Plano de Aula | Metodologia Ativa | Brasil Era Vargas: Governo Constitucional

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma base clara e direcionada para a aula. Ela serve para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre o que será abordado e como os conteúdos se conectam com os resultados de aprendizagem esperados. Estabelecendo objetivos claros, os alunos podem melhor contextualizar as informações que estudaram previamente e maximizar o aproveitamento das atividades propostas em sala.

Objetivos principais:

1. Identificar os principais aspectos e eventos do segundo governo de Getúlio Vargas, focando no desenvolvimento econômico e políticas nacionalistas.

2. Analisar as implicações do nacional-desenvolvimentismo adotado por Vargas, incluindo suas repercussões na economia e sociedade brasileiras durante e após seu mandato.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades críticas para avaliar decisões políticas e econômicas em um contexto histórico.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução é projetada para ativar o conhecimento prévio dos alunos e situá-los no contexto histórico e econômico do Brasil durante o governo Vargas. As situações problema incentivam a reflexão crítica e a aplicação direta de conceitos pré-estudados, preparando os alunos para uma participação mais ativa e significativa durante a aula. A contextualização destaca a relevância do estudo do nacional-desenvolvimentismo, mostrando como ele moldou aspectos contemporâneos da sociedade brasileira.

Situações Problema

1. Imagine que você é um empresário brasileiro na década de 1950. Como as políticas de nacional-desenvolvimentismo de Vargas afetariam seus negócios e quais seriam suas principais preocupações?

2. Considere o cenário onde você é um trabalhador durante o governo Vargas. Como as leis trabalhistas e a economia nacionalista impactam sua vida diária e suas oportunidades?

Contextualização

O período do Governo Constitucional de Getúlio Vargas é marcante na história brasileira, caracterizado pelo nacional-desenvolvimentismo. Este modelo econômico tinha como objetivo promover a industrialização e reduzir a dependência externa, o que provocou mudanças significativas na estrutura econômica e social do país. A exploração de curiosidades, como a criação da Petrobras e a implementação da CLT, ajuda a trazer o passado para mais perto da realidade dos alunos, ilustrando como decisões políticas têm impactos duradouros na vida das pessoas.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A fase de Desenvolvimento é central para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o segundo governo de Vargas através de atividades interativas e práticas. Esta etapa permite que os estudantes apliquem de maneira concreta os conceitos pré-estudados, desenvolvendo habilidades de análise, debate e tomada de decisão. Cada atividade proposta visa engajar os alunos de maneira lúdica e educativa, incentivando a participação ativa e a compreensão crítica do tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Cenário Econômico: O Jogo do Desenvolvimento

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender a dinâmica do nacional-desenvolvimentismo e suas implicações nos diferentes setores da economia.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo representará diferentes setores da economia brasileira durante o governo Vargas. Eles receberão cartas que descrevem cenários econômicos e políticos específicos, e deverão tomar decisões para promover o crescimento e o desenvolvimento em seus setores, enfrentando desafios e oportunidades.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo representa um setor da economia (indústria, agricultura, serviços, etc.).

• Distribua as cartas de cenário para cada grupo, que detalham desafios econômicos e políticos a serem enfrentados.

• Os grupos devem discutir e decidir as melhores estratégias para seu setor, baseando-se nas políticas nacional-desenvolvimentistas de Vargas.

• Cada grupo apresentará suas estratégias e justificará suas escolhas perante a classe.

• Um debate será realizado para discutir as diferentes abordagens e seus potenciais impactos no desenvolvimento do país.

Atividade 2 - Laboratório de Leis Trabalhistas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender o papel das leis trabalhistas no desenvolvimento econômico e na vida dos trabalhadores durante o governo Vargas.

- Descrição: Os alunos explorarão o impacto das leis trabalhistas implementadas por Vargas através de um role-play. Assumindo papéis de trabalhadores, empresários e políticos, eles debaterão e recriarão negociações trabalhistas, discutindo questões como salário mínimo, jornada de trabalho e direitos sindicais.

