Plano de Aula | Metodologia Ativa | Movimento e Dança

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para direcionar e focar as atividades da aula. Ao definir claramente o que os alunos devem alcançar, esta seção ajuda a estabelecer uma base sólida para o engajamento durante as atividades práticas. Os objetivos são formulados de maneira a garantir que os alunos não apenas participem das atividades, mas também compreendam os princípios subjacentes ao movimento e à dança, promovendo uma aprendizagem mais holística e duradoura.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a experimentar e reconhecer diferentes estilos de dança e movimentação corporal.

2. Desenvolver a integração das funções motoras e psíquicas dos alunos através de atividades práticas e reflexivas.

Objetivos secundários:

1. Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos através da dança.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos e fazer uma ponte entre o conhecimento prévio e as atividades que serão realizadas em aula. Ao apresentar situações problema, estimula-se o pensamento crítico e a aplicação prática do que foi estudado. A contextualização ajuda a mostrar a relevância do tema, vinculando-o a situações reais e culturais, aumentando o interesse e a motivação dos alunos.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma festa e começa a tocar uma música que você adora. Como seu corpo reage a essa música? Quais movimentos você faz? Discuta com seu colega e tente descrever esses movimentos.

2. Pensem em uma cena de um filme onde os personagens estão dançando. Como vocês acham que os atores decidiram que tipo de dança usar? O que isso pode dizer sobre a personalidade ou o estado emocional dos personagens?

Contextualização

A dança e o movimento estão presentes em muitos aspectos de nossas vidas, desde celebrar em festas até a forma como nos expressamos em situações cotidianas. Além disso, a dança é uma arte antiga que desempenha papéis significativos em várias culturas ao redor do mundo, sendo uma forma poderosa de comunicação não verbal. Conhecer e explorar diferentes estilos de dança não só ajuda na coordenação motora, mas também enriquece a compreensão de diversas culturas e expressões artísticas.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 85 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido em casa sobre movimento e dança. As atividades propostas são estruturadas para promover a interação, o aprendizado ativo e a criatividade dos alunos, enquanto desenvolvem habilidades físicas e cognitivas. Cada atividade é planejada para ser realizada em grupo, o que também estimula a colaboração e a comunicação entre os alunos.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Circuito de Danças do Mundo

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Experimentar e reconhecer estilos de dança de diferentes culturas, desenvolvendo coordenação motora e apreciação cultural.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos viajarão pelo mundo sem sair da sala, experimentando e reconhecendo diferentes estilos de dança de várias culturas. O espaço será dividido em estações representando países ou regiões conhecidos por seus estilos de dança específicos, como Brasil (Samba), Índia (Bollywood), EUA (Hip Hop), entre outros. Cada estação terá um pequeno tutorial em vídeo ou demonstração ao vivo de um estilo de dança, seguido por um tempo para os alunos praticarem.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até 5 alunos.

• Explicar brevemente cada estilo de dança em cada estação.

• Permitir que os alunos assistam ao tutorial ou demonstração.

• Cada grupo deve praticar a dança por 5 minutos na estação.

• Rotacionar os grupos pelas estações a cada 10 minutos.

• Ao final, cada grupo apresentará um pequeno trecho da dança aprendida para a classe.

Atividade 2 - Dança das Emoções

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressar emoções através do movimento, promovendo a consciência emocional e a criatividade.

- Descrição: Os alunos explorarão a expressão de diferentes emoções através da dança. Cada grupo receberá uma emoção (alegria, tristeza, raiva, surpresa) e deverá criar uma pequena coreografia que transmita essa emoção. Utilizarão música instrumental variada para acompanhar a dança.

- Instruções:

• Formar grupos de até 5 alunos.

• Atribuir a cada grupo uma emoção diferente.

• Permitir 10 minutos para que cada grupo planeje sua coreografia.

• Apresentar as coreografias para a classe.

• Discussão: Como cada grupo conseguiu transmitir a emoção através da dança?

Atividade 3 - Dance e Responda

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar e aprofundar o conhecimento sobre dança de forma lúdica e interativa, promovendo o aprendizado através do movimento.

- Descrição: Esta atividade combina elementos de jogo de perguntas e respostas com dança. Os alunos, em grupos, receberão perguntas sobre estilos de dança, história da dança e seus benefícios. Cada pergunta correta permitirá que o grupo realize uma parte de uma coreografia, que será montada ao longo da atividade.

- Instruções:

• Organizar os alunos em grupos de até 5.

• Explicar as regras do jogo e como as perguntas serão feitas.

• Iniciar o jogo com a primeira pergunta.

• Cada resposta correta permitirá que o grupo adicione um movimento à coreografia.

• Ao final, todos os grupos devem executar a coreografia completa.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é crucial para consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o que aprenderam e reflitam sobre suas experiências. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e expressão, além de oferecer insights valiosos sobre o que os alunos realmente absorveram das atividades práticas. Este momento também serve para o professor avaliar a eficácia das atividades e o entendimento dos alunos sobre os conceitos de movimento e dança.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos em um círculo e inicie uma discussão em grupo. Comece a conversa com uma introdução que destaque a importância de compartilhar experiências e o que aprenderam. Sugira que cada grupo compartilhe brevemente o que mais gostaram e o que acharam desafiador em cada atividade. Encoraje os alunos a refletir sobre como as diferentes danças e movimentos explorados podem ser aplicados em diferentes contextos de suas vidas.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao aprender novos estilos de dança e como vocês os superaram?

2. Como a expressão de diferentes emoções através da dança ajudou a entender melhor as emoções?

3. De que maneira vocês acham que podem usar o que aprenderam sobre dança em suas vidas diárias?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão é crucial para garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos conteúdos abordados durante a aula. Ao resumir os pontos chave, o professor reforça o aprendizado e ajuda os alunos a organizarem suas ideias. A explicação de como a teoria se encaixa com a prática e a relevância do tema para o cotidiano dos alunos fecha o ciclo de aprendizado, mostrando a aplicabilidade e o valor do conhecimento adquirido.

Resumo

Na conclusão da aula, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre os diversos estilos de dança explorados, as emoções expressadas através da dança e o conhecimento cultural adquirido. É essencial que os alunos compreendam a variedade de movimentos aprendidos e como eles podem ser aplicados em diferentes contextos.

Conexão com a Teoria

Além disso, o professor deve explicar como a aula de hoje conectou a teoria estudada em casa com as práticas realizadas em sala, destacando a importância de entender a história e a função das diferentes danças para apreciar e executar os movimentos de maneira significativa.

Fechamento

Finalmente, o professor deve enfatizar a relevância do estudo de movimento e dança no dia a dia dos alunos, como ferramentas para expressão, coordenação motora e compreensão emocional. Esta conexão direta com a vida cotidiana ajuda a solidificar o valor do que foi aprendido e motiva os alunos a continuarem explorando e praticando dança.