exploraremos los verbos en detalle, especialmente los tiempos verbales y la concordancia verbal. Vamos a entender la diferencia entre presente, pasado y futuro en modo indicativo, y aprender a concordar correctamente los verbos con los pronombres personales y nombres sujetos de la oración. Estos son conceptos fundamentales para expresarse correctamente en portugués y son habilidades muy útiles en la comunicación diaria.

Los verbos son indispensables en la comunicación, ya sea en el día a día, en entornos laborales, de estudio, entre otros. Permiten expresar acciones, estados y fenómenos, y situarlos en el tiempo, permitiéndonos contar historias, hacer planes, dar y recibir instrucciones y mucho más. Por eso, el dominio de su uso es de suma importancia.

Además, esta habilidad es transversal a muchas disciplinas además del portugués. En Historia, por ejemplo, es esencial entender los tiempos verbales para comprender el desarrollo de los acontecimientos. En Matemáticas, la comprensión de problemas escritos a menudo puede depender de la comprensión de los verbos utilizados.

Actividad Práctica: "El Viaje de los Verbos"

Objetivos del Proyecto

1. Profundizar la comprensión sobre los tiempos verbales (presente, pasado y futuro) del modo indicativo.
2. Practicar la flexión de los verbos en concordancia con pronombres personales/nombres sujetos de la oración.
3. Desarrollar habilidades de investigación, comunicación y trabajo en equipo.

Descripción del Proyecto

En este proyecto, proponemos un enfoque lúdico e interdisciplinario: la creación de un juego de mesa basado en verbos llamado "El Viaje de los Verbos". El juego se creará para ayudar a fijar los conceptos de tiempos verbales y concordancia verbal. Los alumnos estarán divididos en grupos de 3 a 5 integrantes y el proyecto deberá durar alrededor de doce horas a lo largo de varias semanas.

Materiales Necesarios

1. Cartulina o cartón para hacer el tablero.
2. Cartulina para hacer las cartas.
3. Bolígrafos de colores, lápices de colores o marcadores.
4. Dados.
5. Piezas para indicar la posición de los jugadores en el tablero (pueden ser pequeños objetos, como botones, monedas, etc.).

Paso a Paso

1. Investigación: El primer paso es investigar y comprender a fondo los conceptos de tiempos verbales y concordancia verbal. Utilicen los recursos sugeridos en la introducción para guiar su estudio.

2. Planificación del Juego: El tablero del juego tendrá casillas representando presente, pasado y futuro, y los jugadores avanzarán conforme tiren los dados. Planeen juntos cómo será el camino en el tablero y qué tipo de preguntas o desafíos se presentarán.

3. Creación de las Cartas: En cada casilla del tablero, los jugadores tomarán una carta con un enunciado o desafío relacionado con los verbos. Deben crear esas cartas. Las cartas pueden contener preguntas de opción múltiple, completar espacios en blanco, concordancia verbal, entre otras posibilidades. Deben referirse a verbos en presente, pasado y futuro.

4. Elaboración del Tablero: Después de definir cómo funcionará el juego, el siguiente paso es la confección del tablero y las cartas. Usen la creatividad para hacer el juego visualmente atractivo.

5. Prueba del Juego: Tras la finalización del juego, cada grupo debe probarlo para verificar si todas las reglas tienen sentido y si las preguntas/desafíos están claros y correctos.

6. Presentación del Juego: Por último, cada grupo hará una presentación del juego para la clase y para el profesor, explicando cómo funciona y jugando una ronda demostrativa.

Entregas del Proyecto

Además del juego confeccionado, cada grupo deberá entregar un documento escrito siguiendo la estructura de un informe que contemple:

1. Introducción: Donde deberán contextualizar el tema de los verbos, su relevancia y aplicación en el mundo real, y el objetivo del proyecto.

2. Desarrollo: Que debe explicitar la teoría detrás de los verbos, explicar la actividad realizada en detalle, indicar la metodología utilizada y finalmente presentar y discutir los resultados obtenidos.

3. Conclusión: Aquí los alumnos deben retomar sus puntos principales, explicitando los aprendizajes obtenidos y las conclusiones extraídas sobre el proyecto.

4. Bibliografía: Indicar las fuentes en las que se basaron para trabajar en el proyecto, como libros, páginas web, videos, etc.

El informe sirve como un registro del trabajo realizado, complementando la actividad práctica y permitiendo una reflexión sobre los aprendizajes obtenidos durante el proyecto.