Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Entendimento do Contexto: O objetivo principal é que os alunos compreendam o contexto histórico que levou à vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil, bem como os principais acontecimentos desse período. Isso inclui a chegada da Corte ao Brasil, as mudanças políticas e sociais que ocorreram, e o impacto desses eventos na formação do Brasil como nação.

2. Análise Crítica: Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de análise crítica ao examinar as razões por trás da vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil e as consequências a longo prazo desse evento. Eles serão encorajados a considerar diferentes perspectivas e a avaliar as informações à luz do conhecimento adquirido em aulas anteriores.

3. Relacionar com o Presente: Por fim, os alunos serão desafiados a fazer conexões entre esse período histórico e o mundo atual. Eles serão convidados a refletir sobre como as decisões tomadas pela Família Real Portuguesa e as mudanças que ocorreram durante seu tempo no Brasil moldaram o país que conhecemos hoje.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento de Habilidades de Pesquisa: Durante a preparação para a aula, os alunos serão incentivados a utilizar diversas fontes, incluindo livros didáticos, sites confiáveis e artigos acadêmicos, para aprofundar seu entendimento do tópico. Isso ajudará a desenvolver suas habilidades de pesquisa e aprimorar sua capacidade de avaliar criticamente as informações encontradas.

• Melhoria da Habilidade de Apresentação: Ao final da aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas descobertas e conclusões para a turma. Isso ajudará a melhorar suas habilidades de apresentação e comunicação, que são importantes em muitos aspectos da vida além da sala de aula.

• Estímulo ao Interesse pela História: Por meio de uma abordagem interativa e envolvente, a aula buscará despertar e manter o interesse dos alunos pelo estudo da História, mostrando a relevância e a importância desse conhecimento para a compreensão do mundo em que vivemos.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor começará a aula relembrando os alunos sobre o período colonial brasileiro, destacando a economia baseada na exploração do pau-brasil e na produção de açúcar, a estrutura social da época e a relação entre colonos e indígenas e entre colonos e escravos africanos. Essa revisão servirá para situar os alunos no contexto histórico que antecedeu a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil.

2. Apresentação de Situações-problema: O professor propõe duas situações-problema para instigar a curiosidade dos alunos. A primeira é: "Como vocês acham que a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil impactou a vida dos brasileiros da época? E como isso influenciou na formação da nossa identidade nacional?" A segunda é: "Se a Família Real Portuguesa nunca tivesse vindo para o Brasil, como vocês acham que o país seria hoje?"

3. Contextualização da Importância do Assunto: O professor explicará que a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil foi um marco importante na história do país, pois não só impulsionou o processo de independência, mas também gerou transformações significativas na economia, na política e na sociedade brasileira. Além disso, o professor destacará como a manutenção da colônia brasileira foi crucial para a continuidade do sistema escravista no país, um aspecto que ainda tem reflexos na nossa sociedade atual.

4. Ganho da Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre o tema. Por exemplo, ele pode mencionar que a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil foi uma das poucas vezes na história em que uma corte real se mudou para uma colônia, ou que a chegada da Corte ao Rio de Janeiro transformou a cidade de uma pequena vila colonial em uma metrópole. Outra curiosidade interessante é que a família real trouxe consigo uma enorme quantidade de tesouros e obras de arte, que enriqueceram o patrimônio cultural brasileiro.

5. Introdução do Tópico: Por fim, o professor introduzirá o tópico da aula, a "Vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil", explicando que nesta aula os alunos irão aprofundar-se nesse importante evento da história brasileira, compreendendo suas causas, suas consequências e seu impacto na formação do Brasil como nação.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - "A Chegada da Corte" (10 - 12 minutos)

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e receberão o papel de jornalistas que estão cobrindo a chegada da Família Real Portuguesa ao Brasil. Cada grupo terá que criar uma notícia de primeira página para um jornal fictício, que deverá incluir informações sobre a chegada da Corte ao Brasil, os motivos que levaram a essa decisão, as expectativas da Família Real e da população local, e a reação das diferentes camadas sociais brasileiras.

   • Passo a passo:

     1. O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
     2. Cada grupo recebe materiais (folhas de papel, canetas coloridas, revistas antigas para recortes) para criar sua notícia de primeira página.
     3. Os alunos discutem e planejam o conteúdo da notícia, divulgando as diferentes tarefas (escrita do texto principal, títulos, subtítulos, escolha e edição de imagens, etc.).
     4. Após o planejamento, os alunos começam a criar a notícia, mantendo-se atentos ao tempo disponível.
     5. No final da atividade, cada grupo apresenta sua notícia para a turma, explicando as escolhas que fizeram e como acreditam que a chegada da Família Real impactou a vida dos brasileiros.

