Contextualización

El aula es un espacio de aprendizaje e interacción que tiene elementos significativos para la experiencia diaria del estudiante. Cada objeto, desde la silla hasta la pizarra, tiene un nombre y un propósito. Conocer estos elementos en inglés permite la adquisición de un vocabulario útil no solo para la vida escolar, sino también en contextos globales, ya que el inglés es un idioma común en muchos espacios internacionales.

En nuestra vida cotidiana, utilizamos muchas palabras y expresiones en inglés, a menudo sin siquiera ser conscientes de ello. Esto se debe a la popularización y globalización del idioma inglés, que se utiliza en diversos contextos como la tecnología, los negocios, el turismo e incluso en nuestro tiempo de ocio al escuchar música, ver películas y series.

Introducción

Los 'Elementos del aula' abarcan desde el vocabulario básico hasta el arte y la cultura, pasando por la gramática y la fonología del inglés. La propuesta de este proyecto es estudiar estos elementos para profundizar en el conocimiento del idioma inglés, así como para desarrollar habilidades de trabajo en equipo, resolución de problemas y pensamiento creativo.

El idioma inglés es una herramienta fundamental para el mercado laboral y para la inserción en un mundo cada vez más globalizado. En Brasil, el inglés es cada vez más solicitado en la educación primaria y secundaria, además de ser un requisito en muchas funciones laborales. Por lo tanto, dominar este idioma es esencial para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes.

En este sentido, el proyecto 'Elementos del aula' tiene como objetivo desarrollar el dominio de la terminología específica del aula, así como el conocimiento sobre la cultura y sociedad estadounidense y británica, que tienen diferencias marcadas entre sí y con respecto a nuestra realidad brasileña.

Actividad Práctica

Título de la actividad: 'Recreando el Aula en Inglés'

Objetivo del Proyecto:

Desarrollar el conocimiento de la terminología en inglés relacionada con los elementos del aula y practicar habilidades de trabajo en equipo, comunicación, gestión del tiempo y creatividad.

Descripción del Proyecto:

En este proyecto, grupos de 3 a 5 alumnos serán responsables de recrear el aula en una maqueta, pero todos los elementos y anotaciones deben estar nombrados en inglés. Además, cada grupo debe crear un guion de una clase ficticia que se llevaría a cabo en este aula, también en inglés.

El proyecto se dividirá en tres fases de trabajo:

1. Fase de Investigación: Los alumnos deberán investigar los nombres en inglés de los diversos objetos encontrados en un aula, además de explorar situaciones comunes en un entorno escolar para desarrollar el guion.

2. Fase de Construcción: Los grupos crearán una maqueta, escribiendo correctamente los nombres de los elementos del aula en inglés.

3. Fase de Presentación: Los alumnos presentarán la maqueta y representarán el guion de la clase ficticia ante la clase.

Materiales Necesarios:

1. Materiales de papelería (papel, lápiz, pegamento, bolígrafos de colores, tijeras sin punta, etc.)
2. Cartulina o cartón para la base de la maqueta.
3. Materiales reciclables para la construcción de los elementos de la maqueta.
4. Libros y/o recursos en línea para la investigación.
5. Acceso a internet.

Paso a Paso:

1. Formar grupos de 3 a 5 alumnos.

2. Cada grupo debe comenzar su investigación sobre los elementos del aula en inglés.

3. Basándose en sus investigaciones, cada grupo creará un boceto para la maqueta y para el guion de la clase ficticia.

4. Posteriormente, comenzarán la construcción de la maqueta, asegurándose de que todos los elementos estén correctamente nombrados en inglés.

5. Mientras un subgrupo trabaja en la maqueta, otro subgrupo puede trabajar en el guion de la clase ficticia.

6. Al completar la maqueta y el guion, los alumnos se prepararán para la presentación.

7. Cada grupo realizará una presentación ante la clase, explicando su maqueta y llevando a cabo la representación de la clase ficticia.

Entregas del Proyecto:

1. La Maqueta: Representa un aula y debe tener todos los elementos nombrados en inglés.

2. El Guion: Debe detallar una clase ficticia que tendría lugar en el aula representada en la maqueta. Debe estar en inglés y contener interacciones comunes en un entorno de aula.

3. La Presentación: El grupo debe presentar la maqueta y representar el guion ante la clase, demostrando el conocimiento adquirido en la investigación y construcción del proyecto.

4. Informe del Proyecto: Cada grupo debe proporcionar un informe escrito en portugués que incluya una introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía utilizada. Este informe debe discutir las investigaciones realizadas, el proceso de construcción de la maqueta, la creación del guion, las dificultades encontradas, las soluciones encontradas y las conclusiones extraídas del proyecto. El informe debe ser claro, detallado y debe mostrar cómo se aprendieron y utilizaron los elementos del aula durante el proyecto.