Objetivos

- Compreender os ciclos da matéria, como os ciclos do carbono, nitrogênio e oxigênio, e como eles sustentam os ecossistemas.

- Identificar como a energia flui através dos diferentes organismos de um ecossistema e seu papel na manutenção do equilíbrio ecológico.

- Reconhecer os impactos das atividades humanas no ciclo da matéria e no fluxo de energia, e as consequências dessas ações para o meio ambiente.

Você Sabia?

1.  Sabia que você respira átomos de oxigênio que podem ter sido inalados por dinossauros? Isso mesmo, os átomos de oxigênio são reciclados no nosso planeta há bilhões de anos! 秊

2.  As cenouras podem te dar superpoderes! Quer dizer, mais ou menos. As plantas usam o ciclo de nitrogênio para crescer e produzir vitaminas que melhoram a visão. Praticamente uma visão de super-herói! 凌諒

3. 溺 Sabia que os nutrientes que você consome podem ter passado por muitos organismos? O carbono que estava na água do aquário pode agora estar circulando em rios, oceanos, ou até mesmo nas plantas terrestres! 

Contextualizando

Imagine a Terra como um grande palco, onde diferentes elementos químicos e a energia são os atores principais de uma peça que dura bilhões de anos.  Os ciclos da matéria, como os ciclos do carbono, nitrogênio e oxigênio, garantem que esses elementos estejam sempre disponíveis para realizar todas as reações químicas necessárias para a vida. Isso é um baita trabalho em equipe, onde todos têm um papel super importante!

Pensando em energia, é como se os ecossistemas fossem verdadeiras redes de 'Wi-Fi' natural, transmitindo energia de um organismo para outro. ⚡ Quando uma planta faz a fotossíntese, ela está literalmente 'capturando' a energia do sol e passando essa energia adiante através da cadeia alimentar. É tipo um 'download' de energia super eficiente entre diferentes seres vivos! ➡️➡️➡️礪

E agora, uma conexão importante: nós, humanos, entramos nessa história bagunçando um pouco o cenário.  As atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento, impactam esses ciclos cruciais. Entender esses processos nos ajuda a reconhecer a importância de agir de maneira sustentável e inovadora para garantir que os elementos e a energia continuem desempenhando suas funções no nosso grande teatro natural. 

Atividade 1: Missão: Exploradores do Ciclo da Matéria 

Descrição

Imagine que vocês são uma equipe de cientistas e influenciadores digitais encarregados de criar uma campanha super poderosa sobre os ciclos da matéria e o fluxo de energia para salvar o planeta!  Vocês terão que usar todas as suas habilidades tecnológicas, criativas e colaborativas para criar um projeto interativo que será compartilhado com a comunidade escolar. A missão é mostrar como os ciclos da matéria e o fluxo de energia são essenciais para a vida e como nossas ações impactam esses processos.

Vocês devem construir uma campanha completa que inclua vídeos explicativos, posts criativos para redes sociais, infográficos elucidativos e dinâmicas gamificadas que ajudem a conscientizar a todos sobre a importância desses ciclos. Sejam inovadores e utilizem ferramentas digitais para dar vida a essa campanha, tornando-a envolvente e educativa para todos. O projeto deve ser entregue em 3 semanas e deve engajar toda a turma a colaborar em um esforço conjunto. 

Materiais Necessários

- Celulares ou tablets com acesso à internet

- Computadores com acesso à internet

- Aplicativos de edição de vídeo (opcionais)

- Plataformas de colaboração online (como Google Classroom)

- Papéis e canetas para anotações

- Projetor ou tela para apresentação dos vídeos e postagens

Passo a Passo

• Reúnam toda a turma e discutam o objetivo do projeto, dividindo as responsabilidades entre os subgrupos (vídeo, posts, infográficos, quiz).
• Realizem uma pesquisa detalhada sobre os ciclos da matéria (Carbono, Nitrogênio e Oxigênio) e o fluxo de energia, reunindo informações e exemplos práticos.
• Gravem o vídeo principal utilizando cenas reais, gráficos e animações para explicar os processos de forma clara e envolvente.
• Criem as postagens para redes sociais fictícias, utilizando imagens, textos curtos e hashtags atrativas que chamem a atenção para os ciclos da matéria.
• Desenvolvam os infográficos digitais com ferramentas como Canva ou PowerPoint, destacando as principais etapas e impactos dos ciclos.
• Criem um quiz interativo no Kahoot, com perguntas que reforcem o conhecimento adquirido durante a pesquisa e desenvolvimento do projeto.
• Compilam todo o material produzido e publiquem na plataforma de colaboração online (pode ser Google Classroom ou outro similar).
• Preparem-se para a apresentação final para a comunidade escolar, onde cada subgrupo irá explicar suas contribuições e principais aprendizados.
• Realizem a apresentação, promovendo uma discussão e feedback construtivo para melhorar ainda mais a campanha de conscientização.

