Plano de Aula | Metodologia Ativa | Pronomes: Objeto e Sujeito

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para estabelecer as metas de aprendizagem da aula. Ao definir claramente o que se espera alcançar, os alunos podem se preparar adequadamente e direcionar seu foco para os aspectos mais relevantes do estudo dos pronomes. Este momento também serve para alinhar as expectativas do professor com as dos alunos, garantindo uma maior eficácia durante as atividades práticas em sala.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e utilizar pronomes em diferentes contextos, especialmente como sujeito ou objeto em frases.

2. Desenvolver a habilidade de análise sintática e compreensão de textos em inglês, destacando a importância dos pronomes para a coesão textual.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos por meio de discussões e exercícios práticos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram em casa e para contextualizar a importância prática dos pronomes no inglês. As situações problema incentivam os alunos a pensar criticamente sobre como aplicar o conhecimento prévio em cenários reais, preparando-os para a aplicação prática em sala. A contextualização, por sua vez, amplia a percepção dos estudantes sobre a relevância dos pronomes na língua e na cultura inglesa, motivando maior interesse e curiosidade pelo assunto.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma entrevista de emprego em inglês e precisa falar sobre suas habilidades passadas. Como você usaria pronomes como 'I', 'he', 'she', 'it' e 'they' para evitar repetições e tornar seu discurso mais fluente?

2. Pense em uma situação em que você está ajudando um turista perdido na sua cidade. Como você usaria pronomes como 'you' e 'me' para se referir a si mesmo e ao turista, e 'he', 'she', 'it', 'they' para descrever outras pessoas ou objetos na conversa?

Contextualização

Os pronomes são ferramentas cruciais na comunicação diária, poupando-nos de repetir nomes e ajudando a manter a fluidez nas conversas. Por exemplo, a frase 'What's in a name? That which we call a rose by any other name would smell as sweet' poderia ficar bastante truncada sem o uso dos pronomes 'we' e 'which'. Além disso, entender os pronomes em inglês pode facilitar a compreensão de textos e conversas, evitando mal-entendidos comuns em traduções literais.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e interativa o conhecimento prévio sobre pronomes estudados em casa. Ao trabalhar em grupos, os alunos são incentivados a discutir e colaborar, promovendo um ambiente de aprendizagem ativo e participativo. Cada atividade proposta visa solidificar a compreensão dos pronomes como sujeito e objeto em diferentes contextos, enquanto desenvolve habilidades de escrita, leitura e fala em inglês.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Cinegramática: Aventura dos Pronomes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar o uso de pronomes como sujeito e objeto em um contexto divertido e colaborativo, promovendo a fluência e a compreensão do papel dos pronomes na comunicação.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo receberá um pequeno roteiro de filme sem diálogos, apenas com cenas e ações descritas. O desafio será escrever um diálogo completo, utilizando corretamente pronomes sujeito e objeto, para cada cena. As cenas variam de situações cotidianas a humorísticas, como uma cena de cafeteria onde um estudante derruba café na camisa de seu crush, ou uma cena de um super-herói salvando o dia.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 alunos.

• Distribua os roteiros para cada grupo.

• Peça que cada grupo assista à 'cena' e identifique os pronomes necessários.

• Os alunos devem então escrever o diálogo completo, focando no uso correto dos pronomes.

• Cada grupo apresenta sua versão do diálogo para a classe, que analisa e discute os acertos e erros.

Atividade 2 - Detetives de Pronomes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aprimorar a habilidade de reconhecimento e uso correto de pronomes sujeito e objeto, além de desenvolver habilidades argumentativas ao justificar as escolhas feitas.

- Descrição: Os alunos, agrupados, assumirão o papel de detetives linguísticos. Eles receberão um conjunto de frases onde alguns pronomes estão faltando ou trocados. Usando o conhecimento prévio, eles deverão identificar, corrigir ou completar os pronomes, e justificar suas escolhas baseadas nas regras gramaticais estudadas.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Distribua os conjuntos de frases para cada grupo.

