Objetivos

1. Compreender o conceito de concordância verbal e nominal.
2. Identificar a concordância verbal e nominal em frases simples.
3. Aplicar corretamente a concordância verbal e nominal em contextos diversos.

Materiais

• Quadro e giz ou marcadores
• Materiais de apoio (livros didáticos, cadernos, folhas de atividade)
• Recursos digitais (se disponíveis): vídeos explicativos, jogos online, sites de exercícios
• Exemplos práticos de concordância verbal e nominal (textos curtos, frases, diálogos)

Introdução

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve relembrar os alunos sobre a estrutura básica de uma frase, destacando a presença do sujeito e do predicado.

2. Situações-problema:

   • "Se eu digo que 'as crianças brincam no parque', por que não posso dizer 'as crianças brinca no parque'?"
   • "Por que dizemos 'ele e eu fomos ao cinema', e não 'ele e eu fomos ao cinema'?"

3. Contextualização:

   • O professor pode mencionar como a concordância verbal e nominal é importante para a clareza e a correção na comunicação, tanto na escrita quanto na fala.
   • Pode-se dar exemplos de situações do dia a dia em que a concordância correta é essencial, como na escrita de um bilhete, na leitura de um livro ou na participação em uma conversa.

4. Ganho de atenção:

   • O professor pode contar uma curiosidade sobre a origem da língua portuguesa e como ela influenciou a concordância verbal e nominal.
   • Pode-se apresentar um desafio: "Quem conseguir encontrar a maior quantidade de erros de concordância verbal e nominal em um texto até o final da aula ganhará uma surpresa!"

Desenvolvimento

Teoria

1. Concordância verbal:

   • Definição: A concordância verbal é a relação de concordância entre o verbo e o sujeito da oração.
   • Regras básicas:
     • O verbo deve concordar com o sujeito em número (singular ou plural) e pessoa (1ª, 2ª ou 3ª).
     • O verbo no infinitivo não sofre alteração para concordar com o sujeito.
     • Quando o sujeito é formado por substantivos de gêneros diferentes, o verbo deve ser utilizado no masculino plural.
   • Exemplos:
     • "O aluno estuda." (sujeito singular, verbo na 3ª pessoa do singular)
     • "Os alunos estudam." (sujeito plural, verbo na 3ª pessoa do plural)

2. Concordância nominal:

   • Definição: A concordância nominal é a relação de concordância entre o nome (substantivo, adjetivo, artigo, pronome) e o termo a que se refere.
   • Regras básicas:
     • O nome deve concordar com o termo a que se refere em gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou plural).
     • O adjetivo deve concordar com o substantivo a que se refere em gênero e número.
     • O artigo, pronome e numeral devem concordar com o substantivo em gênero e número.
   • Exemplos:
     • "A aluna estudou." (sujeito feminino singular, artigo e verbo na mesma forma)
     • "As alunas estudaram." (sujeito feminino plural, artigo e verbo na mesma forma)

3. Exceções e casos especiais:

   • O professor deve apresentar algumas exceções e casos especiais de concordância verbal e nominal, como:
     • O uso do verbo no infinitivo com sujeito definido.
     • O uso do verbo no infinitivo com sujeito indeterminado.
     • O uso de adjetivos e pronomes em formas irregulares.
   • Exemplos:
     • "É bom estudar." (sujeito indeterminado, verbo no infinitivo)
     • "Ela mesma fez a tarefa." (adjetivo e pronome na forma irregular)

Prática

1. Atividade de preenchimento de lacunas: O professor deve preparar uma lista de frases com lacunas, onde os alunos terão que preencher com a forma correta do verbo ou do nome.
2. Jogo da memória da concordância: O professor pode preparar cartas com frases corretas e incorretas, e os alunos devem encontrar as cartas que correspondem.
3. Criação de frases: Os alunos devem criar frases utilizando corretamente a concordância verbal e nominal.

Retorno

1. Discussão em grupo: O professor deve promover uma discussão em grupo sobre as soluções das atividades, destacando os acertos e esclarecendo as dúvidas.
2. Conexão com a teoria: O professor deve reforçar como as atividades práticas se conectam com a teoria apresentada, demonstrando a aplicabilidade dos conceitos.
3. Reflexão final: O professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam na aula, e depois compartilhem suas reflexões.

Conclusão

1. Resumo dos principais pontos: O professor deve resumir os principais pontos abordados na aula, relembrando as regras básicas de concordância verbal e nominal.
2. Conexão entre teoria e prática: O professor deve destacar como a teoria foi aplicada nas atividades práticas, reforçando a importância da prática para a consolidação do conhecimento.
3. Sugestões de materiais extras: O professor pode sugerir materiais de estudo adicionais, como livros, sites e vídeos, para que os alunos possam aprofundar seu conhecimento sobre o assunto.
4. Importância do assunto: Por fim, o professor deve ressaltar a importância da concordância verbal e nominal para a comunicação correta e eficaz, tanto na escrita quanto na fala.

Materiais Extras

1. Livros didáticos: O professor pode indicar alguns livros didáticos que abordem de forma clara e didática a concordância verbal e nominal.
2. Sites educacionais: O professor pode sugerir alguns sites educacionais que ofereçam explicações, exercícios e jogos interativos sobre o assunto.
3. Vídeos explicativos: O professor pode recomendar alguns vídeos explicativos disponíveis na internet, que ensinam de maneira lúdica e interessante a concordância verbal e nominal.
4. Atividades online: O professor pode sugerir que os alunos realizem atividades online interativas, que permitem praticar a concordância verbal e nominal de forma divertida e envolvente.