O Que Você Deve Entregar?

A entrega final deve ser uma Campanha de Conscientização Digital formada por: Um vídeo principal (de 3 a 5 minutos) explicando os ciclos da matéria e o fluxo de energia, utilizando recursos visuais e animações. Três postagens criativas para redes sociais fictícias, cada uma abordando um ciclo específico (Carbono, Nitrogênio, Oxigênio) com imagens, textos e hashtags. Dois infográficos digitais que apresentem de maneira clara e atrativa as etapas de um ciclo da matéria e como ele é impactado pelas ações humanas. Um quiz interativo sobre o tema criado em uma plataforma gamificada (como Kahoot) para que a turma possa testar seus conhecimentos e aprender de maneira divertida.

Todo o material deve ser publicado em uma plataforma de colaboração acessível à turma e apresentado para a comunidade escolar em uma sessão especial de discussão e feedback.

Atividade 2: Estação de Sustentabilidade Interativa ⚡

Descrição

Preparem-se para montar uma SUPER estação interativa que vai rolar no pátio da escola!  Vocês vão criar diferentes estações de educação ambiental, que expliquem e demonstrem os ciclos da matéria e o fluxo de energia de maneira prática, interativa e super divertida. A ideia é que os alunos das outras turmas possam visitar essas estações e aprender de uma maneira envolvente e educativa. Cada estação pode ter maquetes, experimentos ao vivo, vídeos informativos, jogos interativos e até simulações em realidade aumentada! 

Materiais Necessários

- Papéis e canetas para esboços

- Cartolinas e papelão para maquetes

- Celulares ou tablets com acesso à internet

- Aplicativos de realidade aumentada (opcional, como AR Makr ou JigSpace)

- Materiais recicláveis diversos (garrafas, latas, papel)

- Computadores com acesso à internet

- Projetor ou tela para apresentação de vídeos

- Materiais de artesanato (tesoura, cola, tinta, pincel)

- Recursos naturais (plantas, terra, água)

- Materiais para experimentos (bicarbonato de sódio, vinagre, sementes, etc.)

Passo a Passo

1. Reúnam toda a turma para discutir e planejar quais ciclos da matéria e conceitos do fluxo de energia serão abordados.
2. Dividam a turma em subgrupos, cada um responsável por uma estação específica (maquete, experimento ao vivo, vídeos, jogos interativos e realidade aumentada).
3. Planejem e esbocem as maquetes, destacando as principais etapas dos ciclos da matéria e os elementos que serão utilizados.
4. Coletem materiais recicláveis e outros recursos necessários para construir as maquetes e preparar os experimentos.
5. Projetem e gravem os vídeos curtos, utilizando smartphones e aplicativos de edição simples. Usem gráficos e animações para tornar o conteúdo mais atraente.
6. Criem os jogos interativos e quizzes digitais que possam ser acessados pelos celulares dos visitantes, utilizando ferramentas como Kahoot.
7. Configurem os elementos de realidade aumentada utilizando aplicativos disponíveis e garantam que os dispositivos móveis estejam prontos e configurados.
8. Montem todas as estações no pátio da escola, garantindo que estejam bem organizadas e facilmente compreensíveis pelos visitantes.
9. Preparem apresentações e discursos curtos para cada estação, para que todos do grupo saibam como explicar e guiar os visitantes.
10. Realizem um ensaio geral para garantir que todas as estações funcionem perfeitamente e que todos estejam preparados para o grande dia.
11. Durante o evento, estejam prontos para guiar e explicar aos visitantes, incentivando-os a interagir com as estações e aprendendo de forma prática e divertida.

O Que Você Deve Entregar?

