Interpretação e Criação de Poemas Concretos

BNCC: [EF89LP33]

Tema: Interpretação de Poemas Concretos: Forma e Conteúdo

Duração: 100 minutos

Objetivo Geral: Explorar a relação intrínseca entre forma e conteúdo nos poemas concretos, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação textual, além de estimular a criatividade através da criação de poemas visuais.

Objetivos Específicos:

• Compreender o conceito de poema concreto e suas características distintivas.

• Analisar a relação entre a estrutura visual e o significado de poemas concretos.

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos não lineares.

• Estimular a criatividade e a experimentação com a linguagem visual.

• Produzir poemas concretos originais, explorando a forma como ferramenta expressiva.

Metodologia: Aprendizagem Ativa (Active Methodology)

Recursos:

• Projetor

• Computador com acesso à internet

• Impressões de poemas concretos de diferentes autores

• Papel, canetas, lápis de cor, tesouras, revistas, cola

• Aplicativos ou softwares de edição de imagem (opcional)

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos)

   • Comece a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "poesia". Anote as respostas no quadro.

   • Apresente o conceito de poema concreto, explicando que se trata de uma forma de expressão poética que explora a dimensão visual da linguagem. Explique que, diferente da poesia tradicional, a forma do poema concreto é tão importante quanto o seu conteúdo, transmitindo significados através da disposição das palavras e letras no espaço.

   • Mostre exemplos de poemas concretos projetados na tela, como os de Augusto de Campos, Décio Pignatari e Eugen Gomringer.

2. Análise de Poemas Concretos (30 minutos)

   • Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.

   • Distribua cópias impressas de diferentes poemas concretos para cada grupo.

   • Peça aos grupos que analisem os poemas, respondendo às seguintes questões:

     • Qual é a forma do poema? Como as palavras estão dispostas?

     • Que efeitos visuais a forma do poema cria?

     • Qual é o tema ou assunto do poema?

     • Como a forma do poema contribui para a sua mensagem?

     • O que o poema significa para você?

   • Oriente os alunos a registrarem suas análises por escrito.

   • Após 20 minutos, peça para cada grupo compartilhar suas análises com a turma. Incentive a discussão e o debate sobre as diferentes interpretações.

3. Oficina de Criação (45 minutos)

   • Explique que agora é a vez de cada aluno criar seu próprio poema concreto.

   • Ofereça diferentes materiais para a criação: papel, canetas, lápis de cor, tesouras, revistas, cola. Se possível, disponibilize também aplicativos ou softwares de edição de imagem.

   • Sugira alguns temas para inspirar os alunos, como:

     • Um objeto do cotidiano

     • Um sentimento

     • Um lugar

     • Um animal

   • Incentive os alunos a experimentar com diferentes formas, cores, letras e palavras.

   • Circule pela sala, oferecendo ajuda e orientação individual.

   • Lembre-os de que o objetivo é criar um poema que expresse algo através da forma visual.

4. Apresentação e Exposição (10 minutos)

   • Peça aos alunos que apresentem seus poemas para a turma.

   • Incentive-os a explicar o processo de criação e o significado que pretendiam transmitir.

   • Crie uma exposição dos poemas concretos produzidos pelos alunos em um mural da sala de aula ou em um espaço virtual.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises dos poemas concretos e a originalidade e expressividade dos poemas criados.

• Você pode propor uma autoavaliação, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Observações:

• Adapte as atividades e os materiais aos recursos disponíveis na escola.

• Incentive a pesquisa sobre a história da poesia concreta e seus principais autores.

• Explore a relação entre a poesia concreta e outras formas de arte visual, como a pintura e a escultura.

• Promova a interdisciplinaridade, relacionando a poesia concreta com outras disciplinas, como matemática, física e artes visuais.

Este plano de aula busca proporcionar uma experiência enriquecedora e estimulante para os alunos, desenvolvendo suas habilidades de leitura, interpretação e expressão, além de despertar o interesse pela poesia e pela arte visual.