Plan de leçon | Plan de leçon Tradisional | Verbes : Futur avec Going to et Will

Objectifs

Durée: 5 - 10 minutes

Cette phase vise à s’assurer que les élèves saisissent les objectifs clés de la leçon, en leur fournissant un cadre précis de ce qu’ils vont apprendre et comment ils pourront mettre ces connaissances en pratique. Cela permet de focaliser leur attention et d’harmoniser leurs attentes avec les résultats escomptés.

Objectifs Utama:

1. Maîtriser la structure et l’usage de 'going to' pour parler de projets et d’intentions futures.

2. Savoir utiliser 'will' pour formuler des prédictions, des promesses et des décisions prises sur le vif.

3. Distinguer clairement l’emploi de 'going to' de celui de 'will' et les appliquer correctement dans diverses situations.

Introduction

Durée: 10 - 15 minutes

Cette étape a pour but de capter l’attention des élèves dès le début, en illustrant la pertinence concrète du contenu à enseigner. Fournir un contexte riche et des anecdotes intéressantes permet de créer un environnement d’apprentissage motivant et de poser les bases nécessaires à la compréhension et à l’application des temps futurs étudiés.

Le saviez-vous ?

Saviez-vous que maîtriser 'going to' et 'will' peut ouvrir bien des portes, que ce soit lors de voyages, d’entretiens d’embauche ou même sur les réseaux sociaux ? Par exemple, en préparant un voyage, vous pourriez dire « Je vais visiter Paris l’été prochain », ou, en vous basant sur un indice comme des nuages menaçants, dire « Regarde ces nuages ! Il va pleuvoir bientôt ». D’ailleurs, 'will' intervient souvent dans les promesses ou les décisions prises sur le moment, comme dans « Je t’appellerai plus tard ».

Contextualisation

Pour débuter notre leçon sur les temps futurs en anglais, concentrez-vous sur l’importance de pouvoir parler de l’avenir. Expliquez que, tout comme en portugais, il est fondamental de discuter de projets, d’émettre des prédictions et de prendre des décisions spontanées pour communiquer efficacement en anglais. Informez les élèves qu’ils apprendront à exprimer leurs intentions, à formuler des prédictions et à prendre des décisions instantanées grâce à l’utilisation de 'going to' et 'will'.

Concepts

Durée: 40 - 50 minutes

Cette phase a pour objectif de fournir aux élèves une compréhension détaillée et concrète de l’utilisation de 'going to' et 'will'. En expliquant clairement les différences et en les illustrant par des exemples parlants, les élèves sont amenés à utiliser ces temps de manière adaptée en fonction des contextes. Les exercices proposés permettent de mettre en pratique les notions étudiées et de renforcer l’apprentissage.

Sujets pertinents

1. Utilisation de 'Going to' : Montrez que 'going to' sert à évoquer des projets et des intentions concrètes, souvent lorsque la décision est déjà prise avant de parler. Par exemple : « Je vais étudier la médecine l’année prochaine. »

2. Utilisation de 'Will' : Expliquez que 'will' est employé pour formuler des prédictions, des promesses ou des décisions prises spontanément, c’est-à-dire au moment même où l’on parle. Exemple : « Je t’aiderai avec tes devoirs. »

3. Différences entre 'Going to' et 'Will' : Comparez les deux emplois en précisant que 'going to' s’emploie pour annoncer un projet préétabli ou des prédictions basées sur des indices tangibles, tandis que 'will' est réservé aux décisions immédiates et aux prédictions moins assurées.

Pour renforcer l'apprentissage

1. Complétez la phrase avec 'going to' ou 'will' : 'Regarde ces nuages noirs ! Il ____ pleuvoir bientôt.'

2. Rédigez une phrase avec 'going to' pour décrire un plan que vous avez pour le week-end prochain.

3. Formulez une prédiction en utilisant 'will' à propos de quelque chose que vous pensez qu'il se passera l’an prochain.

Retour

Durée: 20 - 25 minutes

L’objectif de cette étape est de s’assurer que les élèves intègrent pleinement la différence entre 'going to' et 'will', grâce à une révision collective et à une discussion approfondie des réponses. Cela permet de consolider l’apprentissage et d’encourager une utilisation pratique et réfléchie des deux formes.

Diskusi Concepts

1. Expliquez que dans la phrase « Regarde ces nuages noirs ! Il ____ pleuvoir bientôt. », la bonne réponse est « va », car la présence de nuages sombres indique clairement qu’il va pleuvoir. 2. Pour l'exercice « Rédigez une phrase avec 'going to' pour décrire un plan que vous avez pour le week-end prochain », les élèves devront utiliser 'going to' pour préciser un projet déterminé, par exemple : « Je vais rendre visite à mes grands-parents ce week-end. » 3. Dans la consigne « Formulez une prédiction en utilisant 'will' à propos de quelque chose que vous pensez qu'il se passera l’an prochain », la réponse doit illustrer une prédiction faite sans indice précis, comme « Je pense que l’année prochaine sera très fructueuse. »

Engager les étudiants

1. Invitez les élèves à expliquer pourquoi il est important de distinguer entre 'going to' et 'will' quand il s'agit de parler du futur. 2. Encouragez-les à partager des exemples personnels de projets futurs en utilisant 'going to' et à justifier leur choix de cet emploi spécifique. 3. Lancez une discussion sur la manière dont différents contextes, comme la météo ou des situations spontanées, peuvent influencer le choix entre 'going to' et 'will'.

Conclusion

Durée: 10 - 15 minutes

Cette dernière étape vise à revoir et à consolider l’ensemble des acquis, afin que chaque élève reparte avec une compréhension claire et opérationnelle des concepts abordés. La révision finale contribue à ancrer les connaissances et à souligner l’importance de ces distinctions pour une communication pertinente en anglais.

Résumé

["L’utilisation de 'going to' pour annoncer des projets et des intentions futures.", "L’emploi de 'will' pour faire des prédictions, des promesses et des décisions sur-le-champ.", "Les différences essentielles entre 'going to' et 'will' ainsi que leurs contextes d’utilisation."]

Connexion

Au cours de la leçon, la théorie a été étayée par des exemples concrets et des exercices pratiques, permettant aux élèves d’appliquer immédiatement ce qu’ils ont appris dans des situations réelles. Ce lien entre théorie et pratique renforce la compréhension des concepts étudiés.

Pertinence du thème

Comprendre quand utiliser 'going to' ou 'will' est fondamental pour une communication claire et efficace en anglais. Cela aide à exprimer correctement ses projets, ses prédictions et ses décisions dans divers contextes, qu’il s’agisse de voyages, d’entretiens ou de conversations informelles.