Plano de Aula | Metodologia Ativa | Brasil Era Vargas: Governos de 1930 até 1945: Revisão

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade estabelecer os objetivos que orientarão a exploração do tema 'Brasil Era Vargas: Governos de 1930 até 1945'. Os objetivos delineados visam capacitar os alunos a uma análise crítica e aprofundada do governo Vargas, abordando tanto as políticas internas e externas quanto os desafios sociais e econômicos enfrentados pelo Brasil. A clareza destes objetivos é fundamental para que os alunos possam direcionar seus estudos prévios e participar ativamente das atividades em sala, aplicando o conhecimento adquirido de forma prática e contextualizada.

Objetivos principais:

1. Analisar o governo de Getúlio Vargas, principalmente o período conhecido como Estado Novo, considerando as políticas internas e externas adotadas.

2. Explorar o comportamento do Brasil no cenário internacional durante o governo Vargas, com foco nas relações diplomáticas e econômicas.

3. Investigar os problemas sociais e econômicos que marcaram o Brasil durante o período Vargas e como esses desafios foram enfrentados.

Objetivos secundários:

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e revisar brevemente os conceitos principais estudados sobre a Era Vargas, utilizando situações problema que estimulam a reflexão crítica e a aplicação do conhecimento prévio. A contextualização busca conectar o tema com a realidade dos alunos, mostrando a relevância histórica e as consequências duradouras das ações de Vargas, preparando o terreno para uma discussão mais aprofundada e consciente das implicações históricas e sociais deste período.

Situações Problema

1. Como as políticas de industrialização implementadas pelo governo Vargas afetaram a economia brasileira e a sociedade da época?

2. De que maneira a censura e a propaganda do Estado Novo influenciaram a percepção pública das ações do governo e a opinião da população sobre o regime?

3. Qual o impacto da participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial tanto em termos econômicos quanto políticos, considerando as decisões tomadas por Getúlio Vargas?

Contextualização

O período da Era Vargas é crucial para entender as transformações políticas, econômicas e sociais do Brasil. Getúlio Vargas, um dos líderes mais complexos e influentes da história brasileira, implementou políticas que moldaram muitas das estruturas que vemos hoje no país. A industrialização, a legislação trabalhista e a censura são apenas alguns exemplos do legado de Vargas. Além disso, a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial alterou drasticamente a posição do país no cenário internacional, afetando suas relações com outros países e marcando um momento de grande controvérsia e mudança.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento do plano de aula é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem os conhecimentos adquiridos sobre a Era Vargas. Através de atividades práticas e colaborativas, os alunos poderão vivenciar, em certa medida, os dilemas e decisões que marcaram o período, promovendo uma compreensão mais sólida das complexidades políticas, sociais e internacionais da época. Esta abordagem não só reforça o aprendizado como também desenvolve habilidades de análise crítica, debate e colaboração.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Vargando no Labirinto: Uma Jornada Política e Social

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender as dinâmicas políticas, sociais e internacionais do Brasil durante o governo Vargas e seus impactos a longo prazo.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará diferentes atores políticos, sociais ou internacionais do período Vargas. O objetivo é simular as interações e decisões tomadas por cada grupo, considerando os eventos mais marcantes da época, como a censura, a industrialização, o populismo e a Segunda Guerra Mundial.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos e atribua a cada grupo um papel a ser representado (por exemplo, um partido político, um sindicato, um país aliado na guerra).

• Distribua um conjunto de cartas que detalham eventos e desafios específicos que essas entidades enfrentaram durante o governo Vargas.

• Os grupos devem discutir e decidir as ações que tomariam em resposta a cada carta, considerando o impacto a curto e longo prazo.

• Após cada rodada de decisões, os grupos devem apresentar suas escolhas e justificar com base no contexto histórico e nas metas de suas entidades.

• A atividade termina com uma sessão de debate entre os grupos, discutindo as diferentes estratégias adotadas e seus resultados.

Atividade 2 - Cine Vargas: Um Olhar Crítico Através do Cinema

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analisar as representações do governo Vargas na mídia da época e desenvolver um pensamento crítico sobre a influência da propaganda.

