Plano de Aula | Metodologia Ativa | Problemas de Adição e Subtração

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos tem a finalidade de estabelecer as metas de aprendizado para a aula, orientando tanto os alunos quanto o professor sobre o que se espera alcançar ao final da sessão. Esta seção serve também para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos estejam cientes dos focos de estudo e das competências que serão desenvolvidas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a resolver problemas que envolvam adição e subtração de números naturais, como calcular a soma total de maçãs colhidas por Pedro e Maria.

2. Desenvolver habilidades analíticas nos alunos para que possam identificar o tipo de operação necessária para solucionar diferentes tipos de problemas matemáticos.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a colaboração e o pensamento crítico através de atividades em grupo.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução da aula tem como objetivo engajar os alunos relembrando situações-problema que eles estudaram em casa, utilizando contextos que possam ser facilmente relacionados com o cotidiano. Isso ajuda a ativar o conhecimento prévio e a curiosidade, preparando-os para as atividades práticas em sala. A contextualização busca demonstrar a relevância do tema, mostrando como a matemática está presente em diversas atividades do dia a dia.

Situações Problema

1. Imagine que Pedro e Maria estão em uma competição para colher maçãs. Pedro colheu 15 maçãs pela manhã e 10 à tarde. Maria colheu 12 pela manhã e 8 à tarde. Quem coletou mais maçãs durante o dia?

2. Vamos supor que um fazendeiro tem 75 maçãs e decide vender 23 delas. Quantas maçãs ele terá restantes após a venda? Essa situação pode ser representada por uma subtração.

Contextualização

A adição e subtração são operações matemáticas fundamentais que encontramos em muitas situações do dia a dia, como ao contar dinheiro, determinar quantidades em receitas culinárias ou até mesmo em jogos. Por exemplo, ao jogar 'Batalha Naval', os jogadores precisam somar ou subtrair coordenadas para atingir os navios inimigos. Compreender e dominar essas operações é essencial para a resolução de problemas práticos e para o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e interativa o conhecimento adquirido sobre adição e subtração. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos terão a oportunidade de fortalecer suas habilidades matemáticas enquanto trabalham em equipe para resolver problemas. Esta abordagem prática visa solidificar o aprendizado e garantir que os conceitos sejam compreendidos e internalizados de maneira significativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A Colheita das Maçãs: Uma Competição Matemática

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de colaboração e raciocínio lógico na resolução de problemas de adição e subtração, aplicando o conhecimento prévio de forma prática e engajadora.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas. Cada grupo representará uma equipe de colhedores de maçãs. Eles receberão cartões com problemas de adição e subtração relacionados a quantidades de maçãs colhidas e vendidas. Cada cartão terá uma situação diferente, como: 'Pedro colheu 10 maçãs de manhã e 15 à tarde. Maria colheu 12 pela manhã e 8 à tarde. Quem coletou mais maçãs no total?' ou 'Um fazendeiro tinha 75 maçãs e vendeu 23. Quantas maçãs ele tem agora?'

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os cartões de problemas para cada grupo.

• Cada grupo deve discutir e resolver os problemas em seus cartões.

• Após a resolução, cada grupo apresenta suas respostas e como chegaram a elas.

• Promova uma discussão em classe sobre as diferentes estratégias utilizadas para resolver os problemas.

Atividade 2 - O Mercado das Maçãs: Uma Simulação de Compra e Venda

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar habilidades de adição e subtração em um contexto de mercado, desenvolvendo também noções básicas de economia e troca.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, assumirão o papel de vendedores em um mercado de maçãs. Eles receberão uma quantidade inicial de maçãs e deverão calcular o total após 'venderem' quantidades específicas, resolvendo problemas de subtração. Além disso, eles 'comprarão' maçãs a partir de uma lista de preços, praticando a adição. A atividade será realizada com fichas de compra e venda e uma 'barraca' fictícia de maçãs.

- Instruções:

• Organize a sala em estações de compra e venda, com cada estação representando um tipo de operação matemática.

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma estação inicial.

• Os alunos devem calcular o total de maçãs após cada transação de compra ou venda.

• Realize rodízio entre as estações para que cada grupo passe por todas as operações.

• Ao final, discuta as diferentes estratégias utilizadas pelos grupos e verifique as respostas.

Atividade 3 - Desafio das Maçãs Perdidas: Uma Caça ao Tesouro Matemática

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas de forma divertida e dinâmica, aplicando conceitos de adição e subtração em um contexto de jogo de caça ao tesouro.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos terão que resolver uma série de enigmas matemáticos (adição e subtração) para descobrir onde estão 'escondidas' maçãs douradas na sala de aula. Cada resposta correta os levará mais perto do tesouro. Os enigmas serão colocados em forma de pistas que, quando resolvidas, indicarão a próxima localização.

- Instruções:

• Prepare as pistas e esconda as maçãs douradas em pontos específicos da sala.

• Divida os alunos em grupos e distribua a primeira pista.

• Os grupos devem resolver os problemas matemáticos para avançar para a próxima pista e assim por diante.

• O primeiro grupo a encontrar todas as maçãs douradas vence o desafio.

• Revise as respostas e discuta as estratégias usadas pelos grupos.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre as habilidades e estratégias utilizadas durante as atividades práticas. A discussão em grupo ajuda a reforçar o entendimento dos conceitos de adição e subtração, além de promover a articulação de ideias e o aprendizado colaborativo. Esta etapa também serve para avaliar o progresso dos alunos e identificar quaisquer áreas que possam necessitar de revisão adicional.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a conversa relembrando os desafios propostos e perguntando como cada grupo abordou os problemas de adição e subtração. Peça que compartilhem as estratégias que mais funcionaram e as que encontraram mais desafiadoras. Incentive-os a explicar o raciocínio por trás das soluções e como aplicaram o conhecimento prévio em novos contextos.

Perguntas Chave

1. Quais foram as estratégias mais eficazes que vocês usaram para resolver os problemas de adição e subtração durante as atividades?

2. Houve algum problema que inicialmente parecia difícil, mas que você conseguiu resolver? Como?

3. Como podemos aplicar o que aprendemos hoje em situações do dia a dia?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão tem como finalidade consolidar o aprendizado adquirido, garantindo que os alunos tenham clareza sobre os conceitos explorados e como eles se aplicam no dia a dia. Ao resumir e discutir os conteúdos, esta seção ajuda a reforçar a compreensão e a importância do que foi aprendido, preparando os alunos para futuras aplicações do conhecimento matemático em diferentes contextos.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os principais pontos abordados sobre adição e subtração, relembrando as estratégias e métodos discutidos e aplicados pelos alunos durante as atividades práticas. É importante recapitular os conceitos de forma clara e sucinta para garantir que todos os alunos tenham compreendido os conteúdos abordados.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, os alunos puderam conectar a teoria com a prática através de atividades lúdicas e contextualizadas, como os jogos de mercado e caça ao tesouro. Essas dinâmicas permitiram que os conceitos matemáticos fossem aplicados em situações reais e de maneira integrada, mostrando a utilidade e a aplicabilidade da adição e subtração no dia a dia.

Fechamento

Por fim, é essencial destacar a importância dos temas estudados no cotidiano. A adição e subtração são habilidades fundamentais para o desenvolvimento de raciocínio lógico e resolução de problemas práticos, como nos exemplos citados durante a aula, como em compras, planejamento de eventos ou até mesmo em jogos. Compreender e dominar essas operações matemáticas é crucial para o sucesso acadêmico e pessoal dos alunos.