Plano de Aula de Artes Visuais para EJA

Olá! Aqui está um plano de aula de Artes Visuais, elaborado especialmente para o EJA do CMEJA, considerando as suas necessidades e os materiais disponíveis.

Período: 02/06/2025 a 18/07/2025 Frequência: Terças e Quartas-feiras Horário: Noturno Duração da aula: 50 minutos Público: Alunos do 4° ao 5° ano do Ensino Fundamental I (Turmas Multisseriadas)

Observações:

• Alunos chegam cansados após o trabalho.

• Não apreciam desenho livre.

• Disponibilidade de materiais simples: folha sulfite, lápis de cor, caixa de som, datashow, impressora.

Metodologia: Teachy Methodology (Recursos interativos e digitais, linguagem e atividades que ressoam com a realidade dos alunos. O professor atua como facilitador, propondo projetos interativos que envolvem tecnologia, redes sociais, jogos e ferramentas de comunicação contemporâneas, incentivando os alunos a produzir conhecimento de forma autônoma).

Plano de Aulas Detalhado

Semana 1: 03/06/2025 e 04/06/2025

• Tema: Cores Primárias e Secundárias

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Identificar e diferenciar cores primárias e secundárias, e sua aplicação em obras de arte.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, imagens impressas de obras de arte com destaque para as cores primárias e secundárias.

• Desenvolvimento:

  1. Roda de Conversa (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos quais são suas cores favoritas e onde as encontram no dia a dia.

  2. Apresentação (15 minutos): Utilize o datashow para apresentar imagens de obras de arte que utilizam cores primárias e secundExplique o conceito de cores primárias (vermelho, azul e amarelo) e como elas se misturam para formar as cores secundárias (verde, laranja e roxo).

  3. Atividade Prática (20 minutos): Divida os alunos em grupos e peça que criem um painel utilizando apenas as cores primárias e secundárias. Eles podem usar diferentes técnicas, como colagem, pintura ou desenho.

  4. Compartilhamento (5 minutos): Cada grupo apresenta seu painel e explica as escolhas de cores.

Semana 2: 10/06/2025 e 11/06/2025

• Tema: Texturas Visuais e Táteis

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Compreender e diferenciar texturas visuais e táteis, e criar obras utilizando diferentes texturas.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, cola, materiais diversos para criar texturas (tecidos, botões, lixas, grãos, etc.).

• Desenvolvimento:

  1. Discussão Inicial (10 minutos): Pergunte aos alunos o que eles entendem por "textura" e onde encontram diferentes texturas em seu entorno.

  2. Apresentação (15 minutos): Explique a diferença entre texturas visuais (que são apenas representadas) e texturas táteis (que podem ser sentidas). Mostre exemplos de obras de arte que exploram diferentes texturas (

     

     ).

  3. Atividade Prática (20 minutos): Peça aos alunos que criem uma colagem explorando diferentes texturas táteis. Eles podem usar os materiais disponíveis para criar contrastes e efeitos interessantes.

  4. Exposição e Reflexão (5 minutos): Os alunos expõem suas colagens e compartilham suas experiências com as diferentes texturas.

Semana 3: 17/06/2025 e 18/06/2025

• Tema: Criação de Personagens com Formas Geométricas

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Criar personagens utilizando formas geométricas, explorando a criatividade e a imaginação.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, régua, compasso (opcional), imagens de personagens criados com formas geométricas.

• Desenvolvimento:

  1. Introdução (10 minutos): Apresente imagens de personagens criados a partir de formas geométricas (). Discuta como diferentes formas podem transmitir diferentes emoções e características.

  2. Demonstração (10 minutos): Demonstre como criar um personagem simples utilizando formas geométricas básicas (círculos, quadrados, triângulos).

  3. Atividade Prática (25 minutos): Os alunos criam seus próprios personagens utilizando formas geométricas. Incentive-os a usar a imaginação e a explorar diferentes combinações de formas e cores.

  4. Apresentação e Discussão (5 minutos): Os alunos apresentam seus personagens e explicam suas características e histórias.

Semana 4: 24/06/2025 e 25/06/2025

• Tema: Releitura de Obras Famosas

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Desenvolver o senso crítico e a criatividade através da releitura de obras de arte famosas.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, imagens impressas de obras de arte famosas (ex: "O Grito" de Edvard Munch, "A Noite Estrelada" de Van Gogh, "Abaporu" de Tarsila do Amaral).

