Plano de Aula | Metodologia Ativa | Antiguidade Tardia: Queda do Império Romanos do Ocidente

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de definição de objetivos é crucial para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre o que é esperado como resultado do processo de aprendizagem. Ao estabelecer objetivos claros, os alunos podem direcionar melhor seus esforços de estudo prévio e participação em sala, enquanto o professor pode adequar as atividades de ensino para garantir que os objetivos sejam atingidos de maneira eficaz e engajadora.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e explicar os principais fatores que levaram à queda do Império Romano do Ocidente, destacando tanto fatores internos (como corrupção, divisões políticas e econômicas) quanto externos (as invasões bárbaras).

2. Fomentar a compreensão sobre o papel da expansão do cristianismo no contexto da Antiguidade Tardia, e como essa transformação cultural e religiosa influenciou os eventos políticos e sociais do período.

Objetivos secundários:

1. Estimular a capacidade analítica dos alunos ao relacionar eventos históricos e entender suas consequências a longo prazo.
2. Desenvolver habilidades de argumentação e debate através da discussão dos impactos de eventos históricos na contemporaneidade.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos através de situações problema que os façam aplicar o conhecimento prévio de maneira crítica e analítica. Além disso, ao contextualizar a importância do tema com exemplos históricos e curiosidades, a etapa busca despertar o interesse dos alunos e mostrar a relevância do estudo da Antiguidade Tardia para a compreensão de questões atuais e universais.

Situações Problema

1. Considere a seguinte situação: um historiador do século IV é enviado miraculosamente para o século XXI e pede para que você, como seu guia, explique por que o Império Romano do Ocidente caiu. Como você utilizaria os conhecimentos sobre as invasões bárbaras e a crise interna do império para explicar esse evento?

2. Imagine que você é um senador romano em 476 d.C., testemunhando a deposição de Rômulo Augusto, o último imperador romano. Como você explicaria para seus netos o que levou a esse momento, considerando tanto fatores internos quanto externos que contribuíram para a queda do Império?

Contextualização

A queda do Império Romano do Ocidente é um dos eventos mais estudados e fascinantes da história, com impactos que reverberam até os dias atuais. Curiosamente, a história de Alarico, o líder visigodo que saqueou Roma em 410 d.C., mostra não apenas a força militar dos bárbaros, mas também a vulnerabilidade e a corrupção interna de Roma. Esse evento é emblemático para entender como fatores externos e internos interagiram para minar o poder imperial. Além disso, o papel do cristianismo, que inicialmente foi perseguido, tornou-se a religião oficial do Império, desempenhou um papel crucial nesse cenário de transformação cultural e religiosa.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e criativa os conhecimentos adquiridos sobre a Antiguidade Tardia. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos poderão aprofundar sua compreensão sobre os fatores que levaram à queda do Império Romano do Ocidente, a questão dos povos bárbaros e a expansão do cristianismo. Escolhendo uma das atividades propostas, os alunos poderão explorar o tema de maneira mais envolvente, estimulando o pensamento crítico, a colaboração e a criatividade.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - O Colapso do Império em Cartazes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e compreender de forma criativa e colaborativa os principais fatores da queda do Império Romano do Ocidente.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo receberá a tarefa de criar um grande cartaz que represente visualmente os fatores que contribuíram para a queda do Império Romano do Ocidente. Eles devem usar imagens, textos e gráficos para ilustrar temas como corrupção, invasões bárbaras, divisões políticas e econômicas, e a influência do cristianismo.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe um dos principais fatores da queda do Império Romano do Ocidente para representar em seu cartaz.

• Pesquisar em material fornecido ou em fontes confiáveis sobre o fator escolhido.

• Criar um esboço inicial do cartaz, planejando a disposição de imagens, textos e gráficos.

• Reunir material (papel, canetas coloridas, marcadores) e começar a elaborar o cartaz.

• Apresentar o cartaz para a classe, explicando as escolhas visuais e o impacto dos fatores representados.

Atividade 2 - Cenário Político: O Conselho dos Bárbaros

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analisar a queda do Império Romano do Ocidente de uma perspectiva bárbara e entender as dinâmicas políticas e sociais envolvidas.