• Os alunos trabalharão juntos para identificar e corrigir os pronomes errados ou faltantes.

• Cada grupo apresentará suas correções e justificativas para a classe.

• Promova uma discussão sobre as diferentes escolhas de pronomes feitas pelos grupos, reforçando as regras gramaticais.

Atividade 3 - Construtores de Histórias

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação prática dos conhecimentos sobre pronomes em um formato divertido e visual, além de trabalhar a fluência escrita e oral.

- Descrição: Nesta atividade, os grupos de alunos deverão construir uma história em quadrinhos usando pronomes sujeito e objeto de forma correta e criativa. Cada grupo receberá um conjunto de fotografias que devem ser usadas para criar a história, e eles deverão escrever balões de fala e pensamento para os personagens, incorporando pronomes de maneira eficaz.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Entregue a cada grupo um conjunto de fotografias que servirão como base para a história em quadrinhos.

• Os alunos devem desenvolver a história, escrevendo os diálogos e pensamentos dos personagens, utilizando pronomes corretamente.

• Cada grupo apresenta sua história em quadrinhos para a classe, explicando o uso dos pronomes.

• Realize uma votação para a história mais criativa e bem construída.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é crucial para consolidar o aprendizado adquirido durante as atividades práticas. A discussão em grupo permite que os alunos articulem o que aprenderam, reflitam sobre suas experiências e ouçam perspectivas diferentes de seus colegas, o que é fundamental para o desenvolvimento de uma compreensão mais profunda e crítica sobre o uso dos pronomes em inglês. Além disso, as perguntas-chave ajudam a direcionar a reflexão e a avaliação do aprendizado, garantindo que os alunos possam aplicar o que aprenderam em situações futuras.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a chance de explorar e aplicar o uso de pronomes como sujeito e objeto em diferentes contextos, gostaria que compartilhassem suas experiências. O que foi mais desafiador? O que vocês acharam mais interessante na aplicação dos pronomes nas atividades que realizaram?' Encoraje todos os alunos a participar, fazendo perguntas diretas para cada grupo e promovendo um ambiente de diálogo aberto e colaborativo.

Perguntas Chave

1. Quais são as principais diferenças que vocês perceberam no uso dos pronomes sujeito e objeto durante as atividades?

2. Como o conhecimento sobre pronomes pode ajudar na compreensão de textos em inglês?

3. Houve alguma situação em que o uso de pronomes levou a mal-entendidos? Como vocês resolveram?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A etapa de Conclusão é vital para assegurar que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos tópicos abordados durante a aula. Ao resumir e reforçar os conteúdos, o professor ajuda os alunos a vincular teoria e prática, garantindo que o aprendizado seja efetivo e duradouro. Além disso, ao destacar a relevância do tema para situações cotidianas e profissionais, esta etapa motiva os alunos a continuarem explorando e aplicando o conhecimento de pronomes em contextos diversos.

Resumo

Para concluir, o professor deve revisar os principais pontos abordados na aula, reiterando a importância e o uso dos pronomes como sujeito e objeto em inglês. Deve-se recapitular as atividades realizadas, destacando as estratégias empregadas pelos alunos para aplicar os pronomes em contextos variados, como em diálogos de filmes, correção de frases e construção de histórias em quadrinhos.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi estabelecida de maneira eficaz. Os alunos aplicaram os conceitos estudados em casa em atividades práticas que simulavam situações reais de comunicação, o que ajudou a solidificar o conhecimento e a compreensão dos pronomes. Os cenários propostos nas atividades foram cuidadosamente escolhidos para refletir situações do cotidiano, facilitando a transferência do aprendizado para contextos reais.

Fechamento

Por fim, é essencial enfatizar que o domínio dos pronomes é crucial para a fluência e a clareza na comunicação em inglês. Compreender e usar corretamente os pronomes sujeito e objeto não apenas enriquece a capacidade linguística dos alunos, mas também facilita a interação em ambientes onde o inglês é a língua predominante, como em viagens internacionais, estudos ou no mercado de trabalho globalizado.