Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Presente Contínuo: Os alunos deverão ser capazes de entender o que é o tempo verbal Presente Contínuo na língua inglesa, suas aplicações e características. Isso inclui aprender a identificar a estrutura básica do tempo verbal e os casos em que ele é usado.

2. Identificar verbos no Presente Contínuo: Os alunos deverão ser capazes de reconhecer verbos no tempo Presente Contínuo em frases, tanto na forma afirmativa, negativa e interrogativa. Eles também devem ser capazes de identificar a diferença entre verbos regulares e irregulares no tempo verbal.

3. Praticar a formação de frases no Presente Contínuo: Ao final da aula, os alunos devem ser capazes de formar corretamente frases no tempo Presente Contínuo, tanto na forma afirmativa, negativa e interrogativa. Isso inclui o uso adequado do verbo "to be" e a adição do sufixo "-ing" aos verbos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de audição e fala: Além de reconhecer e formar corretamente frases no Presente Contínuo na forma escrita, os alunos devem também ser capazes de identificar e produzir corretamente essas frases em atividades de audição e fala.

2. Aprimorar o vocabulário em inglês: Ao trabalhar com frases no Presente Contínuo, os alunos terão a oportunidade de expandir seu vocabulário, aprendendo novos verbos e expressões idiomáticas que são comumente usadas neste tempo verbal.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conceitos Prévios: O professor deverá iniciar a aula fazendo uma breve revisão dos tempos verbais já estudados, com foco especial no Presente Simples e no Passado Simples, uma vez que estes são usados como base para a formação do Presente Contínuo. Pode-se fazer isso através de uma rápida discussão em sala de aula, um jogo de perguntas e respostas ou até mesmo um pequeno quiz online. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema: O professor deverá propor duas situações problema para introduzir o tópico da aula. A primeira pode ser a descrição de uma ação que está ocorrendo no momento da aula, como "Eu estou escrevendo no quadro." A segunda pode ser a descrição de uma ação que ocorreu recentemente, como "Nós acabamos de chegar." O professor deverá perguntar aos alunos como eles expressariam essas ações em inglês, levando-os a descobrir a necessidade de um novo tempo verbal. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do Presente Contínuo, explicando que ele é frequentemente usado para descrever ações que estão ocorrendo no momento da fala, para falar sobre planos futuros ou para descrever mudanças temporárias. Exemplos de situações do dia a dia em que o Presente Contínuo é usado podem ser dados, como em conversas, notícias, esportes, etc. (2 - 3 minutos)

4. Apresentação do Tópico: Finalmente, o professor deve apresentar o tópico da aula - Introdução ao Presente Contínuo - explicando que os alunos irão aprender a formar e a usar esse tempo verbal. O professor pode compartilhar curiosidades sobre o Presente Contínuo, como o fato de que, em inglês, o tempo verbal é formado pelo verbo "to be" e a adição do sufixo "-ing" ao verbo principal. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (25 - 30 minutos)

1. Atividade de Role-Playing (10 - 12 minutos):

   1.1. O professor dividirá a classe em grupos de cinco alunos cada. Cada grupo receberá uma situação diferente para dramatizar. As situações podem ser:

    - A. Compra de ingressos para um concerto (descrever o que estão fazendo, como "Estamos comprando os ingressos online.")
    - B. Preparação de um jantar (descrever o que estão fazendo, como "Estamos cortando os legumes.")
    - C. Planejamento de uma viagem (falar sobre o que pretendem fazer, como "Estamos pensando em visitar a praia amanhã.")
   

   1.2. Os alunos terão que discutir em seus grupos como descreveriam as ações que estão ocorrendo na situação dada, em inglês. O objetivo é que eles usem o Presente Contínuo para descrever as ações, como "We are buying the tickets online" ou "We are cutting the vegetables."

   1.3. Cada grupo apresentará sua dramatização para a classe. O professor e os outros alunos darão feedback, corrigindo erros e elogiando o uso correto do Presente Contínuo.

2. Jogo de Tabuleiro do Presente Contínuo (10 - 12 minutos):

   2.1. O professor preparará um jogo de tabuleiro do Presente Contínuo. O tabuleiro terá diferentes espaços com perguntas e desafios relacionados ao tempo verbal.

   2.2. Os alunos, ainda em seus grupos, irão jogar o jogo. Cada vez que um grupo cair em um espaço, eles terão que responder a uma pergunta ou realizar um desafio relacionado ao Presente Contínuo.

   2.3. As perguntas e desafios podem incluir: formar frases no Presente Contínuo, identificar o Presente Contínuo em frases dadas, completar frases com o verbo apropriado no Presente Contínuo, etc.

   2.4. O professor irá monitorar o jogo, ajudando os grupos quando necessário e fornecendo feedback sobre as respostas e desafios.

