Plano de Aula | Metodologia Teachy | Regimes Totalitários na Europa: Franquismo e Salazarismo

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer uma visão geral e clara dos objetivos que orientam o aprendizado, garantindo que os alunos entendam a relevância dos temas abordados e possam se preparar adequadamente para as atividades práticas que seguirão. Isto ajudará a alinhar as expectativas e focar no aprofundamento das habilidades necessárias para identificar e compreender os regimes totalitários de Franco e Salazar.

Objetivos principais:

1. Identificar as características dos regimes totalitários na Europa durante o século XX, com foco na Espanha e em Portugal.

2. Compreender os impactos dos regimes de Franco e Salazar nas esferas sociais, políticas e econômicas de seus respectivos países.

Objetivos secundários:

1. Relacionar os contextos históricos da Espanha e de Portugal com outros regimes totalitários ocorridos na Europa na mesma época.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

🎯 Finalidade: A finalidade desta etapa é contextualizar os alunos no tema da aula, ativando o conhecimento prévio e estimulando o engajamento e a curiosidade. Isso também prepara o terreno para um debate enriquecedor, permitindo que os alunos compartilhem informações e façam conexões entre o que já estudaram e novas descobertas.

Aquecendo

📝 Aquecimento: Introduza o tema explicando que os regimes totalitários na Europa, como o Franquismo e o Salazarismo, marcaram profundamente a história dos respectivos países e deixaram legados políticos e sociais duradouros. Peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre a ditadura de Franco na Espanha ou a ditadura de Salazar em Portugal. Cada aluno deve compartilhar o fato encontrado com a turma.

Reflexões Iniciais

1. ❓ Qual foi o impacto social da ditadura de Franco na Espanha?

2. ❓ Como o regime de Salazar influenciou a economia de Portugal?

3. ❓ Quais foram as principais diferenças e semelhanças entre o Franquismo e o Salazarismo?

4. ❓ De que maneiras esses regimes totalitários se compararam aos de Hitler e Mussolini?

5. ❓ Como a realidade europeia pós-Segunda Guerra Mundial foi moldada por esses regimes?

Desenvolvimento

Duração: 75 - 90 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma forma dinâmica, interativa e atualizada de aprofundar seus conhecimentos sobre os regimes totalitários de Franco e Salazar. Utilizando tecnologias digitais, as atividades propostas incentivam a colaboração, a criatividade e o pensamento crítico, tornando o processo de aprendizado mais atrativo e significativo para os estudantes.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - 🌐 Criação de um Blog de História

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fazer com que os alunos utilizem habilidades de pesquisa histórica e escrita criativa para explorar e compreender profundamente os regimes de Franco e Salazar, utilizando uma plataforma digital moderna.

- Descrição: Os alunos criarão um blog para simular um jornal digital da época das ditaduras de Franco e Salazar. Cada grupo será responsável por criar postagens que incluam notícias, entrevistas fictícias, fotos históricas e análises de eventos importantes desses períodos, utilizando ferramentas de blogs online.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deverá escolher um dos dois regimes (Franquismo ou Salazarismo) para focar suas postagens.

• Utilize plataformas de blogs gratuitos como WordPress ou Blogger para criar o espaço digital.

• Peça aos alunos para criarem postagens que simulem notícias da época, entrevistas com personagens fictícios (baseadas em figuras reais) e análises de políticas e eventos importantes.

• Cada grupo deve incluir ao menos cinco postagens com multimídia (imagens, vídeos, links) para dar mais veracidade ao blog.

• Os alunos devem apresentar seus blogs para a turma no final da atividade, destacando os principais pontos que abordaram.

Atividade 2 - 📲 Influenciadores Históricos no Instagram

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Permitir que os alunos usem uma rede social popular para recriar e vivenciar aspectos históricos dos regimes de Franco e Salazar, proporcionando um aprendizado imersivo e interativo.

- Descrição: Os alunos criarão perfis fictícios no Instagram para personagens históricos da época das ditaduras de Franco e Salazar. Eles deverão criar postagens e histórias que reflitam a vida e pensamentos desses personagens, usando imagens, vídeos e legendas apropriadas.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher um personagem histórico relevante (podendo ser um líder, um opositor, um cidadão comum, etc.) e criar um perfil fictício no Instagram.

• Os alunos devem criar postagens e histórias que retratem o dia a dia, os eventos históricos e as políticas da época, usando imagens e vídeos que encontrarem ou criarem.

• Cada grupo deve fazer ao menos dez postagens e cinco histórias, utilizando hashtags e engajamentos com outros perfis fictícios.

• Os alunos devem apresentar seus perfis e explicar as escolhas das postagens e histórias, além de como isso reflete os aspectos do regime totalitário escolhido.

