Plano de Aula | Metodologia Teachy | Verbos: Passado Simples Verbos Regulares e Irregulares

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa do plano de aula visa preparar os alunos para uma compreensão aprofundada sobre o uso do passado simples em inglês. Através da identificação, diferenciação e aplicação dos verbos regulares e irregulares, os alunos serão capazes de usar esses conhecimentos de forma prática em contextos modernos e cotidianos.

Objetivos principais:

1. Compreender a formação e o uso do passado simples de verbos regulares e irregulares na língua inglesa.

2. Identificar e diferenciar verbos regulares e irregulares em textos e contextos práticos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades para aplicar o conhecimento do passado simples em situações do dia a dia, como redes sociais e conversas informais.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

 Finalidade: Esta etapa de aquecimento tem como finalidade ativar o conhecimento prévio dos alunos e contextualizar o tema do passado simples na língua inglesa utilizando ferramentas digitais. O compartilhamento de fatos interessantes encontrados online ajudará a engajar os alunos e reforçar a relevância do tema na vida moderna, criando uma ponte entre o conteúdo acadêmico e o cotidiano digital dos alunos.

Aquecendo

 Aquecimento: Para introduzir o tema dos verbos no passado simples em inglês, peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante relacionado ao uso do passado simples em situações cotidianas. Incentive a pesquisa em redes sociais, blogs, vídeos online ou qualquer outra fonte digital que eles considerem relevante. Após a pesquisa, peça que compartilhem suas descobertas com a turma. Este exercício inicial ajuda a contextualizar o tema na realidade digital dos alunos.

Reflexões Iniciais

1.  Perguntas Chave:

2. ❓ O que vocês aprenderam sobre o passado simples nos estudos anteriores?

3. ❓ Qual a diferença entre verbos regulares e irregulares no passado simples?

4. ❓ Por que é importante entender o passado simples em inglês?

5. ❓ Como vocês acham que o passado simples pode ser útil em conversas em inglês, especialmente nas redes sociais?

6. ❓ Alguém encontrou algum exemplo interessante de uso do passado simples durante a pesquisa?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

Esta etapa de desenvolvimento visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o uso do passado simples em inglês, utilizando atividades práticas e criativas que envolvam tecnologia. Cada atividade proposta conecta o conteúdo acadêmico à realidade digital dos alunos, promovendo um aprendizado mais significativo e engajador.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Criação de um Diário Digital Interativo

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Compreender e aplicar o uso do passado simples em inglês de uma maneira criativa e conectada com a vida digital dos alunos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão trabalhar em grupos para criar um diário digital utilizando uma plataforma de blog ou mídia social, como o Tumblr ou um blog no Google Sites. Cada grupo será responsável por escrever uma série de entradas de diários fictícios no passado simples, utilizando verbos regulares e irregulares. O diário deve ser baseado em uma história ou evento que todos do grupo concordem, seja uma viagem, uma aventura ou uma semana na escola. Cada entrada deve ser ilustrada com imagens, gifs ou vídeos que ajudem a contar a história.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos cada.

• Peça que cada grupo escolha uma plataforma digital para criar seu diário.

• Instrua os alunos a discutirem e decidirem sobre a temática do diário.

• Cada membro do grupo deve escrever pelo menos uma entrada utilizando o passado simples de verbos regulares e irregulares.

• Incentive os alunos a adicionar elementos multimídia para enriquecer o conteúdo do diário.

• Após a finalização, cada grupo deve compartilhar o link do seu diário com a turma e apresentar um resumo das histórias criadas.

Atividade 2 - Caça ao Tesouro no Instagram

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar o passado simples em inglês, utilizando uma plataforma digital popular entre os alunos.

- Descrição: Os alunos irão participar de uma caça ao tesouro digital no Instagram. Em grupos, eles devem encontrar postagens que contenham exemplos de frases no passado simples, tanto com verbos regulares quanto irregulares. Cada grupo irá criar uma apresentação usando o Google Slides ou PowerPoint para mostrar suas descobertas e explicar o contexto de cada exemplo encontrado.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos cada.

• Explique que cada grupo deve procurar e selecionar postagens no Instagram que utilizem o passado simples.

• Cada grupo deve encontrar pelo menos 5 exemplos de frases no passado simples, sendo pelo menos duas com verbos irregulares.

• Os alunos devem fazer capturas de tela das postagens encontradas e inseri-las em uma apresentação.

• Na apresentação, cada grupo deve explicar o contexto de cada frase e identificar os verbos regulares e irregulares usados.

• Os grupos apresentarão suas descobertas para a turma.

