Plano de Aula | Metodologia Teachy | Reino Protista: Protozoários e Algas

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer aos alunos um entendimento claro dos objetivos da aula, de modo que eles possam contextualizar e aplicar os conhecimentos prévios adquiridos. Este momento inicial estabelece um direcionamento para as atividades práticas e digitais que serão realizadas durante a aula, além de garantir que todos estejam alinhados quanto às expectativas de aprendizagem.

Objetivos principais:

1. Compreender as características e tipos de protozoários e algas.

2. Identificar as principais doenças causadas por protozoários.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos e despertar a curiosidade deles sobre o tema, além de promover uma interação inicial que conecte o conteúdo à realidade cotidiana dos alunos. Esse momento também serve para verificar o conhecimento prévio dos alunos e preparar o terreno para atividades mais aprofundadas.

Aquecendo

Para começar a aula, explique brevemente que o reino Protista é um grupo diversificado de organismos e inclui tanto protozoários quanto algas. Ressalte que esses organismos desempenham papéis cruciais em ecossistemas e têm relevância médica. Em seguida, peça aos alunos que usem seus celulares para encontrar um fato interessante sobre protozoários ou algas. Dê aproximadamente 5 minutos para essa atividade e, em seguida, peça que compartilhem seus achados com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quais são as principais características que diferenciam protozoários de algas?

2. Como os protozoários afetam a saúde humana?

3. Quais são alguns exemplos de doenças causadas por protozoários?

4. De que maneira as algas contribuem para o ambiente?

5. Como as tecnologias modernas, como as redes sociais, podem ajudar na disseminação de informações sobre protozoários e algas?

Desenvolvimento

Duração: 60 - 75 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem ativa, na qual eles possam aplicar os conhecimentos adquiridos em situações práticas e contextos reais, utilizando tecnologias digitais para aumentar o engajamento e a retenção de informações.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciadores Digitais da Ciência 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade e o uso consciente das redes sociais para disseminar informações científicas de maneira acessível e interessante.

- Descrição: Os alunos devem se tornar influenciadores digitais especializados em protozoários e algas. Utilizando plataformas de redes sociais fictícias, eles criarão uma série de postagens educativas e engajantes para informar o público sobre as características, importância e doenças causadas por protozoários e algas.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher se será um influenciador focado em protozoários ou algas.

• Os grupos deverão planejar uma série de 5 postagens (textos, imagens, vídeos ou infográficos) que expliquem as características, tipos, importância ecológica e/ou as doenças relacionadas aos organismos.

• Utilize ferramentas online como Canva para criar elementos visuais atraentes.

• Os alunos devem publicar as postagens em uma plataforma fictícia ou em uma ferramenta de simulação de rede social como Padlet.

• Cada grupo deve também preparar um pequeno texto de 150 palavras explicando a estratégia de engajamento utilizada nas postagens.

• No final, cada grupo apresentará seus resultados e estratégias de engajamento para a turma, destacando os pontos mais importantes de suas postagens.

Atividade 2 - Gamificação Biológica: O Desafio dos Protistas 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover a aprendizagem ativa e lúdica através da criação de jogos, incentivando a colaboração e a aplicação de conhecimentos científicos.

- Descrição: Os alunos devem criar um jogo digital educativo sobre protozoários e algas. Utilizando plataformas de criação de jogos, eles desenvolverão quizzes, desafios e histórias interativas para ensinar conceitos importantes sobre esses organismos.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher se seu jogo será focado em protozoários ou algas.

• Os grupos devem utilizar uma ferramenta de criação de jogos como Kahoot!, Quizizz ou Scratch para desenvolver o conteúdo do jogo.

• Os alunos devem criar pelo menos 10 perguntas ou desafios que abordem as características, tipos, importância ecológica e/ou as doenças relacionadas aos protozoários ou algas.

• Os grupos devem incluir narrativas e elementos interativos para tornar o jogo mais envolvente.

• Os alunos devem testar os jogos uns dos outros e fornecer feedback construtivo.

• Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando as escolhas feitas no design do jogo e as informações científicas incluídas.

Atividade 3 - Detetives da Doença: Investigação Digital ️‍♂️

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação científica, além de sensibilizar os alunos sobre a importância da prevenção e tratamento de doenças causadas por protozoários.