Atividade 3 - 🕹️ Gamificação: Missão Franco & Salazar

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Engajar os alunos através da gamificação, motivando-os a aprender sobre os regimes de Franco e Salazar de uma maneira divertida e interativa.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo onde precisam resolver mistérios e missões baseadas em eventos históricos reais das ditaduras de Franco e Salazar. Utilizarão uma ferramenta de gamificação online para completar desafios e quizzes.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Utilize uma plataforma de gamificação (como Kahoot! ou Quizizz) para criar um jogo com perguntas, missões e desafios baseados nos eventos históricos das ditaduras de Franco e Salazar.

• Cada grupo deve se inscrever na plataforma e iniciar a missão.

• Os alunos deverão responder corretamente às perguntas e concluir desafios para progredir no jogo, cada vez aprendendo mais sobre os eventos e políticas dos regimes.

• O grupo que completar todas as missões corretamente e no menor tempo será o vencedor.

• Após a conclusão do jogo, reúna os alunos para discutir o que aprenderam e como foi a experiência de aprender história através de um jogo.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

🎯 Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, refletir sobre a experiência prática e promover um ambiente de crescimento colaborativo através da troca de feedbacks. A discussão em grupo permite que os alunos compartilhem suas percepções e aprendizados, enquanto o feedback 360° contribui para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e de trabalho em equipe.

Discussão em Grupo

🗣️ Discussão em Grupo: Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos possam compartilhar o que aprenderam ao realizar as atividades práticas. Utilize o seguinte roteiro para guiar a discussão:

1. Introdução: Pergunte o que cada grupo achou das atividades e como foi a experiência de trabalhar com ferramentas digitais para explorar o tema.
2. Aprendizados: Solicite que os grupos compartilhem as principais descobertas e conclusões a que chegaram durante a criação dos blogs, perfis no Instagram e participação na gamificação.
3. Desafios: Peça aos alunos que mencionem quaisquer dificuldades ou desafios que encontraram e como os superaram.
4. Interconexões: Incentive os alunos a relacionar o que aprenderam sobre os regimes de Franco e Salazar com outros períodos históricos ou situações contemporâneas.
5. Conclusão: Finalize a discussão destacando os pontos mais relevantes e promovendo uma reflexão sobre a importância de entender os regimes totalitários na Europa.

Reflexões

1. 🔍 Como a utilização de ferramentas digitais ajudou a entender melhor os regimes de Franco e Salazar? 2. 🔍 Quais aspectos dessas ditaduras foram mais impactantes para vocês e por quê? 3. 🔍 Quais paralelos vocês podem fazer entre os regimes totalitários estudados e as dinâmicas políticas atuais?

Feedback 360°

🌟 Feedback 360°: Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada membro do grupo deve fornecer um feedback construtivo aos colegas. Oriente a turma a seguir estas diretrizes para o feedback:

1. Seja específico: Destaque comportamentos e contribuições específicas que foram úteis para o grupo.
2. Seja construtivo: Aborde áreas de melhoria de forma respeitosa e sugerindo soluções práticas.
3. Seja equilibrado: Procure dar um feedback equilibrado, incluindo pontos positivos e áreas para crescimento.
4. Seja respeitoso: Mantenha o tom respeitoso e empático ao fornecer feedback aos colegas.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

🎯 Finalidade: A finalidade desta etapa é garantir que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e aplicável do tópico estudado. Resumir os principais pontos de forma criativa ajuda a fixar o conhecimento, enquanto a conexão com o mundo atual e as aplicações práticas reforçam a relevância e a importância do tema para o desenvolvimento de um pensamento crítico e consciente.

Resumo

🎥 Resumo em Estilo Cinematográfico: Imagina um filme ambientado na Europa do século XX. Cenas de tensão política, discursos fervorosos e conflitos turbulentos. De um lado, temos Francisco Franco, o general espanhol que consolidou seu poder através da Guerra Civil e instaurou uma ditadura que duraria quase 40 anos. Do outro lado, está Salazar, o economista e político português que, com sua política de Estado Novo, manteve Portugal sob um rígido controle autocrático durante décadas. Ambos os regimes marcaram suas nações com políticas repressivas, censura e um controle social rígido, deixando cicatrizes que se prolongam até os dias atuais.

No Mundo

🌍 Conexão com o Mundo Atual: Em um mundo onde notícias falsas e a manipulação de informações estão em alta, entender os mecanismos pelos quais regimes como os de Franco e Salazar se perpetuaram no poder é mais relevante do que nunca. Com as redes sociais, é possível perceber como líderes atuais podem influenciar e até controlar a opinião pública. Conhecer esses regimes históricos nos ajuda a identificar sinais de autoritarismo e a valorizar a democracia e a liberdade de expressão.

Na Prática

💡 Aplicações no Dia a Dia: Estudar regimes totalitários como o Franquismo e o Salazarismo permite aos alunos desenvolverem uma visão crítica sobre a política e a sociedade. Isso é fundamental para formar cidadãos conscientes, capazes de identificar e combater tendências autoritárias em qualquer contexto, seja ele político, social ou mesmo no ambiente de trabalho.