Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o período da República Oligárquica: O professor deve guiar os alunos para que eles possam entender profundamente o que foi a República Oligárquica no Brasil, quais foram suas principais características, como se deu a política deste período, e quais foram os principais acontecimentos e personagens.

2. Analise da política do café com leite: Os alunos devem ser capazes de analisar a política do café com leite, entendendo como se deu a alternância de poder entre São Paulo e Minas Gerais, as alianças políticas formadas, e como essas alianças perpetuaram a concentração de poder e a exclusão de outros estados do cenário político.

3. Entender as bases do Coronelismo: O professor deve esclarecer o que é o coronelismo, como surgiu e como funcionava na prática. Os alunos devem ser capazes de identificar as características do coronelismo e como ele contribuiu para a manutenção do poder nas mãos de poucos.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Durante toda a aula, o professor deve incentivar os alunos a pensarem criticamente sobre os assuntos abordados, questionando e refletindo sobre o papel da oligarquia, do café com leite e do coronelismo na formação e Desenvolvimento do Brasil.

• Promover a discussão em sala de aula: O professor deve criar um ambiente propício para a discussão, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e dúvidas, promovendo assim um aprendizado mais significativo e colaborativo.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve começar a aula fazendo uma rápida revisão dos conteúdos já estudados que são relevantes para o tópico da aula. Isso pode incluir uma revisão do período da Primeira República no Brasil, a economia cafeeira, e as características da política brasileira no século XIX.

2. Situações-problema:

   • Situação 1: O professor pode questionar os alunos sobre por que a política brasileira do século XX foi tão dominada por São Paulo e Minas Gerais, e por que outros estados não conseguiram ter uma voz significativa no cenário político.
   • Situação 2: O professor pode propor uma reflexão sobre como o coronelismo, um fenômeno que ocorreu principalmente no Nordeste, contribuiu para a manutenção do poder nas mãos de poucos e para a exclusão de grande parte da população do processo político.

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do tópico, explicando que o período da República Oligárquica e a política do café com leite foram marcos fundamentais na formação da estrutura política e social do Brasil. Esses períodos ajudam a entender as desigualdades regionais e sociais que persistem até hoje.

4. Introdução ao tópico:

   • Curiosidade 1: O professor pode compartilhar com os alunos que, durante a República Oligárquica, São Paulo e Minas Gerais eram tão poderosos politicamente que eram frequentemente descritos como "duas metades de uma laranja".
   • Curiosidade 2: O professor pode falar sobre como o coronelismo influenciou a vida cotidiana das pessoas, desde a escolha de quem seria o prefeito da cidade até a distribuição de terras e empregos.

5. Objetivos da aula: Por fim, o professor deve explicar claramente os Objetivos de aprendizado da aula, que incluem a compreensão da República Oligárquica, a análise da política do café com leite, e o entendimento do coronelismo.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria da República Oligárquica (5 - 7 minutos):

   • O professor deve começar explicando o conceito de República Oligárquica, destacando que foi um período em que o poder estava concentrado nas mãos de poucos, principalmente grandes cafeicultores.
   • Deve-se falar sobre como a República Oligárquica foi marcada pela alternância de poder entre São Paulo e Minas Gerais, fenômeno conhecido como "política do café com leite".
   • O professor deve destacar os principais acontecimentos e personagens deste período, como a Revolução de 1930 e a figura de Getúlio Vargas, que pôs fim à República Oligárquica.

2. Análise da política do café com leite (5 - 7 minutos):

   • O professor deve explicar como se deu a política do café com leite, ressaltando que São Paulo e Minas Gerais se alternaram na presidência do país durante a maior parte da República Velha.
   • Deve-se discutir as alianças políticas formadas, as estratégias utilizadas e as consequências disso para a política e a sociedade brasileira.
   • O professor deve incentivar os alunos a refletirem sobre o papel desta política na manutenção da concentração de poder e na exclusão de outros estados do cenário político.

3. Coronelismo (5 - 7 minutos):

   • O professor deve introduzir o conceito de coronelismo, explicando que era um sistema político caracterizado pela influência dos coronéis, que eram grandes proprietários de terras, na política local.
   • Deve-se falar sobre como funcionava o coronelismo na prática, destacando a relação de dependência entre os coronéis e a população, o controle dos votos, e a violência como instrumento de poder.
   • O professor deve discutir o impacto do coronelismo na sociedade e na política brasileira, e como este fenômeno contribuiu para a manutenção do poder nas mãos de poucos.

