Unterrichtsplan | Unterrichtsplan Iteratif Teachy | Wortschatz: Name und Begrüßung

Ziel

Dauer: 10 - 15 Minuten

Diese Unterrichtsphase hat zum Ziel, dass alle klar verstehen, welche Lernziele erreicht werden sollen und was von ihnen erwartet wird. So wird ihr Handeln im Unterricht geleitet, was zu einer höheren Beteiligung und aktiveren Mitarbeit führt.

Ziel Utama:

1. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, sich auf Englisch vorzustellen, indem sie Fragen und Antworten rund um den eigenen Namen nutzen.

2. Den Schülerinnen und Schülern wird vermittelt, wie sie auf Englisch nach dem Befinden fragen und diesen beantworten können.

3. Einführung und Übung wesentlicher englischer Begrüßungsformeln wie 'Hello', 'Hi', 'Good morning' etc.

Ziel Sekunder:

1. Stärkung des Selbstvertrauens der Schülerinnen und Schüler, wenn sie in einer kooperativen Umgebung Englisch sprechen.
2. Förderung des Zuhörverständnisses und der Antwortfähigkeit auf Englisch.

Einführung

Dauer: 10 - 15 Minuten

Diese Einstiegsphase soll Neugier wecken, indem die Lernenden durch Recherche und Diskussion an das Thema herangeführt werden. So wird Vorwissen aktiviert und die Grundlage für die praktischen Übungen gelegt.

Aufwärmen

Zu Beginn der Stunde erklären Sie den Schülerinnen und Schülern, wie wichtig es ist, sich auf Englisch vorstellen und jemanden begrüßen zu können – eine Schlüsselkompetenz in einer global vernetzten Welt. Bitten Sie die Lernenden, mithilfe ihrer Smartphones nach interessanten Fakten zu englischen Begrüßungen in verschiedenen Kulturen oder nach einem kurzen Video zu suchen, in dem jemand sich auf Englisch vorstellt. Anschließend können sie ihre Ergebnisse im Plenum vorstellen.

Erste Gedanken

1. Warum ist es wichtig, zu wissen, wie man sich auf Englisch vorstellt?

2. Welche Unterschiede gibt es zwischen formellen und informellen Begrüßungen im Englischen?

3. Wie unterscheiden sich englische Begrüßungen von denen in unserer Muttersprache?

4. Haben Sie schon einmal auf Englisch vorgestellt? Wie war diese Erfahrung?

5. Welche Schwierigkeiten könnten auftreten, wenn man sich auf Englisch vorstellt?

Entwicklung

Dauer: 70 - 80 Minuten

Diese Phase soll den Lernenden ermöglichen, das Erlernte in praxisnahen, digitalen Kontexten anzuwenden. So bleibt das Gelernte nicht abstrakt, sondern wird fest in ihren Kompetenzen verankert – was Motivation und Engagement zusätzlich steigert.

Aktivitätsempfehlungen

Aktivitätsempfehlungen

Aktivität 1 - Geschichtenerzählen via soziale Medien 📱

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Auf unterhaltsame Weise die englischen Vorstellungs- und Begrüßungsroutinen üben, passend zur digitalen Lebenswelt der Jugendlichen, und dabei Interaktion sowie Sprechflüssigkeit fördern.

- Deskripsi Aktivität: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine kurze Geschichte zur Vorstellung und Begrüßung mithilfe fiktiver Social-Media-Plattformen. In Gruppen entwickeln sie ein Profil und posten Inhalte wie Vorstellungsvideos sowie simulierte Interaktionen mit Kommentaren und Antworten.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Personen ein.

• Lassen Sie die Gruppen eine fiktive Social-Media-Plattform auswählen, auf der sie ihr Profil erstellen.

• Jede Gruppe sollte ein Profil mithilfe einer Bildbearbeitungs-App oder mit PowerPoint gestalten.

• Die Schülerinnen und Schüler nehmen kurze Videos (30 bis 60 Sekunden) auf, in denen sich alle Mitglieder auf Englisch vorstellen und die gelernten Begrüßungen einsetzen.

• Anschließend posten die Gruppen die Videos im fiktiven Profil und simulieren Interaktionen, indem sie sich gegenseitig mit Begrüßungen und Fragen zu Namen und Befinden antworten.

Aktivität 2 - Leben als digitaler Influencer 🌟

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Die Fähigkeit zur englischen Präsentation in einem digitalen Kontext schulen, dabei Kreativität und Sprechsicherheit fördern.

- Deskripsi Aktivität: In dieser Übung schlüpft jede Gruppe für einen Tag in die Rolle eines digitalen Influencers. Sie sind dafür verantwortlich, Inhalte zu erstellen, sich selbst vorzustellen und andere zu begrüßen – genau wie auf YouTube oder Instagram.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Schülerinnen und Schüler in Gruppen von bis zu 5 Personen ein.

• Jede Gruppe erfindet eine digitale Influencer-Persona und erstellt ein kurzes Vorstellungsskript auf Englisch.

