Plano de Aula | Metodologia Ativa | Concordância Verbal: Regra Geral e Casos Especiais

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma direção clara para a aula, garantindo que tanto o professor quanto os alunos estejam alinhados com o que precisa ser alcançado. Nesta seção, o foco está em esclarecer a importância da concordância verbal para a clareza e correção da comunicação escrita, além de preparar os alunos para a aplicação prática das regras e casos especiais já estudados.

Objetivos principais:

1. Desenvolver a capacidade de identificar e aplicar corretamente a concordância verbal, assegurando que haja correspondência de número e pessoa entre o sujeito e o verbo na frase.

2. Analisar e resolver casos especiais de concordância verbal, tais como sujeitos compostos, orações iniciadas por 'um dos que', 'muito de', entre outros, para fortalecer a compreensão das regras e exceções.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos na identificação de exemplos práticos de concordância verbal em textos diversos.
2. Promover a capacidade de argumentação e justificativa ao explicar as escolhas de concordância verbal em diferentes contextos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução tem como finalidade engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações problema que estimulem o pensamento crítico e a aplicação prática do tema. Além disso, busca contextualizar a relevância da concordância verbal através de exemplos do mundo real, mostrando como o conhecimento dessa estrutura linguística é fundamental para a comunicação eficaz em diversos contextos.

Situações Problema

1. Imagine que um jornalista está escrevendo uma matéria sobre um evento esportivo e ele precisa descrever a vitória de um time que tem um nome no plural. Como ele deve concordar o verbo para manter a coerência e clareza da informação?

2. Considere um professor que está preparando uma aula sobre viagens espaciais e deseja iniciar com uma pergunta que envolve o pronome 'todos'. Seu questionamento é 'Todos os alunos ___ interessados em aprender sobre a exploração espacial?' Qual a forma correta do verbo para completar a frase?

Contextualização

A concordância verbal é uma ferramenta essencial para a clareza na comunicação escrita e falada, não apenas em atividades acadêmicas, mas também em situações cotidianas e profissionais. Por exemplo, em um ambiente de trabalho, um e-mail com erros de concordância pode passar uma imagem de desleixo ou falta de atenção. Além disso, entender essas regras ajuda a interpretar textos complexos e a escrever de maneira mais fluente e correta.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para consolidar o conhecimento prévio dos alunos sobre concordância verbal através de atividades práticas e interativas. Ao trabalharem em grupos, os alunos têm a oportunidade de aplicar as regras de concordância verbal em contextos variados, discutir suas aplicações e justificar suas escolhas. Esta abordagem não apenas reforça o aprendizado, mas também desenvolve habilidades de trabalho em equipe, argumentação e pensamento crítico.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Investigadores da Concordância

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar o conhecimento sobre concordância verbal em situações práticas, desenvolvendo habilidades de análise e argumentação.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo receberá um conjunto de frases com erros propositais de concordância verbal. Eles deverão analisar as frases, identificar os erros e corrigi-los, justificando as correções com base nas regras de concordância estudadas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua para cada grupo um envelope contendo as frases com erros.

• Peça que cada grupo analise as frases, identifique os erros de concordância verbal e proponha correções.

• Os alunos devem justificar cada correção feita, explicando qual regra de concordância estão aplicando.

• Cada grupo apresentará suas correções e justificativas para a classe.

Atividade 2 - Construtores de Sentenças

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a formação de sentenças corretas com concordância verbal adequada, promovendo a interação e o debate entre os alunos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos, organizados em grupos, receberão cartões com sujeitos e verbos em diferentes pessoas e números. Eles deverão formar sentenças corretas, colocando os verbos de forma correta em relação aos sujeitos e justificando suas escolhas.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Distribua um conjunto de cartões para cada grupo, contendo sujeitos e verbos.

• Os alunos deverão formar sentenças completas, observando a concordância entre sujeito e verbo.

• Cada grupo apresentará suas sentenças, justificando a concordância verbal de cada uma.

• Realize uma discussão final sobre as escolhas de concordância de cada grupo.

Atividade 3 - Drama da Concordância

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a concordância verbal de maneira lúdica e envolvente, promovendo a compreensão das regras por meio da prática e da discussão.

- Descrição: Os alunos irão criar e encenar pequenas peças teatrais que envolvam diálogos com erros intencionais de concordância verbal. Após as apresentações, cada grupo discutirá as correções possíveis e justificará as escolhas feitas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve criar um pequeno roteiro de peça teatral com diálogos que contenham erros de concordância verbal.

• Os grupos encenarão suas peças para a classe.

• Após as apresentações, cada grupo discutirá os erros encontrados e as possíveis correções, justificando-as com base nas regras de concordância.

• Promova uma votação para a peça que melhor exemplificou a concordância verbal.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem suas experiências e entendimentos. Ao discutir em grupo, os alunos têm a oportunidade de ouvir diferentes perspectivas e abordagens, o que pode enriquecer seu próprio entendimento. Esta etapa também serve para consolidar o aprendizado, garantindo que os conceitos de concordância verbal sejam entendidos e aplicados de maneira eficaz.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo com uma breve introdução, questionando como cada grupo abordou a correção dos erros de concordância e quais desafios encontraram. Encoraje os alunos a compartilhar suas estratégias e o que aprenderam durante as atividades. Pergunte também como eles aplicarão essas lições em futuras redações ou comunicações.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que seu grupo enfrentou ao corrigir os erros de concordância nas frases fornecidas?

2. Como o conhecimento sobre concordância verbal pode ajudar a melhorar a clareza e a precisão da comunicação escrita?

3. Houve algum caso especial de concordância verbal que seu grupo achou particularmente interessante ou difícil de entender?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, conectando as atividades práticas com a teoria estudada e mostrando a relevância do tema no dia a dia dos alunos. Além disso, serve para garantir que os alunos tenham compreendido os conceitos essenciais de concordância verbal e possam aplicá-los em diversos contextos, reforçando a importância do tema para a comunicação eficaz.

Resumo

Na conclusão, o professor deve resumir os principais pontos abordados durante a aula, enfatizando as regras gerais de concordância verbal e os casos especiais discutidos. É importante recapitular as correções feitas nas atividades e as justificativas apresentadas pelos alunos.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades práticas e em grupo ajudaram a aplicar a teoria estudada sobre concordância verbal. Destaque como a metodologia de sala de aula invertida permitiu que os alunos colocassem em prática o conhecimento prévio, fortalecendo a compreensão e o uso das regras em situações reais e fictícias.

Fechamento

Para encerrar, o professor deve destacar a importância da concordância verbal no cotidiano, tanto na escrita acadêmica quanto em situações profissionais e pessoais. Ressalte como o uso correto da concordância verbal contribui para uma comunicação clara e eficaz, evitando mal-entendidos e melhorando a qualidade dos textos produzidos.