Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o sistema excretor humano: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os órgãos que compõem o sistema excretor humano e suas respectivas funções. Eles também devem ser capazes de explicar a importância do sistema excretor para a manutenção da homeostase no corpo humano.

2. Identificar as principais substâncias excretadas pelo corpo humano: Os alunos devem ser capazes de listar e descrever as principais substâncias que são excretadas pelo corpo humano através do sistema excretor. Eles devem entender que essas substâncias são resíduos do metabolismo que precisam ser eliminados para evitar danos ao organismo.

3. Relacionar o sistema excretor com outros sistemas do corpo humano: Os alunos devem ser capazes de compreender como o sistema excretor interage e depende de outros sistemas do corpo humano, como o sistema circulatório e o sistema digestivo. Eles devem ser capazes de explicar como a excreção é um processo contínuo que ocorre em conjunto com outros processos corporais.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Ao longo da aula, os alunos devem ser incentivados a fazer conexões entre os conceitos aprendidos e situções do cotidiano, a fim de desenvolverem um pensamento crítico sobre a importância do sistema excretor para a saúde humana.

• Fomentar a participação ativa: Através de atividades práticas e discussões em grupo, os alunos devem ser encorajados a participar ativamente da aula, compartilhando suas ideias, dúvidas e opiniões sobre o tema.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos relacionados: O professor inicia a aula relembrando os alunos sobre os sistemas do corpo humano que já foram estudados, com ênfase nos sistemas circulatório e digestivo. Ele pode fazer perguntas para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre esses sistemas e como eles estão interligados. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema: O professor propõe duas situações hipotéticas para despertar o interesse dos alunos no tópico. A primeira situação pode envolver uma pessoa que está suando muito em um dia quente e quer entender por que isso acontece. A segunda situação pode envolver uma pessoa que bebeu muito líquido e está indo ao banheiro com frequência, e ela quer saber por que isso ocorre. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização da importância do tema: O professor explica que entender o sistema excretor é fundamental para compreendermos como nosso corpo se mantém saudável. Ele pode citar exemplos de doenças que afetam o sistema excretor, como a insuficiência renal, e como essas doenças podem impactar a vida das pessoas. Além disso, ele pode mencionar a importância da hidratação e da alimentação saudável para o bom funcionamento do sistema excretor. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para tornar o tópico mais atraente, o professor pode compartilhar curiosidades sobre o sistema excretor. Por exemplo, ele pode mencionar que, em média, o corpo humano produz cerca de 1,5 litros de urina por dia. Outra curiosidade é que os rins são tão eficientes que conseguem filtrar todo o sangue do corpo cerca de 400 vezes por dia. (1 - 2 minutos)

5. Introdução do tópico: Por fim, o professor introduz formalmente o tópico da aula - o sistema excretor. Ele explica que o sistema excretor é responsável por eliminar as substâncias tóxicas e em excesso do nosso corpo, mantendo a nossa saúde. Ele também destaca que o sistema excretor não se limita aos rins, mas inclui vários outros órgãos, como a pele e os pulmões. (1 - 2 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "O Ciclo da Água no Corpo Humano" (10 - 12 minutos):

   • Descrição da atividade: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e receberão uma grande folha de papel, canetas coloridas e adesivos com desenhos de órgãos do sistema excretor. Eles deverão desenhar um grande ciclo, representando o "Ciclo da Água no Corpo Humano". O ciclo deve incluir as etapas de ingestão de água, absorção no trato digestivo, circulação através do sistema circulatório, filtragem pelos rins, formação de urina, excreção pela bexiga e eliminação do corpo. Os desenhos dos órgãos devem ser colados nas partes correspondentes do ciclo.

   • Passo a passo da atividade:

     1. O professor distribui o material e explica a atividade.
     2. Os alunos, em seus grupos, discutem e planejam o desenho do ciclo.
     3. Eles desenham o ciclo e colam os desenhos dos órgãos.
     4. Após a Conclusão, cada grupo apresenta o seu ciclo para a turma, explicando cada etapa.
     5. O professor faz comentários e esclarece dúvidas.

2. Atividade "A Vida de um Nefron" (10 - 12 minutos):

   • Descrição da atividade: Nesta atividade, os alunos continuam em seus grupos e recebem um conjunto de cartões com palavras que representam diferentes etapas do processo de filtração do sangue nos rins (ex: filtração, reabsorção, secreção, formação de urina). Eles também recebem um grande cartaz de papel com a imagem de um nefron, a unidade funcional dos rins. O objetivo é que eles coloquem os cartões na ordem correta ao longo do nefron, explicando cada etapa.

