Contextualização

A língua espanhola, assim como qualquer outra língua, é uma ferramenta vital para a comunicação. Um dos principais pilares para estabelecer uma conversa funcional em espanhol reside na compreensão dos números, tanto cardinais como ordinais. Este projeto busca desenvolver um maior entendimento sobre este tópico, por meio de um trabalho de pesquisa e aplicação prática em um contexto do mundo real.

Números são utilizados em quase todas as áreas do cotidiano – sejam para expressar quantidades (números cardinais), a posição em uma sequência (números ordinais) ou até mesmo para indicar uma porção de algo (números decimais). Desde a compra de alimentos até o relato de uma data histórica, saber os números em espanhol pode ser crucial para evitar erros de comunicação.

Este projeto propõe que os estudantes pesquisaem, estudem e apresentem, de maneira criativa, o tópico "Números em Espanhol". A ideia é que este projeto vá além do aprendizado teórico, proporcionado pela sala de aula, e permita que os alunos experimentem, de maneira prática, o uso dos números em diferentes contextos da vida cotidiana.

Este projeto não só ajudará você a se familiarizar com os números em espanhol, mas também desenvolverá habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, gerenciamento de tempo e apresentação. O espanhol é a segunda língua mais falada no mundo, conhecê-la é uma competência desejável que abre portas para diversas oportunidades globais.

Para aprofundar seus conhecimentos sobre o tema, sugiro as seguintes referências Confiaaveis:

• Livro: "501 Verbos em Espanhol" – Kendris, Christopher e Theodore Kendris.
• Site: BBC Languages – Spanish
• Site: Duolingo
• YouTube: Canal - Espanhol para brasileiros

Essas referências servirão como ponto de partida para a compreensão do tema, incentivando os alunos a buscar novos recursos e desenvolver suas próprias interpretações.

Atividade Prática

Título da atividade: "Números em Ação: Decifrando o Código Espanhol"

Objetivo do projeto:

Praticar e aprofundar o conhecimento sobre números em espanhol (cardinais, ordinais, decimais) por meio de uma atividade engajante e divertida. Os alunos criarão uma peça teatral que use os números em espanhol no enredo, de forma a demonstrar o uso prático e quotidiano desses números.

Descrição detalhada do projeto:

Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 membros, com o objetivo de criar e apresentar uma peça teatral de 15 a 20 minutos. A peça deve possuir uma narrativa que inclua, pelo menos, dois cenários diferentes que façam uso dos números em espanhol - por exemplo, uma cena em um restaurante onde são ditas as quantidades dos itens do menu e o preço total em espanhol, seguido de uma cena em uma corrida onde os números ordinais são usados para indicar as posições finais.

Para a realização do trabalho, os alunos deverão:

1. Escolher um tema para a peça teatral.
2. Fazer um roteiro da peça, que deve ser escrito totalmente em espanhol, incluindo os números.
3. Ensaiar e apresentar a peça para a turma. Para a apresentação, pode-se usar figurinos, cenários e tudo que a imaginação permitir.
4. Documentar o processo de criação em um relatório final, que detalhará todas as etapas do projeto, além dos desafios encontrados e como eles foram superados.

Materiais necessários:

• Papel e caneta para a escrita do roteiro.
• Espaço para ensaios do grupo.
• Materiais para criação de cenários e figurinos, de acordo com a criatividade do grupo.
• Computador ou tablet para a gravação das apresentações.

Passo a passo detalhado para realização da atividade:

1. Dividi os alunos em grupos.
2. Inicie uma conversa com a turma sobre a importância dos números na comunicação em geral e, mais especificamente, em espanhol.
3. Instrua cada grupo a escolher um tema para sua peça que permita a inclusão natura de uma variedade de números em espanhol no diálogo.
4. Depois que cada grupo tiver escolhido seu tema, peça-lhes para começar a trabalhar no roteiro. Lembre-os de que o uso de números deve parecer natural e não forçado.
5. Uma vez que os grupos tenham concluído seus roteiros e cenários, eles devem começar a ensaiar. Permita que os ensaios ocorram durante o horário de aula para que você possa oferecer orientação e feedback.
6. Ao final do mês, organize para que cada grupo apresente sua peça teatral para a turma.
7. Depois das apresentações, cada grupo deve elaborar um relatório detalhando o trabalho realizado, seguindo a estrutura de Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia utilizada.

Sobre o relatório:

• Na Introdução, eles devem contextualizar o tema, sua relevância e aplicação no mundo real, bem como o objetivo desta atividade prática.
• No Desenvolvimento, eles devem apresentar o tema principal (números em espanhol), a atividade em detalhes, metodologia utilizada e a discussão dos resultados.
• Na Conclusão, os alunos devem retomar os pontos principais e explicitar os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.
• A Bibliografia deve conter as fontes consultadas durante a realização do projeto.

Entrega do projeto:

O trabalho deve ser concluído em um mês, e a apresentação das peças teatrais será feita em sala de aula. Cada grupo também deverá entregar o roteiro da peça, escrito em espanhol, e o relatório final, que documenta o processo de criação, os desafios encontrados e como foram superados, além da reflexão sobre a atividade.