Contextualización

Utilizamos el lenguaje para comunicarnos entre nosotros, ya sea hablado o escrito. Sin embargo, a pesar de ser manifestaciones del mismo idioma, tienen características muy distintas. El lenguaje hablado se caracteriza por ser más espontáneo, dinámico y natural, pudiendo considerarse más vivo y cercano a los hablantes. Por otro lado, el lenguaje escrito es más cuidadoso, formal y preciso, siendo necesario para la documentación y difusión del conocimiento.

El lenguaje hablado es el primero que aprendemos y el más utilizado en nuestro día a día. Es más flexible porque permite a los hablantes modificar el lenguaje según la situación de comunicación. Por otro lado, el lenguaje escrito, aunque se aprende posteriormente y se utiliza en situaciones más específicas, es indispensable en la sociedad letrada en la que vivimos, ya que a través de él se registran y difunden informaciones.

Ambos lenguajes, hablado y escrito, desempeñan un papel importante en nuestra vida. Son herramientas para la socialización, la construcción del conocimiento, la expresión de sentimientos y pensamientos, entre otros. Sin embargo, cada uno tiene sus especificidades según la situación, el entorno y el objetivo de la comunicación. Por lo tanto, comprender la diferencia entre ambos es esencial para utilizar el lenguaje de manera adecuada en cada situación.

Este proyecto tiene como objetivo explorar la diferencia entre el lenguaje hablado y el lenguaje escrito, y comprender cómo se utilizan en nuestra sociedad. A través de este proyecto, los alumnos serán capaces de reconocer y comprender las características de cada uno y aplicarlas correctamente en diferentes situaciones de comunicación.

Además, permitirá conocer la importancia de las variaciones lingüísticas en el idioma portugués, como la variación estándar y la variación coloquial, y cómo se presentan tanto en el lenguaje hablado como en el escrito. Este proyecto abordará la concordancia nominal y verbal, así como la sustitución léxica por sinónimos.

Los alumnos podrán basarse y profundizar en el tema a través de los siguientes recursos:

1. Lenguaje Hablado y Escrito: Diferencias y Aplicaciones - Estudio Práctico
2. Lenguaje Hablado y Lenguaje Escrito - InfoEscola
3. Variación Lingüística: Qué es, Tipos y Ejemplos - Brasil Escola
4. Concordancia Nominal y Verbal - Norma Culta

Actividad Práctica: "De la Conversación al Papel"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de esta actividad es explorar la diferencia entre el lenguaje hablado y escrito, comprendiendo sus funciones, características y variaciones en diferentes contextos.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos, en grupos de 3 a 5 personas, deben elegir un tema específico que pueda ser abordado de manera coloquial y formal (por ejemplo, discusión sobre un juego popular, receta culinaria, reseña de un libro, etc).

Los alumnos deben llevar a cabo una conversación real sobre este tema, grabando la conversación para transcribirla posteriormente. A partir de ahí, deben analizar la transcripción, destacando características del lenguaje hablado, como expresiones coloquiales, turnos de discurso, rellenos de discurso, jergas, interrupciones, modalizadores, etc.

Luego, los alumnos deben adaptar la transcripción de la conversación a un texto escrito formal, conservando el contenido principal de la discusión, pero adecuándolo a la formalidad del texto escrito. Este ejercicio debe implicar la aplicación de reglas de concordancia verbal y nominal, sustituciones léxicas (sinonimia) y el uso del portugués estándar.

Los alumnos también deben reflexionar y discutir sobre las dificultades encontradas al pasar un texto del lenguaje hablado al escrito y relatarlo en su documento final.

El resultado final debe ser un informe escrito con introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía, complementado con audios y transcripciones de las conversaciones grabadas, además de los textos adaptados al lenguaje escrito.

Materiales Necesarios

• Papel y bolígrafo para tomar notas y planificar.
• Grabadora de audio (puede ser un celular).
• Computadora con un procesador de texto para la creación del informe final.

Paso a Paso Detallado

1. Organícense en grupos de 3 a 5 alumnos.
2. Elijan un tema que pueda ser discutido de manera coloquial y formal.
3. Lleven a cabo una discusión informativa y natural sobre el tema y graben la conversación.
4. Transcriban la conversación.
5. Analicen la transcripción, identificando características específicas del lenguaje hablado.
6. Adapten la transcripción a un texto escrito formal.
7. Discutan y anoten las dificultades encontradas durante esta adaptación.
8. Con base en estas actividades, creen un informe final que contenga:
   • Introducción: presentando el tema y la relevancia del proyecto.
   • Desarrollo: explicando la teoría detrás de los conceptos aplicados, detallando las actividades realizadas, la metodología utilizada y presentando los resultados obtenidos.
   • Conclusión: resaltando puntos importantes, aprendizajes obtenidos y conclusiones extraídas del proyecto.
   • Bibliografía: indicando las fuentes utilizadas para el desarrollo del proyecto.

Entrega del Proyecto

Finalmente, el proyecto se entregará con:

• La grabación de la conversación
• La transcripción de la conversación
• El texto adaptado al lenguaje escrito
• El informe final escrito, organizado según las orientaciones anteriores.

Estos elementos deben estar claramente interconectados, demostrando la evolución del trabajo y la aplicación de los conceptos teóricos a lo largo del proyecto. El informe servirá para documentar los procesos, reflexiones, discusiones y descubrimientos de los alumnos a lo largo del proyecto y deberá ser la pieza de entrega final, junto con los audios y textos producidos.