2. Atividade 2 - "Transformações no Brasil Colonial" (10 - 12 minutos)

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos continuarão trabalhando em seus grupos, agora com o papel de historiadores. Cada grupo receberá uma lista de possíveis mudanças que ocorreram no Brasil após a chegada da Família Real e terá que selecionar as cinco mais importantes e justificar sua escolha. Eles também terão que identificar as continuidades, ou seja, aspectos que não mudaram apesar da chegada da Corte.

   • Passo a passo:

     1. O professor fornece a cada grupo a lista de possíveis mudanças e continuidades, que pode incluir itens como "Abertura dos portos às nações amigas", "Transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro", "Criação do Banco do Brasil", "Mudanças na vida social e cultural do Rio de Janeiro", entre outros.
     2. Os alunos, em seus grupos, discutem as opções e selecionam as cinco mais importantes, justificando suas escolhas.
     3. Em seguida, eles identificam as continuidades, ou seja, aspectos que não mudaram apesar da chegada da Corte.
     4. Cada grupo apresenta suas escolhas e justificativas para a turma, promovendo um debate sobre as diferentes perspectivas e interpretações.

Essas atividades permitem aos alunos explorar o tema de forma mais aprofundada, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe. Além disso, a abordagem lúdica e contextualizada torna o aprendizado mais significativo e agradável.

Retomada (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor convida cada grupo a compartilhar brevemente suas conclusões ou soluções encontradas durante as atividades. Cada grupo terá até três minutos para apresentar, incentivando-os a serem claros e concisos.
   • Durante as apresentações, o professor deve fazer perguntas que estimulem a reflexão e o aprofundamento do tema, como: "Por que vocês consideraram essa mudança a mais importante?", "Vocês acham que essa mudança ainda tem impactos no Brasil atual? Por quê?".
   • O professor deve garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias e que haja um ambiente respeitoso para a discussão.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após todas as apresentações, o professor deve recapitular os principais pontos abordados e fazer a conexão com a teoria. Por exemplo, se os alunos discutirem sobre as mudanças na economia brasileira após a chegada da Família Real, o professor pode relembrar a explicação teórica sobre o sistema de capitanias hereditárias e a economia açucareira.
   • O professor deve destacar as conexões entre a teoria e a prática, mostrando como as atividades ajudaram a ilustrar e aprofundar o entendimento dos conceitos teóricos.

3. Reflexão Final (3 - 4 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Os alunos terão um minuto para pensar e, em seguida, serão convidados a compartilhar suas respostas. O professor deve valorizar todas as contribuições e, se houver tempo, pode promover uma breve discussão com base nas reflexões dos alunos.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuar refletindo sobre o tema após a aula, incentivando-os a buscar respostas para as questões que ainda não foram respondidas e a fazer conexões com o mundo ao seu redor.

Essa etapa final do plano de aula é crucial para consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam, conectem a teoria com a prática e avaliem suas próprias compreensões. Além disso, a discussão em grupo e a reflexão final proporcionam ao professor um feedback valioso sobre o andamento da aula e o entendimento dos alunos, que pode ser usado para ajustar abordagens futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos)

   • O professor inicia a Conclusão reiterando os pontos principais que foram abordados durante a aula. Isso inclui a contextualização da vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil, as mudanças que ocorreram no país durante o período da corte, e o impacto dessas transformações na formação do Brasil como nação.
   • Ele pode reforçar os conceitos principais, como a abertura dos portos, a transferência da capital para o Rio de Janeiro, a criação do Banco do Brasil e as mudanças sociais e culturais que ocorreram na época. Também é importante ressaltar a relevância desses acontecimentos para a compreensão da realidade brasileira atual.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor, em seguida, destaca como as atividades práticas realizadas em sala de aula permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos discutidos. Ele pode mencionar como a atividade "A Chegada da Corte" permitiu aos alunos explorar as expectativas e reações da população brasileira à chegada da família real, e como a atividade "Transformações no Brasil Colonial" ajudou a analisar as mudanças e continuidades que ocorreram no país nesse período.
   • Além disso, o professor pode enfatizar como a habilidade de analisar eventos históricos de forma crítica e contextualizada é uma ferramenta útil não apenas para o estudo da História, mas também para a compreensão de outros aspectos da vida em sociedade.

3. Materiais Complementares (1 minuto)

   • O professor sugere materiais de leitura ou visualização adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento do tópico. Isso pode incluir documentários, filmes, livros, artigos e sites confiáveis sobre o período colonial brasileiro e a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil.

4. Relevância do Tópico (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor reitera a importância do tópico apresentado para o cotidiano dos alunos. Ele pode mencionar como a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil teve um impacto duradouro na formação do país, influenciando aspectos como a economia, a política, a cultura e a sociedade.
   • O professor pode também destacar como o estudo da História ajuda a compreender o mundo atual, ao fornecer ferramentas para analisar e compreender os processos históricos que moldaram a realidade em que vivemos. Ele pode citar exemplos concretos, como a influência do sistema escravista na estrutura social brasileira atual, ou a importância da abertura de portos para o Desenvolvimento econômico do país.