Plano de Aula | Metodologia Ativa | Transformações na Paisagem

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar o foco da aula e garantir que os alunos compreendam claramente o que se espera deles. Ao estabelecer objetivos claros e específicos, os alunos podem melhor organizar seu conhecimento prévio e aplicá-lo de maneira eficaz durante as atividades propostas. Esta seção serve como um guia para o professor e para os alunos, assegurando que todos estejam alinhados com os resultados de aprendizagem almejados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e explicar como os processos naturais e históricos influenciam e modificam as paisagens em que vivem.

2. Desenvolver a habilidade de observação e análise crítica dos alunos sobre as transformações na paisagem, aplicando o conhecimento prévio em situações práticas.

Objetivos secundários:

1. Estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem colaborativa.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos e conectar o conteúdo previamente estudado com situações do mundo real. As situações-problema incentivam os alunos a pensar criticamente sobre como os processos estudados afetam seu dia a dia, enquanto a contextualização mostra a relevância do tema, aumentando o interesse e a motivação dos alunos. Essa etapa prepara o terreno para uma discussão mais aprofundada e aplicada durante as atividades práticas.

Situações Problema

1. Imagine que uma nova estrada está sendo construída perto da sua casa. Como você acha que isso pode afetar a paisagem local? Pense em como isso alteraria o fluxo de tráfego, a vegetação e até a fauna do local?

2. Pense em um rio que corta uma cidade. O que acontece se, ao longo dos anos, a cidade começa a despejar lixo no rio? Como isso afetaria a paisagem aquática e a vida que depende do rio?

Contextualização

As transformações na paisagem não são apenas tópicos de estudo em Geografia, mas também têm impactos diretos na qualidade de vida das pessoas e na sustentabilidade do meio ambiente. Por exemplo, a urbanização desenfreada pode levar à perda de áreas verdes e aumento da poluição, afetando a saúde da população e o equilíbrio ecológico. Além disso, entender como as paisagens mudam ao longo do tempo ajuda na prevenção de desastres naturais e na melhor gestão do território.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e criativa o conhecimento adquirido sobre Transformações na Paisagem. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos explorarão como elementos naturais e antrópicos interagem e são moldados por processos históricos e naturais. Essa abordagem não só reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e criatividade.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Arquitetos da Paisagem

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a interação entre elementos naturais e antrópicos e como estes são moldados por processos históricos e naturais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão desafiados a projetar e construir uma miniatura de uma paisagem que represente um local real ou imaginário. Eles deverão considerar os elementos naturais (como rios, montanhas, vegetação) e antrópicos (construções, estradas, pontes), e como estes influenciam e são influenciados por processos naturais e históricos.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolherá um local real ou imaginário para representar em sua miniatura.

• Os alunos deverão pesquisar brevemente sobre o local escolhido, identificando seus elementos naturais e possíveis processos que influenciam a paisagem.

• Utilizando materiais como papelão, tecidos, tinta e outros elementos recicláveis, os alunos deverão construir uma miniatura da paisagem escolhida, considerando a escala e a disposição dos elementos.

• Ao final, cada grupo apresentará sua miniatura, explicando como os elementos naturais e antrópicos interagem e são afetados por processos históricos e naturais.

Atividade 2 - Detetives da Transformação

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Capacitar os alunos a utilizar fontes históricas e geográficas para analisar e compreender as transformações na paisagem.

- Descrição: Os alunos atuarão como detetives para investigar as transformações ocorridas em uma paisagem ao longo do tempo. Eles utilizarão mapas, fotos antigas e atuais, e relatos históricos para reconstruir a evolução da paisagem, identificando fatores naturais e antrópicos que contribuíram para essas mudanças.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de no máximo 5.

• Forneça a cada grupo materiais como mapas antigos e atuais, fotografias e textos históricos do local a ser investigado.

• Os alunos deverão analisar os materiais e discutir em grupo as mudanças que ocorreram na paisagem ao longo do tempo.

• Cada grupo criará um fluxograma ou linha do tempo que represente as principais transformações e os fatores que as influenciaram.

• Finalmente, cada grupo apresentará suas descobertas, destacando os processos naturais e antrópicos que mais impactaram a paisagem.

Atividade 3 - Mestres do Jardim

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover o entendimento de como elementos naturais e antrópicos podem ser combinados para criar espaços sustentáveis e agradáveis.

- Descrição: Os alunos criarão uma maquete interativa de um jardim, considerando tanto os elementos naturais (plantas, solo, água) quanto os antrópicos (caminhos, bancos, estruturas). Eles deverão pensar como a interação desses elementos pode ser planejada para criar um ambiente harmonioso e sustentável.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo receberá uma área do jardim para projetar, considerando os diferentes tipos de plantas que podem ser usados, a disposição de caminhos e a utilização de elementos como bancos e esculturas.

• Os alunos deverão pesquisar sobre técnicas de jardinagem e design de paisagem.

• Com materiais como argila, areia, pedras e plantas ou materiais recicláveis, os alunos construirão sua maquete.

• Ao final, cada grupo apresentará seu jardim, explicando as escolhas feitas e como elas contribuem para a estética e a funcionalidade do espaço.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa do plano de aula é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que articulem e reflitam sobre o conhecimento adquirido. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, além de oferecer uma oportunidade para os alunos aprenderem uns com os outros. Ao responder às perguntas chave, os alunos podem aplicar o conhecimento teórico à prática, reforçando a compreensão dos processos estudados.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os grupos para uma discussão coletiva. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a oportunidade de explorar e criar miniaturas e maquetes, vamos compartilhar nossas descobertas e aprendizados. Cada grupo terá a chance de apresentar sua criação e o processo de pensamento por trás dela.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que seu grupo enfrentou ao tentar representar a paisagem escolhida e como vocês os superaram?

2. Como a interação entre elementos naturais e antrópicos foi evidenciada em sua criação?

3. De que maneira os processos naturais e históricos que estudamos influenciaram as decisões de design de sua maquete ou miniatura?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa de Conclusão é crucial para consolidar o conhecimento adquirido pelos alunos, fazendo a ponte entre o conteúdo teórico e as atividades práticas realizadas. Ao resumir e reforçar os pontos chave, o professor garante que os alunos tenham uma compreensão clara dos conceitos discutidos. Além disso, ao destacar a aplicabilidade do tema no cotidiano, motiva-se os alunos a valorizar e aplicar o conhecimento geográfico em seu ambiente.

Resumo

Nesta etapa de conclusão, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados durante a aula, focando nas transformações na paisagem naturais e antrópicos. Deve-se enfatizar como os processos naturais, como erosão e sedimentação, e os processos antrópicos, como urbanização e agricultura, interagem e moldam as paisagens que observamos diariamente.

Conexão com a Teoria

É importante destacar como as atividades práticas, como a construção de maquetes e a análise de mapas e fotos, ajudaram a conectar a teoria estudada previamente com a aplicação prática. Essa abordagem não só reforça o entendimento dos fenômenos geográficos, mas também desenvolve habilidades de observação, análise e trabalho em equipe.

Fechamento

Por fim, o professor deve enfatizar a relevância do estudo das transformações na paisagem para a vida cotidiana dos alunos, destacando como o entendimento desses processos pode ajudar na tomada de decisões ambientais mais conscientes e na valorização do patrimônio natural e cultural.