Plano de Aula | Metodologia Técnica | Verbos: can

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam a aplicação prática do verbo 'can', tanto no contexto de habilidades quanto de permissões. Esta compreensão é essencial para que possam se comunicar de forma eficaz e assertiva em situações cotidianas e no ambiente de trabalho, onde a clareza de comunicação é fundamental. Desenvolver essas habilidades linguísticas práticas prepara os alunos para interações reais e contribui para sua prontidão para o mercado de trabalho.

Objetivos principais:

1. Compreender o uso do verbo 'can' para expressar habilidades e permissões.

2. Aplicar o verbo 'can' em contextos práticos e do dia a dia.

Objetivos secundários:

1. Reconhecer a diferença entre o uso do verbo 'can' para habilidades e permissões.
2. Desenvolver confiança na utilização do verbo 'can' em frases completas.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam a aplicação prática do verbo 'can', tanto no contexto de habilidades quanto de permissões. Esta compreensão é essencial para que possam se comunicar de forma eficaz e assertiva em situações cotidianas e no ambiente de trabalho, onde a clareza de comunicação é fundamental. Desenvolver essas habilidades linguísticas práticas prepara os alunos para interações reais e contribui para sua prontidão para o mercado de trabalho.

Contextualização

O verbo 'can' é uma ferramenta essencial na comunicação em inglês, permitindo que as pessoas expressem suas habilidades e solicitem ou concedam permissões. Imagine a importância de poder dizer 'I can swim' durante uma entrevista de emprego para um salva-vidas, ou 'Can I use your phone?' em uma situação de emergência. A clareza e a precisão na comunicação são habilidades-chave tanto no dia a dia quanto no mercado de trabalho.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

O verbo 'can' é um dos verbos modais mais usados em inglês, essencial para expressar capacidade e permissão. No mercado de trabalho, o uso correto de 'can' pode ser crucial em entrevistas de emprego, avaliações de desempenho e na comunicação diária entre colegas. Profissionais de atendimento ao cliente, por exemplo, frequentemente utilizam 'can' para oferecer ajuda e solicitar informações de maneira educada e eficiente.

Atividade Inicial

Exiba um vídeo curto (2-3 minutos) que mostre diferentes situações onde o verbo 'can' é utilizado, como em entrevistas de emprego, conversas informais e pedidos de permissão. Após o vídeo, faça perguntas provocadoras para os alunos, como: 1. Quais habilidades você possui que poderia expressar usando 'can'? 2. Em que situações você precisaria pedir permissão usando 'can'?

Desenvolvimento

Duração: (45 - 50 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos sejam capazes de aplicar o verbo 'can' de forma prática e contextualizada, desenvolvendo habilidades de comunicação assertiva e confiança em situações do mercado de trabalho e interações cotidianas. Através de atividades práticas e exercícios de fixação, os alunos consolidarão seu entendimento e uso do verbo 'can' em diferentes contextos.

Tópicos a Abordar

1. Uso do verbo 'can' para expressar habilidades.
2. Uso do verbo 'can' para solicitar e conceder permissões.
3. Estrutura de frases afirmativas, negativas e interrogativas com 'can'.

Reflexões Sobre o Tema

Incentive os alunos a refletirem sobre como a habilidade de expressar capacidades e solicitar permissões é fundamental tanto na vida cotidiana quanto no ambiente profissional. Questione como a clareza na comunicação pode impactar positivamente as interações pessoais e profissionais.

Mini Desafio

Mini Desafio: Role Playing - Mercado de Trabalho

Os alunos serão divididos em duplas e participarão de um exercício de simulação onde um aluno assume o papel de entrevistador e o outro de candidato a uma vaga de emprego. Eles deverão usar o verbo 'can' para expressar habilidades e solicitar permissões durante a entrevista.

Instruções

1. Divida a turma em duplas.
2. Explique que um aluno será o entrevistador e o outro será o candidato.
3. Distribua uma lista de habilidades e permissões comuns no ambiente de trabalho, como 'I can use Excel', 'Can I take a day off next week?'
4. Oriente os alunos a usarem essas frases durante a simulação da entrevista.
5. Após 10 minutos, peça para os alunos trocarem de papel e repetirem a atividade.

Objetivo: Desenvolver a habilidade prática de usar o verbo 'can' em contextos de entrevistas de emprego, promovendo a comunicação assertiva e a confiança em situações reais do mercado de trabalho.

Duração: (25 - 30 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Crie frases afirmativas usando 'can' para descrever três habilidades que você possui.
2. Formule três perguntas usando 'can' para solicitar permissão em diferentes cenários (na escola, em casa, no trabalho).
3. Transforme as frases afirmativas a seguir em negativas usando 'can': 'I can play the guitar', 'She can speak French'.
4. Complete os diálogos com a forma correta de 'can': A: _____ I borrow your pen? B: Yes, you _____.
5. Escreva uma pequena redação (5-7 linhas) sobre um talento ou habilidade que você possui, utilizando 'can' para descrever suas capacidades.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre o conteúdo apresentado e sua aplicação prática. Ao discutir e recapitular os principais pontos, os alunos têm a oportunidade de internalizar o uso do verbo 'can', reconhecendo sua importância para a comunicação eficaz em diversos contextos. Essa reflexão final também promove a confiança e a motivação para continuar desenvolvendo suas habilidades linguísticas.

Discussão

Promova uma discussão aberta onde os alunos possam compartilhar suas experiências durante o mini desafio de role-playing. Incentive-os a refletirem sobre como se sentiram ao usar 'can' em contextos de entrevistas de emprego e solicitações de permissão. Questione-os sobre a importância de ser claro e assertivo ao comunicar habilidades e pedir permissões, tanto na vida cotidiana quanto no mercado de trabalho. Peça exemplos de situações reais onde poderiam aplicar o que aprenderam.

Resumo

Resuma os principais pontos abordados na aula, enfatizando o uso do verbo 'can' para expressar habilidades e pedir permissões. Reforce a estrutura de frases afirmativas, negativas e interrogativas com 'can', e como cada uma delas pode ser aplicada em diferentes contextos. Recapitule as atividades práticas realizadas, como o role-playing e os exercícios de fixação, destacando os objetivos e os resultados esperados.

Fechamento

Explique como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, mostrando que o uso correto do verbo 'can' é fundamental para uma comunicação eficaz e assertiva. Enfatize a importância de dominar essa habilidade linguística para o sucesso em entrevistas de emprego, interações profissionais e situações cotidianas. Encoraje os alunos a continuarem praticando e aplicando o que aprenderam, ressaltando a relevância do conteúdo para o dia a dia e para o mercado de trabalho.