- Instruções:

• Divida a sala em três grupos: trabalhadores, empresários e políticos.

• Cada grupo receberá uma descrição de seu papel e os interesses que devem defender.

• Os grupos devem preparar argumentos para uma negociação simulada sobre condições de trabalho.

• Realize a simulação de negociação, onde cada grupo tenta defender seus interesses.

• Após a negociação, conduza uma discussão sobre como as leis trabalhistas afetaram as relações de trabalho e o desenvolvimento econômico do Brasil.

Atividade 3 - Mapa da Industrialização

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e analisar o processo de industrialização no Brasil sob a ótica das políticas nacional-desenvolvimentistas de Vargas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos criarão um mapa interativo da industrialização no Brasil durante o governo de Vargas. Utilizando informações históricas, eles identificarão localizações-chave e eventos que marcaram o processo de industrialização, relacionando-os com as políticas de Vargas.

- Instruções:

• Forneça aos alunos materiais como mapas em branco do Brasil, marcadores e fichas informativas sobre a industrialização.

• Os alunos, em grupos, devem pesquisar e marcar no mapa as áreas que se industrializaram durante o governo de Vargas.

• Devem também anotar as políticas de Vargas que influenciaram a industrialização nesses locais.

• Cada grupo apresentará seu mapa e explicará como as políticas de Vargas afetaram as diferentes regiões.

• Realize uma discussão sobre a distribuição geográfica da industrialização e seus efeitos a longo prazo.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o conhecimento adquirido durante as atividades práticas, permitindo que os alunos articulem suas compreensões e analisem as implicações históricas de maneira crítica. Esta discussão ajuda a verificar o entendimento dos alunos sobre o tema e incentiva a aplicação dos conceitos em contextos mais amplos, preparando-os para pensarem criticamente sobre questões econômicas e sociais atuais.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve revisão das atividades realizadas, enfatizando a importância de compartilhar aprendizados e perspectivas. Proponha que cada grupo apresente um resumo de suas conclusões e o que consideraram mais impactante ou surpreendente em suas atividades. Encoraje os alunos a refletir sobre como as políticas do governo Vargas se conectam com os desafios econômicos e sociais contemporâneos do Brasil.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios e oportunidades identificados pelos grupos durante as atividades?

2. Como as políticas de Vargas influenciaram o desenvolvimento econômico e social do Brasil?

3. De que forma o aprendizado de hoje pode ser aplicado para entender melhor a economia brasileira atual?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade da Conclusão é garantir que todos os pontos chave da aula sejam compreendidos e retidos pelos alunos, vinculando teoria e prática de forma coesa. Esta etapa serve para solidificar o conhecimento, permitindo que os alunos vejam a aplicabilidade dos conceitos históricos em contextos atuais e futuros, e prepara-os para utilizar esse conhecimento em suas vidas acadêmicas e pessoais.

Resumo

Nesta etapa final, resumam os principais pontos abordados sobre o Governo Constitucional de Getúlio Vargas, destacando o impacto das suas políticas de nacional-desenvolvimentismo na economia e sociedade brasileiras. Revisitem as decisões e desafios enfrentados pelos diferentes setores econômicos simulados nas atividades, bem como os debates em torno das leis trabalhistas e os efeitos da industrialização no mapa do Brasil.

Conexão com a Teoria

Expliquem como as atividades práticas integraram os conhecimentos teóricos estudados pelos alunos em casa, proporcionando uma compreensão mais profunda e aplicada das políticas de Vargas. Destaquem como os role-plays, simulações e mapeamentos ajudaram a vislumbrar a teoria na prática, facilitando a compreensão dos conceitos históricos e econômicos.

Fechamento

Finalizem enfatizando a relevância do estudo deste período histórico para entender os desafios e características atuais da economia brasileira. Reforcem como o entendimento das políticas de Vargas auxilia na compreensão de questões econômicas e políticas contemporâneas, mostrando a importância da História para o entendimento do presente e do futuro.