4. Atividades práticas (5 - 7 minutos):

   • O professor deve propor aos alunos que pesquisem e apresentem um caso real de coronelismo no Brasil, destacando os principais aspectos deste fenômeno.
   • Além disso, pode-se propor uma discussão sobre a política atual, relacionando-a com os conceitos de República Oligárquica, política do café com leite e coronelismo.
   • O professor deve orientar a discussão, incentivando os alunos a pensarem criticamente e a expressarem suas opiniões de forma respeitosa e fundamentada.

5. Conexão com a prática (3 - 5 minutos):

   • O professor deve explicar como os conceitos estudados se conectam com a realidade atual do Brasil, discutindo a persistência de oligarquias políticas, a concentração de poder, e a exclusão de certas regiões e grupos sociais do processo político.
   • Deve-se destacar a importância de compreender a história para entender o presente, e a necessidade de lutar por uma sociedade mais justa e democrática.

Retorno (5 - 10 minutos)

1. Revisão dos conteúdos aprendidos (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fazer uma revisão dos principais pontos abordados na aula, relembrando os conceitos de República Oligárquica, política do café com leite e coronelismo.
   • Deve-se reforçar as características de cada um desses fenômenos, os principais acontecimentos e personagens, e o impacto desses processos na política e na sociedade brasileira.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos):

   • O professor deve então fazer a conexão entre a teoria estudada e a prática, relembrando exemplos concretos de como a política do café com leite e o coronelismo influenciaram a história do Brasil.
   • Deve-se também discutir como esses fenômenos ainda têm reflexos na política atual, como a persistência de oligarquias políticas e a exclusão de certas regiões e grupos sociais do processo político.

3. Reflexão individual (1 - 2 minutos):

   • O professor deve propor que os alunos façam uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam na aula. Eles devem pensar sobre quais foram os conceitos mais importantes, quais questões ainda não foram respondidas, e o que gostariam de aprofundar em aulas futuras.

4. Perguntas e respostas (1 - 2 minutos):

   • O professor deve então abrir espaço para perguntas e respostas, permitindo que os alunos esclareçam suas dúvidas e compartilhem suas reflexões.
   • Deve-se incentivar os alunos a participarem ativamente da discussão, expressando suas opiniões e questionamentos de forma respeitosa e fundamentada.

5. Feedback do professor (1 - 2 minutos):

   • Por fim, o professor deve dar um feedback geral sobre a aula, destacando os pontos positivos e as áreas que precisam ser melhoradas.
   • Deve-se também reforçar a importância do estudo da História para a compreensão da realidade atual e para a formação de cidadãos críticos e atuantes.
   • O professor pode ainda sugerir materiais complementares de estudo, como livros, documentários, e sites de pesquisa, para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos principais pontos (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, relembrando os conceitos de República Oligárquica, política do café com leite e coronelismo.
   • Deve-se reforçar as características de cada um desses fenômenos, os principais acontecimentos e personagens, e o impacto desses processos na política e na sociedade brasileira.

2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve destacar como a aula conectou a teoria com a prática, relembrando exemplos concretos de como a política do café com leite e o coronelismo influenciaram a história do Brasil.
   • Deve-se também discutir como esses fenômenos ainda têm reflexos na política atual, como a persistência de oligarquias políticas e a exclusão de certas regiões e grupos sociais do processo político.

3. Materiais complementares (1 - 2 minutos):

   • O professor pode sugerir materiais de estudo complementares, como livros, documentários, e sites de pesquisa, para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.
   • Deve-se também incentivar os alunos a explorarem mais sobre a história do Brasil, e a relacionarem esses conhecimentos com a realidade atual.

4. Relevância do tema (1 - 2 minutos):

   • O professor deve ressaltar a importância do estudo da República Oligárquica, da política do café com leite e do coronelismo para a compreensão da realidade atual do Brasil.
   • Deve-se discutir como esses processos históricos contribuíram para a formação da estrutura política e social do país, e como ainda influenciam a política brasileira.
   • O professor deve enfatizar a relevância de compreender a história para entender o presente, e a necessidade de lutar por uma sociedade mais justa e democrática.

5. Encerramento (1 minuto):

   • O professor deve encerrar a aula agradecendo a participação e o empenho dos alunos, e reforçando a importância do estudo contínuo e da busca por conhecimento.
   • Deve-se também lembrar os alunos sobre os próximos passos do aprendizado, e sobre a importância de trazer suas dúvidas e reflexões para as próximas aulas.