Atividade 3 - Gamificação: Verbos no Passado com Kahoot!

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover o engajamento e a aprendizagem dos verbos no passado simples através de uma atividade interativa e competitiva.

- Descrição: Os alunos participarão de um quiz interativo no Kahoot! focado no uso do passado simples de verbos regulares e irregulares. Eles serão divididos em grupos e competirão entre si para ver quem consegue identificar corretamente o maior número de usos do passado simples em um contexto divertido e competitivo.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos cada.

• Peça para que os alunos acessem o Kahoot! em seus celulares ou computadores.

• Explique as regras do quiz e como será a competição.

• Inicie o quiz, que deve conter perguntas sobre a identificação e uso de verbos no passado simples.

• Durante o quiz, incentive a interação e a discussão dentro dos grupos para chegar às respostas corretas.

• No final do quiz, revele os vencedores e discuta as respostas para reforçar o aprendizado.

Retorno

Duração: 15 - 20 minutos

 Finalidade: Esta etapa de retorno é fundamental para consolidar o aprendizado e promover uma autoavaliação crítica e construtiva dos alunos. A discussão em grupo e o feedback 360° incentivam a reflexão sobre o que foi aprendido, destacando pontos fortes e oportunidades de melhoria e reforçando a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo: Promova uma discussão em grupo onde cada grupo compartilha o que aprenderam ao realizar as atividades. Incentive-os a falar sobre o processo de criação do diário digital, a caça ao tesouro no Instagram e o quiz no Kahoot!. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

1. Peça que cada grupo apresente brevemente suas conclusões e experiências.
2. Questione como cada atividade ajudou no entendimento do passado simples.
3. Pergunte quais foram as principais dificuldades encontradas e como as superaram.
4. Incentive-os a refletir sobre a aplicação do que aprenderam em outros contextos do dia a dia.

Reflexões

1. ❓ Como a atividade do diário digital interativo ajudou a reforçar seu entendimento sobre o uso do passado simples? 2. ❓ O que vocês descobriram de interessante durante a caça ao tesouro no Instagram? Como isso ajudou no aprendizado? 3. ❓ No quiz do Kahoot!, qual foi a pergunta mais difícil e por quê? O que aprenderam com essa dificuldade?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instrua os alunos a dar feedback construtivo aos membros do grupo. Explique que o feedback deve ser respeitoso e ajudar a melhorar as habilidades de todos. Siga estas orientações:

1. Feedback Positivo: Cada aluno deve apontar algo positivo que um colega fez durante a atividade.
2. Área de Melhoria: Cada aluno deve sugerir uma área onde o colega pode melhorar, de forma construtiva.
3. Sugestão de Ação: Cada aluno deve oferecer uma sugestão prática que o colega pode implementar para melhorar a área mencionada.

Conclusão

Duração: 5 - 10 minutos

 Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar os conhecimentos adquiridos durante a aula e incentivar os alunos a refletirem sobre a importância prática do uso do passado simples em suas vidas diárias. Através de um resumo criativo e da conexão com o mundo moderno, a conclusão visa reforçar o engajamento e a aplicação prática do conteúdo estudado. 

Resumo

 Resumo: Vamos relembrar o que aprendemos hoje de um jeito divertido! Imagine que cada verbo é um super-herói viajando no tempo. Os verbos regulares são aqueles que colocam suas capas de super-heróis com um simples 'ed' no final. Já os super-heróis irregulares têm poderes especiais e mudam de forma para viajar no tempo, como 'go' que vira 'went'. Durante nossa missão, criamos diários digitais, fizemos uma caça ao tesouro virtual e jogamos um quiz eletrizante. Tudo isso para dominar o passado simples em inglês como verdadeiros mestres do tempo! ️✨

No Mundo

 No Mundo: A aula de hoje conecta-se diretamente com a nossa realidade moderna. Em um mundo onde as redes sociais e a mídia digital são parte integrante das nossas vidas, entender como usar o passado simples corretamente pode nos ajudar a contar histórias, relatar eventos e criar conteúdos que sejam coerentes e envolventes, seja em postagens no Instagram, em blogs ou até em conversas online com amigos de outros países. 

Na Prática

 Aplicações: Compreender e usar corretamente o passado simples em inglês é essencial não só para exames escolares, mas também para comunicação efetiva no dia a dia. Seja compartilhando uma experiência em uma rede social, escrevendo um e-mail ou falando sobre um evento passado em uma conversa, saber utilizar os verbos regulares e irregulares de maneira correta facilita a clareza e a precisão da nossa comunicação. 