Plan de Leçon Teknis | Vocabulaire : Famille de base

Objectif

Durée: 10 - 15 minutes

Cette séquence vise à offrir aux élèves une base solide pour se présenter en anglais et utiliser les salutations de base, compétences indispensables pour communiquer dans la vie quotidienne ainsi que dans le monde professionnel. En consolidant ces acquis pratiques, les élèves seront mieux armés pour interagir dans des environnements variés, renforçant ainsi leur confiance en eux et leur maîtrise de l’anglais.

Objectif Utama:

1. Apprendre aux élèves à se présenter en anglais, en posant et en répondant à la question « Comment vous appelez-vous ? »

2. Développer l'aisance des élèves à poser et répondre à la question « Comment ça va ? » en anglais.

3. Initier et pratiquer les principales formules de salutations en anglais, telles que « Hello », « Good morning », « Good afternoon » et « Goodbye ».

Objectif Sampingan:

1. Améliorer la prononciation et la confiance en soi grâce à des activités orales pratiques.
2. Favoriser l’interaction entre les élèves pour encourager la révision continue du vocabulaire pratiqué.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette phase d’introduction a pour but de poser les fondations en donnant aux élèves les outils nécessaires pour se présenter et échanger des salutations en anglais, préparant ainsi le terrain pour une communication effective dans divers contextes.

Curiosités et Connexion au Marché

Dans le monde professionnel, maîtriser l’anglais pour se présenter correctement et saluer de façon appropriée peut véritablement faire la différence, notamment lors d’entretiens d’embauche, de salons professionnels ou de conférences internationales. De plus, de nombreuses entreprises multinationales apprécient les candidats capables de communiquer efficacement en anglais, car cela favorise la collaboration avec des équipes réparties aux quatre coins du monde.

Contextualisation

Savoir se présenter et utiliser des formules de salutations en anglais est essentiel dans de nombreux contextes, que ce soit en voyage, en réunion professionnelle ou lors d’échanges informels avec des anglophones. Dès le début, acquérir ces compétences permet de bâtir une base solide facilitant l’apprentissage futur et ouvrant la porte à de nouvelles opportunités, tant académiques que professionnelles.

Activité Initiale

1. Question d'ouverture : Demandez aux élèves « Pourquoi pensez-vous qu'il est important de savoir se présenter en anglais ? »
2. Diffusion d'une courte vidéo : Montrez une vidéo de 2 à 3 minutes dans laquelle des enfants de divers pays se présentent en anglais pour illustrer l'usage concret de cette compétence.

Développement

Durée: 60 - 65 minutes

Cette phase du cours offre aux élèves l’opportunité de mettre en œuvre les connaissances acquises de façon ludique et interactive. Par la réalisation d’activités en groupe, comme la création de cartes de visite, ils renforcent leur capacité à communiquer en anglais tout en gagnant en assurance dans des situations réelles.

Sujets

1. Les salutations clés en anglais (« Hello », « Good morning », « Good afternoon », « Goodbye »)

2. Formuler et répondre à la question « Comment vous appelez-vous ? »

3. Formuler et répondre à la question « Comment ça va ? »

Réflexions sur le Sujet

Expliquez aux élèves en quoi le fait de savoir se présenter et saluer en anglais peut améliorer leurs interactions dans des contextes aussi bien sociaux que professionnels. Invitez-les à réfléchir à des situations concrètes où ces compétences pourraient être utiles, comme faire de nouvelles connaissances à l'international, participer à des événements interculturels ou même lors de futurs entretiens d'embauche.

Mini Défi

Création de ma Carte de Visite

Les élèves créent leur propre carte de visite en anglais, intégrant des salutations et des informations personnelles de base.

1. Divisez la classe en petits groupes de 3 à 4 élèves.

2. Fournissez à chaque groupe des feuilles grand format (panneaux d'affichage), des marqueurs et des autocollants.

3. Accompagnez les élèves pour inscrire sur leur carte leur nom, leur ressenti du jour et une formule de salutation.

4. Encouragez chaque élève à décorer sa carte de manière originale en y ajoutant dessins et autocollants.

5. Une fois les cartes réalisées, chaque élève se présente à ses camarades en s’appuyant sur sa carte.

Permettre aux élèves de mettre en pratique la présentation en anglais de manière visuelle et créative, tout en favorisant l’interaction et l’expression personnelle.

**Durée: 35 - 40 minutes

Exercices d'Évaluation

1. Mettez les élèves par binômes et demandez-leur de simuler des salutations et dialogues en utilisant « Comment vous appelez-vous ? » et « Comment ça va ? ».

2. Invitez chaque paire à rédiger une courte conversation à partir des structures apprises puis à la présenter devant la classe.

3. Organisez un quiz oral portant sur les salutations et les formules de présentation en anglais pour consolider les acquis et identifier les points à revoir.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape finale vise à consolider l’apprentissage en reprenant les points clés et en invitant les élèves à réfléchir sur leur progression, afin qu’ils se sentent plus prêts à appliquer leurs nouvelles compétences en anglais dans leur quotidien.

Discussion

Discussion : Organisez un débat ouvert avec les élèves sur les activités réalisées durant la séance. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé le plus intéressant ou difficile lorsqu’ils se présentent en anglais et utilisent les salutations apprises. Encouragez-les à partager des expériences personnelles et leur ressenti par rapport au mini-challenge de création de cartes de visite, en soulignant l’importance de ces compétences dans divers contextes, notamment professionnels et sociaux.

Résumé

Résumé : Réitérez les points essentiels abordés lors de la leçon, incluant les salutations en anglais, la formulation des questions « Comment vous appelez-vous ? » et « Comment ça va ? ». Insistez sur l'importance de maîtriser ces compétences pour améliorer sa communication au quotidien.

Clôture

Clôture : Expliquez aux élèves comment cette leçon a allié théorie et pratique à travers des activités interactives telles que la création de cartes de visite et des exercices en binômes. Soulignez l’utilité de ces compétences dans de nombreuses situations concrètes (entretiens, voyages, interactions avec des anglophones) et encouragez-les à poursuivre leur pratique à domicile.