- Descrição: Os alunos se tornarão detetives digitais, investigando e relatando um surto de doença causada por protozoários. Utilizando ferramentas de pesquisa online, eles devem reunir informações sobre sintomas, mecanismos de transmissão, prevenção e tratamento da doença escolhida.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher uma doença causada por protozoários, como malária, doença de Chagas, leishmaniose, entre outras.

• Os alunos devem realizar pesquisas online para coletar informações detalhadas sobre a doença, incluindo sintomas, transmissão, prevenção e tratamento.

• Os grupos devem utilizar ferramentas de apresentação digital como Google Slides ou PowerPoint para compilar suas descobertas em um relatório investigativo.

• Cada grupo deve também criar um infográfico resumindo as informações mais importantes sobre a doença escolhida.

• Os alunos devem apresentar seus relatórios e infográficos para a turma, simulando uma coletiva de imprensa onde explicam suas descobertas aos 'jornalistas' presentes (os outros alunos).

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos reflitam sobre o aprendizado adquirido de forma colaborativa. Através da discussão e do feedback 360°, os alunos poderão identificar pontos fortes e áreas de melhoria em suas abordagens, além de consolidar o conhecimento através do compartilhamento de experiências e percepções com os colegas.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo onde os alunos compartilhem o que aprenderam e suas conclusões. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão: Peça aos grupos que apresentem brevemente seus projetos e destaquem os pontos principais. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros sobre as informações apresentadas. Discuta como as atividades os ajudaram a compreender melhor os protozoários e as algas. Pergunte aos alunos como a utilização de tecnologias digitais e redes sociais influenciou o processo de aprendizagem.

Reflexões

1. Quais foram as principais descobertas que vocês fizeram durante as atividades? 2. Como a criação de conteúdo digital ou jogos ajudou a reforçar seu entendimento sobre protozoários e algas? 3. De que maneira a troca de informações com os colegas influenciou sua compreensão do tema?

Feedback 360°

Instrua os alunos a realizar uma etapa de feedback 360°. Cada aluno deve receber feedback dos outros membros do grupo. Oriente a turma a ser construtiva e respeitosa ao fornecer feedback. Sugira que eles considerem os seguintes aspectos: Contribuição individual para o grupo. Clareza e criatividade na apresentação e nas postagens/jogos criados. Comunicação e colaboração dentro do grupo.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

 Finalidade : A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado de maneira envolvente e criativa, reforçando a conexão entre o conteúdo acadêmico e a vida cotidiana dos alunos. Ao usar um resumo divertido e relevante, a conclusão visa garantir que os estudantes saiam da aula com uma compreensão clara e aplicável do tema estudado, além de motivá-los a continuar explorando e compartilhando conhecimentos científicos.

Resumo

 Quiz do Reino Protista!  Vamos revisar tudo o que aprendemos! Os protozoários são microrganismos que podem ser tanto benéficos quanto prejudiciais para os humanos, enquanto as algas são essenciais para a produção de oxigênio e servem como base da cadeia alimentar aquática. As doenças como malária, doença de Chagas e leishmaniose são causadas por alguns protozoários. Lembram daquela jornada digital que fizemos como influenciadores e detetives? Foi incrível ver todos se engajando e criando conteúdos sólidos e informativos! 裂

No Mundo

 No Mundo Atual : A importância dos protozoários e algas está presente na nossa vida cotidiana e no ambiente. Hoje em dia, com as redes sociais e a revolução digital, temos o poder de disseminar informações científicas de maneira rápida e acessível. Nossa aula conectou o aprendizado desses organismos com estratégias digitais modernas, mostrando como podemos ser agentes ativos na educação e conscientização ambiental e de saúde. 

Na Prática

 Aplicações : Conhecer protozoários e algas é essencial para entendermos e prevenirmos doenças que afetam milhões de pessoas globalmente. Além disso, as algas desempenham um papel crucial no equilíbrio ecológico e na produção de biomassa para várias indústrias. Compreender esses organismos e suas dinâmicas nos permite desenvolver soluções inovadoras para problemas de saúde pública e sustentabilidade ambiental.