   • Passo a passo da atividade:

     1. O professor distribui o material e explica a atividade.
     2. Os alunos, em seus grupos, discutem e planejam a ordem dos cartões.
     3. Eles colocam os cartões no nefron, explicando cada etapa.
     4. Após a Conclusão, cada grupo apresenta o seu nefron para a turma, explicando as etapas.
     5. O professor faz comentários e esclarece dúvidas.

3. Discussão e Conclusão (5 - 8 minutos):

   • Descrição da atividade: Após as duas atividades, o professor conduz uma discussão em sala de aula. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi a etapa mais importante do ciclo da água no corpo humano?", "Por que a formação de urina é um processo crucial para a manutenção da homeostase?", "Quais são as semelhanças e diferenças entre o ciclo da água no corpo humano e o ciclo da água na natureza?".

   • Passo a passo da atividade:

     1. O professor inicia a discussão, fazendo as perguntas e ouvindo as respostas dos alunos.
     2. Ele faz comentários, esclarece dúvidas e reforça os principais pontos.
     3. O professor conclui a aula, reforçando a importância do sistema excretor para a saúde humana e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema por conta própria.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor solicita que cada grupo compartilhe as soluções ou conclusões que chegaram durante as atividades. Cada grupo tem, no máximo, 3 minutos para apresentar. O professor deve garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de falar e incentivar a participação de todos os alunos. Durante as apresentações, o professor pode fazer perguntas para estimular o pensamento crítico dos alunos e para verificar se eles entenderam os conceitos abordados. Por exemplo, o professor pode perguntar: "Por que vocês colocaram a etapa de reabsorção antes da formação de urina no ciclo da água no corpo humano?" ou "Qual é a relação entre a atividade dos nefrons e a quantidade de urina produzida?".

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após todas as apresentações, o professor faz uma recapitulação das atividades, destacando como elas se relacionam com a teoria apresentada no início da aula. Ele pode, por exemplo, relembrar que os rins são os principais órgãos do sistema excretor, responsáveis pela filtração do sangue e pela formação da urina. Ele pode também reforçar a importância do sistema circulatório na excreção, pois é através dele que as substâncias excretadas são transportadas para fora do corpo. O professor deve utilizar exemplos das atividades para ilustrar estes conceitos.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Para finalizar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
   2. Quais questões você ainda tem sobre o sistema excretor?

   O professor pode pedir que os alunos anotem suas respostas em um pedaço de papel ou em seus cadernos. Em seguida, ele pode solicitar que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. Isso pode ajudar o professor a identificar quais conceitos precisam ser reforçados em aulas futuras e a esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes dos alunos. O professor deve encorajar os alunos a serem honestos em suas reflexões e a expressarem quaisquer dificuldades que possam estar enfrentando. Ele deve reforçar que é normal ter dúvidas e que o importante é estar disposto a aprender e a buscar respostas para essas dúvidas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor inicia a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados na aula. Ele reforça que o sistema excretor é responsável por eliminar do corpo humano as substâncias tóxicas e em excesso resultantes do metabolismo. Ele ressalta que os órgãos principais do sistema excretor são os rins, mas que outros órgãos, como a pele e os pulmões, também contribuem para a excreção. Além disso, o professor reitera que a excreção é um processo contínuo que envolve a interação entre vários sistemas do corpo humano, como o sistema circulatório e o sistema digestivo.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor destaca como a aula conseguiu conectar a teoria, a prática e as aplicações. Ele menciona que as atividades em grupo permitiram aos alunos visualizar e compreender melhor os processos complexos que ocorrem no sistema excretor. Além disso, ele lembra que as situações-problema apresentadas na Introdução ajudaram a contextualizar a importância do sistema excretor para a saúde humana. O professor pode também mencionar que a reflexão final permitiu aos alunos aplicar o que aprenderam a suas próprias experiências e a questionar o que ainda não entenderam completamente.

3. Materiais Complementares (1 minuto): O professor sugere alguns materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o sistema excretor. Ele pode recomendar livros, sites, vídeos e documentários que abordem o tema de forma clara e interessante. O professor também pode indicar experimentos simples que os alunos podem fazer em casa para observar o funcionamento do sistema excretor.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor enfatiza a importância do sistema excretor para a vida cotidiana. Ele explica que uma compreensão adequada do sistema excretor pode ajudar os alunos a entenderem melhor seu próprio corpo e a tomarem decisões saudáveis. Por exemplo, os alunos podem aprender a importância da hidratação adequada e de uma alimentação equilibrada para o bom funcionamento do sistema excretor. Além disso, o professor pode mencionar que um conhecimento básico do sistema excretor é fundamental para entender certas doenças, como a insuficiência renal, e para tomar medidas preventivas contra essas doenças.