- Descrição: Os alunos irão assistir a trechos de filmes que retratam o período Vargas, analisando como o governo era representado na época e a influência da propaganda. Após a exibição, realizarão uma discussão em grupo sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

- Instruções:

• Prepare uma seleção de trechos de filmes que abordam o governo Vargas, incluindo cenas de propaganda oficial e críticas.

• Exiba os trechos para os alunos, pausando para permitir anotações e reflexões críticas.

• Divida a classe em grupos para discutir as diferentes representações e mensagens dos filmes.

• Cada grupo deve apresentar um breve resumo de suas conclusões, destacando as principais diferenças e o impacto das representações na percepção pública da época.

• Conclua com uma discussão plenária para compartilhar insights de todos os grupos.

Atividade 3 - Diplomacia e Guerra: O Brasil de Vargas no Cenário Mundial

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar as relações internacionais durante a Segunda Guerra Mundial e como as ações do Brasil sob Vargas foram percebidas e impactaram o cenário global.

- Descrição: Esta atividade foca na participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial e suas consequências políticas e econômicas. Os alunos, em grupos, representarão diferentes países aliados e do Eixo, discutindo estratégias e impactos das ações de Vargas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos, cada um representando um país diferente (Brasil, EUA, Alemanha, Japão, etc.).

• Forneça a cada grupo informações sobre as políticas e ações de Vargas durante a Segunda Guerra Mundial.

• Os grupos devem discutir em suas perspectivas nacionais como as ações do Brasil afetaram seu próprio país e a guerra em geral.

• Cada grupo prepara uma apresentação resumindo suas discussões e pontos de vista.

• Realize uma simulação de conferência internacional, onde cada grupo apresenta suas conclusões e tenta negociar acordos com os outros grupos.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o conhecimento adquirido e compartilhem perspectivas. Esta discussão ajuda a identificar lacunas de compreensão e reforça a memória, além de desenvolver habilidades de comunicação e argumentação. O retorno em grupo possibilita uma visão panorâmica das diferentes interpretações do período Vargas e de como essas interpretações se conectam com o entendimento histórico mais amplo.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a oportunidade de explorar diferentes aspectos do governo Vargas através de simulações e análises críticas, vamos compartilhar nossas descobertas e reflexões. Cada grupo terá a chance de apresentar um resumo do que discutiu e das conclusões alcançadas. Vamos usar este momento para entender melhor as diversas perspectivas e como elas se entrelaçam na história do Brasil.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios enfrentados pelo Brasil durante o governo Vargas, e como diferentes atores sociais e políticos responderam a esses desafios?

2. Como as decisões tomadas por Vargas na esfera internacional afetaram o Brasil e sua posição no cenário global?

3. De que forma as políticas de censura e propaganda do Estado Novo influenciaram a sociedade brasileira da época?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de Conclusão é garantir que os alunos tenham uma visão clara e resumida dos conteúdos explorados durante a aula, reforçando a conexão entre teoria e prática. Além disso, visa destacar a relevância do estudo da Era Vargas para a compreensão do presente e para a formação de cidadãos críticos e conscientes da importância da história na atualidade.

Resumo

Na conclusão da aula, o professor deve resumir os principais pontos abordados sobre a Era Vargas, enfatizando as políticas internas, a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial e os problemas sociais e econômicos enfrentados. É importante recapitular como as atividades práticas, como simulações e análises de mídia, ajudaram a consolidar o conhecimento.

Conexão com a Teoria

O professor deve destacar como a aula de hoje conectou a teoria com a prática, mostrando aos alunos como a história pode ser compreendida melhor através da aplicação de conceitos em situações simuladas e debates críticos. A conexão entre os eventos estudados e as dinâmicas atuais do Brasil e do mundo também deve ser explorada, evidenciando a relevância contínua do estudo da Era Vargas.

Fechamento

Por fim, o professor deve enfatizar a importância do estudo da Era Vargas para a compreensão do Brasil contemporâneo, destacando como as decisões tomadas por Vargas moldaram muitas das estruturas políticas, econômicas e sociais que ainda hoje influenciam a vida dos brasileiros. Além disso, ressaltar a relevância de compreender o passado para evitar repetir erros e para formar cidadãos críticos e informados sobre sua própria história.