- Descrição: Nesta atividade de simulação, cada grupo representará uma facção bárbara e discutirá em um 'Conselho dos Bárbaros' as estratégias para lidar com o Império Romano do Ocidente em seu momento de fragilidade. O objetivo é entender os diferentes interesses e abordagens dos povos bárbaros durante as invasões.

- Instruções:

• Formar grupos representando diferentes facções bárbaras (vândalos, visigodos, hunos, etc.).

• Pesquisar sobre a história e as motivações da facção bárbara escolhida.

• Preparar uma breve apresentação que explique a situação atual de sua facção e suas intenções em relação ao Império Romano do Ocidente.

• Participar de um debate simulado, onde cada grupo apresenta suas estratégias e objetivos.

• Concluir o debate com uma votação para decidir a ação coletiva dos 'Bárbaros' em relação ao Império.

Atividade 3 - A Cruz e a Espada: O Papel do Cristianismo

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender o papel do cristianismo na Antiguidade Tardia e sua influência nas esferas política e social do Império Romano do Ocidente.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, irão criar um jornal de época que relata os eventos que levaram à ascensão do cristianismo e seu impacto na sociedade romana do Ocidente, desde a perseguição até a adoção como religião oficial.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos e atribuir a cada um um aspecto do cristianismo na Antiguidade Tardia para pesquisar.

• Os temas podem incluir a perseguição aos cristãos, os primeiros concílios, a conversão de Constantino e a adoção do cristianismo como religião do Estado.

• Utilizar as informações coletadas para redigir artigos para o jornal, incluindo manchetes, artigos principais e secundários, e imagens.

• Montar o jornal em folhas A3, utilizando layouts que remetam a jornais da época.

• Apresentar o jornal para a classe, discutindo o impacto das notícias e como elas influenciaram a política e a sociedade da época.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que articulem e compartilhem as conclusões de suas atividades práticas, além de refletirem sobre o material teórico pré-estudado. Esta discussão em grupo visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre os eventos históricos da Antiguidade Tardia, promovendo uma troca de ideias e perspectivas que enriquecem o entendimento coletivo do tema.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo com todos os alunos para que compartilhem as descobertas e reflexões de seus trabalhos. Inicie a discussão com uma breve introdução, resumindo os principais pontos abordados nas atividades. Em seguida, peça que cada grupo apresente um resumo de seu trabalho e as conclusões alcançadas. Encoraje os alunos a fazerem conexões entre os diferentes fatores discutidos e como estes se interligam para explicar a queda do Império Romano do Ocidente. Utilize este momento para corrigir possíveis interpretações equivocadas e reforçar os conceitos chave.

Perguntas Chave

1. Quais foram os fatores internos e externos mais significativos que contribuíram para a queda do Império Romano do Ocidente, segundo as apresentações dos grupos?

2. Como a simulação do 'Conselho dos Bárbaros' ajudou a compreender as diferentes perspectivas dos povos bárbaros durante as invasões?

3. De que maneira a atividade sobre o papel do cristianismo na queda do Império Romano do Ocidente mudou ou reforçou sua percepção sobre o tema?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de Conclusão é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos possam vincular as atividades práticas com os conceitos teóricos estudados, e compreender a importância contínua do tema. Além disso, esta etapa serve para reforçar os principais aprendizados da aula e destacar a aplicabilidade do conhecimento histórico no entendimento das dinâmicas sociais atuais.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre a queda do Império Romano do Ocidente, destacando os fatores internos como corrupção, divisões políticas e econômicas, bem como os externos, como as invasões bárbaras. Além disso, é crucial relembrar a importância da expansão do cristianismo e seu impacto na transformação cultural e religiosa do período.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi estabelecida através de atividades dinâmicas e interativas que permitiram aos alunos aplicar o conhecimento teórico prévio de maneira prática. As atividades, como a criação de cartazes, a simulação do 'Conselho dos Bárbaros' e a elaboração de um jornal de época, proporcionaram uma compreensão mais profunda dos temas estudados.

Fechamento

Finalmente, é essencial destacar a relevância do estudo da Antiguidade Tardia, não apenas como um evento histórico distante, mas como um período que moldou muitas das estruturas políticas, sociais e culturais que ainda influenciam a sociedade contemporânea. Compreender esses eventos históricos ajuda a formar uma visão crítica e informada do presente.