A entrega final será uma Estação de Sustentabilidade Interativa montada no pátio da escola. As estações devem incluir: Uma maquete detalhada demonstrando um dos ciclos da matéria (por exemplo, o ciclo do carbono) com etiquetas e descrições explicativas. Um experimento científico ao vivo que demonstre um conceito fundamental do fluxo de energia nos ecossistemas, explicado por um membro do grupo. Vídeos curtos (1-2 minutos) projetados em uma tela, que expliquem as etapas dos ciclos de maneira visual e envolvente. Jogos interativos ou quizzes digitais que permitam aos visitantes testar seu conhecimento sobre os ciclos e ganhar pequenos prêmios ou certificados. Elementos de realidade aumentada que proporcionem uma experiência imersiva para os visitantes, como simulações de ciclos da matéria utilizando aplicativos móveis.

A estação deve ser montada em um formato coeso e apresentável, pronta para ser visitada pela comunidade escolar durante um evento especial de conscientização.

Atividade 3: Desafio de Realidade Aumentada: Exploradores Digitais 

Descrição

Galera, preparem-se para uma aventura tecnológica épica!  Vocês serão os pioneiros em criar uma experiência de realidade aumentada (RA) que explique e demonstre os conceitos do ciclo da matéria e do fluxo de energia de uma maneira interativa e muito, mas muito divertida! A missão de vocês é desenvolver conteúdos digitais (em vídeo, texto e gráficos) que, ao serem visualizados através de um aplicativo de RA, ganhem vida e proporcionem uma jornada educativa e imersiva. Lembrem-se de que toda a turma fará parte dessa missão, e cada um de vocês terá um papel importante nesse grande projeto colaborativo! 

Materiais Necessários

- Celulares ou tablets com câmera e acesso à internet

- Aplicativos de realidade aumentada gratuitos (como AR Makr, HP Reveal, ou JigSpace)

- Papéis e canetas para esboços

- Computadores com programas de edição de vídeo e gráficos (opcionais)

- Materiais recicláveis e artesanato para criar marcadores de RA físicos (papelão, tinta, tesoura, etc.)

- Plataforma de colaboração online (como Google Classroom ou outra)

Passo a Passo

1. Reúnam toda a turma e discutam a importância do projeto, estabelecendo um cronograma com prazos realistas para cada etapa.
2. Dividam a turma em subgrupos, cada um focado em uma parte do projeto (desenvolvimento de conteúdo, criação de marcadores de RA, edição de vídeos/gráficos, etc.).
3. Realizem pesquisas detalhadas sobre os ciclos da matéria (carbono, nitrogênio, oxigênio) e o fluxo de energia, e coletem informações e exemplos práticos.
4. Desenhem esboços iniciais dos marcadores de RA, pensando em quais objetos físicos (se usarão materiais recicláveis) ou digitais serão escaneados para ativar a experiência.
5. Desenvolvam os conteúdos digitais (vídeos, gráficos, textos) utilizando computadores e smartphones. Produzam materiais que sejam educativos e ao mesmo tempo criativos e envolventes.
6. Utilizem aplicativos de realidade aumentada gratuitos para configurar os marcadores e associá-los aos conteúdos digitais criados.
7. Testem os marcadores com os dispositivos para garantir que a experiência de RA funcione perfeitamente, ajustando se necessário.
8. Compilam todos os materiais produzidos e publiquem na plataforma de colaboração online da turma (como Google Classroom).
9. Preparem um relatório digital explicando todo o processo de desenvolvimento, o papel de cada integrante e os principais aprendizados.
10. Organizem uma apresentação final onde vocês mostrarão a experiência de RA para a comunidade escolar e discutirão os insights e conhecimentos adquiridos.
11. Realizem a apresentação, promovendo uma discussão e feedback construtivo para aprimorar ainda mais essa incrível jornada de aprendizado digital!

O Que Você Deve Entregar?

A entrega final será uma Experiência de Realidade Aumentada educativa contendo: Marcadores físicos ou digitais de RA que, ao serem escaneados, mostrem visualmente os ciclos da matéria (carbono, nitrogênio, oxigênio) e o fluxo de energia. Conteúdos digitais interativos (vídeos, textos, gráficos) que expliquem as etapas dos ciclos e como eles impactam e são impactados pelo meio ambiente. Um relatório digital que descreva o desenvolvimento do projeto, o papel de cada integrante e os principais aprendizados.

Todos esses materiais devem ser organizados e disponibilizados em uma plataforma de colaboração online, acessível para a comunidade escolar explorar e aprender a qualquer momento!