• Desenvolvimento:

  1. Apresentação das Obras (15 minutos): Apresente as obras de arte escolhidas, falando sobre o artista, o contexto histórico e os elementos visuais presentes (

     

     ).

  2. Discussão (10 minutos): Promova uma discussão sobre o que os alunos sentem e pensam ao observar as obras.

  3. Atividade Prática (20 minutos): Peça aos alunos que criem suas próprias versões das obras, utilizando diferentes materiais e técnicas. Eles podem mudar as cores, os personagens, o cenário, etc.

  4. Exposição e Comparação (5 minutos): Os alunos expõem suas releituras e comparam com as obras originais, discutindo as diferenças e semelhanças.

Semana 5: 01/07/2025 e 02/07/2025

• Tema: Arte e Cotidiano: Observando Tributos, Taxas e Impostos

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Conectar a arte com o cotidiano dos alunos, utilizando o tema dos tributos, taxas e impostos como inspiração para a criação artística.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, revistas, jornais, embalagens de produtos, cola, tesoura.

• Desenvolvimento:

  1. Roda de Conversa (15 minutos): Inicie uma discussão sobre o que são tributos, taxas e impostos, e como eles afetam a vida das pessoas. Peça aos alunos que tragam exemplos do dia a dia em que eles percebem a presença desses elementos (ex: notas fiscais, contas de luz, etc.).

  2. Brainstorming (10 minutos): Faça um brainstorming de ideias de como representar visualmente o tema dos tributos, taxas e impostos. Eles podem usar símbolos, cores, formas, etc.

  3. Atividade Prática (20 minutos): Os alunos criam uma colagem ou desenho que represente o tema dos tributos, taxas e impostos. Eles podem usar os materiais disponíveis para criar uma composição interessante e expressiva.

  4. Apresentação e Reflexão (5 minutos): Os alunos apresentam suas obras e explicam o que eles queriam transmitir com sua criação.

Semana 6: 08/07/2025 e 09/07/2025

• Tema: Criação de Mosaicos

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Criar mosaicos utilizando diferentes materiais e técnicas, explorando a paciência, a precisão e a criatividade.

• Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, papel colorido, revistas, jornais, grãos, sementes, cola, tesoura.

• Desenvolvimento:

  1. Apresentação (10 minutos): Apresente exemplos de mosaicos de diferentes épocas e culturas (

     

     ). Explique as diferentes técnicas e materiais utilizados na criação de mosaicos.

  2. Planejamento (10 minutos): Peça aos alunos que planejem seus mosaicos, escolhendo o tema, as cores e os materiais que serão utilizados.

  3. Atividade Prática (25 minutos): Os alunos criam seus mosaicos, colando os materiais escolhidos sobre a folha de sulfite. Incentive-os a trabalhar com precisão e paciência, criando um padrão interessante e expressivo.

  4. Exposição e Apreciação (5 minutos): Os alunos expõem seus mosaicos e apreciam o trabalho dos colegas.

Semana 7: 15/07/2025 e 16/07/2025

• Tema: Arte e Reciclagem: Criação de Esculturas com Materiais Reutilizados

• Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

• Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem e reutilização de materiais, e criar esculturas utilizando materiais reutilizados.

• Materiais: Materiais reutilizados (garrafas plásticas, caixas de papelão, latas, embalagens, etc.), cola, tesoura, tinta (opcional).

• Desenvolvimento:

  1. Discussão (10 minutos): Promova uma discussão sobre a importância da reciclagem e reutilização de materiais para o meio ambiente.

  2. Apresentação de Ideias (10 minutos): Apresente exemplos de esculturas criadas com materiais reutilizados ().

  3. Atividade Prática (25 minutos): Os alunos criam suas próprias esculturas utilizando os materiais reutilizados. Incentive-os a usar a imaginação e a explorar diferentes formas e técnicas.

  4. Exposição e Reflexão (5 minutos): Os alunos expõem suas esculturas e compartilham suas experiências com a criação artística e a reutilização de materiais.

Espero que este plano de aulas seja útil e inspire seus alunos do EJA! Lembre-se de adaptar as atividades de acordo com o ritmo e os interesses da turma.