3. Atividade de Criação de Histórias (5 - 6 minutos):

   3.1. Por fim, cada grupo deverá criar uma história curta em inglês, usando o Presente Contínuo para descrever as ações dos personagens.

   3.2. O professor deve encorajar os alunos a serem criativos em suas histórias, mas também a usarem corretamente o Presente Contínuo. Eles podem incluir personagens, cenários e ações de sua escolha.

   3.3. Os grupos apresentarão suas histórias para a classe. O professor e os outros alunos darão feedback, corrigindo erros e elogiando o uso correto do Presente Contínuo.

Estas atividades lúdicas e interativas permitirão aos alunos consolidar seu entendimento do Presente Contínuo, além de desenvolverem suas habilidades de fala e audição em inglês. Além disso, o trabalho em grupo incentivará a colaboração e a comunicação entre os alunos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor, em uma conversa com toda a classe, deve incentivar os alunos a compartilhar suas experiências e aprendizados das atividades em grupo. Cada grupo terá no máximo 3 minutos para falar sobre as soluções encontradas, as dificuldades enfrentadas e como conseguiram superá-las. Isso permitirá que os alunos aprendam uns com os outros, além de promover a prática de habilidades de comunicação e expressão oral em inglês.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após as apresentações, o professor deve retomar os conceitos teóricos apresentados no início da aula e conectá-los com as atividades práticas realizadas. Por exemplo, o professor pode explicar como a estrutura do Presente Contínuo (verbo "to be" + verbo com sufixo "-ing") foi aplicada nas frases das histórias criadas pelos alunos. Isso ajudará a reforçar a aprendizagem teórica e mostrar aos alunos como aplicar o conhecimento na prática.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor deve então propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Para isso, o professor pode fazer perguntas como:

   • Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
   • Quais questões ainda não foram respondidas?
   • O que você achou das atividades em grupo? O que funcionou bem e o que poderia ser melhorado?

   Os alunos terão um minuto para pensar sobre essas perguntas e, em seguida, serão convidados a compartilhar suas respostas com a classe. O objetivo dessa reflexão é consolidar a aprendizagem, identificar quaisquer lacunas no entendimento e coletar feedback para melhorar as futuras aulas.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): Por fim, o professor deve agradecer aos alunos pela participação e encerrar a aula. O professor pode aproveitar esse momento para reforçar os principais pontos aprendidos, destacar quaisquer dificuldades comuns que surgiram e fornecer orientações para o estudo individual. Esta é também a hora de os alunos fazerem perguntas finais ou expressarem quaisquer preocupações que possam ter.

Ao final desta etapa, os alunos devem ter uma compreensão clara do Presente Contínuo e de como usá-lo, bem como ter tido a oportunidade de praticar suas habilidades de fala e audição em inglês. Eles também terão tido a chance de refletir sobre o que aprenderam e de fornecer feedback sobre a aula, o que ajudará o professor a adaptar e melhorar as futuras lições.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão recapitulando os principais pontos da aula. Isso inclui o conceito de Presente Contínuo, a estrutura básica do tempo verbal, a diferença entre verbos regulares e irregulares, e o uso do verbo "to be" e do sufixo "-ing". O professor pode fazer isso através de uma breve palestra, uma apresentação de slides, ou até mesmo um rap didático. O objetivo é reforçar a aprendizagem e garantir que os conceitos chave sejam retidos pelos alunos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do Presente Contínuo. O professor pode destacar como as atividades em grupo permitiram aos alunos aplicar a teoria na prática, e como a discussão em classe e a reflexão individual ajudaram a contextualizar o uso do tempo verbal no mundo real. O objetivo é mostrar aos alunos a relevância do que eles aprenderam e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas vidas diárias.

3. Materiais Complementares (1 minuto): O professor deve então sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento do Presente Contínuo. Isso pode incluir livros de gramática, sites de aprendizado de idiomas, vídeos educativos, exercícios online, entre outros. O professor pode fornecer uma lista desses recursos ou enviá-los por e-mail após a aula. O objetivo é incentivar o estudo independente e fornecer aos alunos as ferramentas necessárias para fortalecer suas habilidades de inglês.

4. Relevância do Tópico (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve encerrar a aula explicando a importância do Presente Contínuo no dia a dia. O professor pode dar exemplos de como o tempo verbal é comumente usado em conversas, na mídia, na literatura, e em outras situações cotidianas. O professor deve enfatizar que, ao dominar o Presente Contínuo, os alunos não apenas melhoram suas habilidades de comunicação em inglês, mas também se tornam mais capazes de entender e se expressar em um ambiente global cada vez mais interconectado.

Esta Conclusão não apenas encerra a aula de forma eficaz, mas também reforça os principais pontos de aprendizagem, incentiva o estudo independente e demonstra a relevância do tópico. Ao fazer isso, o professor ajuda a garantir que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara do Presente Contínuo e de como usá-lo, e com a motivação para continuar aprendendo e praticando.