Contextualização

Introdução Teórica

A subordinação é um importante conceito da língua portuguesa que trata da relação de dependência existente entre orações dentro de um período. Quando uma oração é subordinada a outra, isso significa que ela complementa o sentido da oração principal, não possuindo um sentido completo por si só.

Os tipos de subordinação são variados e abrangem subordinação substantiva, adjetiva e adverbial, cada qual com suas especificidades e aplicações. Ao compreender a subordinação, os alunos serão capazes de reconhecer e produzir textos mais estruturados e coerentes.

Para além da gramática, a subordinação é um conceito presente em nossa comunicação diária. Em nossas interações sociais, muitas vezes, empregamos a subordinação sem ao menos perceber. O domínio deste recurso linguístico nos permite ser mais claros e assertivos em nossas comunicações.

Contextualização

O estudo da subordinação tem importância tanto acadêmica quanto prática. No âmbito acadêmico, é um dos pilares para a compreensão da sintaxe da língua portuguesa e é essencial para a produção de textos coerentes e coesos.

No âmbito prático, o domínio da subordinação contribui para a nossa capacidade de nos expressarmos claramente. É uma habilidade que pode, por exemplo, auxiliar na argumentação em uma reunião de trabalho, na escrita de um e-mail ou na preparação de um discurso.

Nesse contexto, este projeto tem como objetivo não só aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a subordinação, mas também desenvolver suas habilidades de trabalho em equipe, pesquisa e escrita.

Atividade Prática

Título da Atividade: Subordinação em Cena

Objetivo do Projeto

O objetivo do projeto é estimular a aplicação prática do conceito de subordinação na produção de um roteiro para uma peça de teatro. O tema da peça fica a critério dos grupos, mas deve ser incorporado o uso de orações subordinadas em diferentes situações do roteiro.

Além do conteúdo linguístico, os alunos irão desenvolver habilidades sócio emocionais ligadas a gestão de tempo, trabalho em equipe, pensamento criativo e resolução de problemas.

Descrição Detalhada do Projeto

Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 integrantes, e cada grupo terá a tarefa de escrever um roteiro de teatro, que deve conter diálogos e descrições de cenas ricos em subordinação. As orações devem abranger os três tipos de subordinação: substantiva, adjetiva e adverbial.

Materiais Necessários

• Acesso à internet para pesquisa;
• Livros de referência sobre o tema;
• Computadores ou papel e caneta para a escrita do roteiro.

Passo a Passo Detalhado para a Realização da Atividade

1. Discussão: Cada grupo deve discutir e definir um tema para a peça de teatro.

2. Pesquisa: Os alunos devem pesquisar mais a fundo sobre a subordinação, utilizando o material indicado na parte de "Recursos Sugeridos" e também outras fontes que considerarem relevantes.

3. Rascunho do roteiro: Em seguida, cada grupo deve fazer um esboço do roteiro, incluindo as principais cenas e personagens. Este roteiro deve ser apresentado ao professor para aprovação e orientações.

4. Desenvolvimento do roteiro: A partir do esboço aprovado, os grupos irão aprofundar o roteiro, trabalhando na construção dos diálogos e descrição das cenas. O foco deve ser o uso da subordinação, explicitando os diferentes tipos em diferentes situações.

5. Revisão e Edição: Após a elaboração inicial do roteiro, cada grupo deve revisar o material, ajustando trechos necessários e garantindo que a subordinação esteja presente e adequada em todos os diálogos e descrições.

6. Apresentação final: Cada grupo irá apresentar seu roteiro ao professor e aos demais colegas. Deve haver um momento para discussão e feedback.

7. Elaboração do Relatório: Diante do trabalho prático realizado, cada grupo deve elaborar um relatório, de acordo com as instruções presentes na seção "Entregas do Projeto".

Entregas do Projeto

Ao final do projeto, cada grupo deve entregar dois resultados principais:

1. Roteiro de Teatro: Cada grupo deve entregar o roteiro de teatro desenvolvido, onde foi aplicado o conceito de subordinação como ferramenta para a produção de diálogos e descrições de cenas.

2. Relatório do Projeto: Deve ser escrito um relatório contendo quatro tópicos principais:

   • Introdução: Aqui, o tema deve ser contextualizado, apresentando sua relevância e aplicação no mundo real e o objetivo deste projeto.
   • Desenvolvimento: A teoria por trás do tema central do projeto (subordinação) deve ser explicitada, a atividade realizada explicada em detalhes, a metodologia utilizada indicada e, por fim, apresentados e discutidos os resultados obtidos.
   • Conclusão: Os alunos devem concluir o trabalho retomando seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.
   • Bibliografia: As fontes em que se basearam para trabalhar no projeto, como livros, páginas da web, vídeos, etc, devem ser indicadas.

O relatório deve ser complementar ao trabalho prático, sendo um momento para reflexão sobre o processo de aprendizado da teoria e prática.