• Die Gruppen nehmen dann ein Präsentationsvideo (2 bis 3 Minuten) auf, in dem sie sich als Influencer vorstellen und Begrüßungen sowie Fragen/Antworten zu Namen und Befinden einsetzen.

• Die Videos werden mit einfachen, kostenlosen Bearbeitungsprogrammen auf Smartphones oder Computern geschnitten.

• Zum Abschluss können die Videos im Klassenraum oder über Plattformen wie Google Classroom geteilt werden, sodass alle die Vorstellungen der anderen anschauen und kommentieren können.

Aktivität 3 - Gamification: Präsentationen mit Avataren 🎮

> Dauer: 60 - 70 Minuten

- Ziel: Durch Gamification wird das Üben von Begrüßungen und Vorstellungen auf Englisch lebendig und interaktiv, indem vertraute digitale Umgebungen genutzt werden.

- Deskripsi Aktivität: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Avatare in einem Online-Spiel, das soziale Interaktionen ermöglicht. Mithilfe der Avatare präsentieren sie sich in einer virtuellen Umgebung und üben die englischen Begrüßungsformeln.

- Anweisungen:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Personen ein.

• Lassen Sie jede Gruppe ein Spiel oder eine Avatar-Erstellungs-App wählen, die auch Chatfunktionen bietet (zum Beispiel 'Bitmoji' oder 'Minecraft').

• Die Lernenden gestalten Avatare, die ihre Persönlichkeit repräsentieren, und wählen dafür passende Eigenschaften und Accessoires aus.

• Mit den Avataren nehmen sie an einer virtuellen 'Begrüßungsrunde' teil, in der sich alle mit den erlernten Begrüßungen und Fragen/Antworten zu Namen und Befinden vorstellen.

• Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler, ihre Bildschirmaufnahmen zu sichern, um diese später gemeinsam zu analysieren und Feedback zu geben.

Feedback

Dauer: 20 - 25 Minuten

Diese Feedbackphase ermöglicht es den Lernenden, das Erarbeitete zu reflektieren, Verbesserungspotenziale zu erkennen und durch den Austausch in der Gruppe weiter zu wachsen. So wird der Lernprozess nachhaltig unterstützt und die Kommunikationsfähigkeit gestärkt.

Gruppendiskussion

Leiten Sie eine Gruppendiskussion an, in der die Schülerinnen und Schüler ihre Erfahrungen und Erkenntnisse aus den Aktivitäten reflektieren. Folgende Struktur können Sie als Leitfaden nutzen:

EINFÜHRUNG: Fragen Sie, wie die Erfahrung beim Erstellen der digitalen Inhalte das Englischüben beeinflusst hat. ERFAHRUNGSAUSTAUSCH: Lassen Sie jede Gruppe den Entstehungsprozess und die dabei entstandenen Herausforderungen erläutern. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Bitten Sie die Gruppen, darzulegen, was sie über englische Begrüßungen und Vorstellungsroutinen gelernt haben. KOLLEKTIVES FEEDBACK: Ermöglichen Sie den Schülerinnen und Schülern, Fragen zu stellen und konstruktives Feedback zu den Präsentationen der Anderen zu geben.

Reflexionen

1. Welche Herausforderungen traten beim Vorstellen auf einer digitalen Plattform für Sie auf? 2. Wie haben die Aktivitäten dazu beigetragen, Ihr Selbstvertrauen im Englischsprechen zu stärken? 3. Welche Unterschiede haben Sie zwischen formellen und informellen englischen Begrüßungen bemerkt?

Feedback 360º

Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler dazu auf, ein 360°-Feedback an ihre Gruppenmitglieder zu geben. Dabei sollten sie wertschätzend vorgehen, konstruktiv Verbesserungsvorschläge machen und gleichzeitig positive Aspekte hervorheben. Zum Beispiel: 'Deine Präsentation war sehr klar und selbstbewusst. Beim nächsten Mal könntest du versuchen, noch mehr Mimik einzusetzen, um deine Aussagen zu unterstreichen.'

Fazit

Dauer: 5 - 10 Minuten

📝 Ziel: Am Ende der Stunde sollen die Schülerinnen und Schüler das Gelernte noch einmal auf unterhaltsame und einprägsame Weise zusammenfassen. Durch den Rückbezug zur realen Welt wird die Bedeutung der erarbeiteten Kompetenzen unterstrichen, was sie motiviert, das Gelernte dauerhaft anzuwenden.

Zusammenfassung

🎉 Spannende Zusammenfassung 🎉: Stellen Sie sich vor, jede Schülerin und jeder Schüler wäre nun der Held oder die Heldin einer internationalen TV-Serie. In dieser Staffel haben sie gelernt, sich vorzustellen und auf Englisch zu begrüßen – mit Ausdrücken wie 'Hello', 'Hi', 'Good morning' sowie passenden Fragen und Antworten zu Namen und Befinden. Jeder tritt in eine Episode ein, in der Charaktere aus aller Welt aufeinandertreffen, Geschichten teilen und neue Freundschaften schließen. 📺✨

Welt

🌍 In der Welt 🌍: Die Fähigkeit, sich vorzustellen und Begrüßungen in Englisch zu meistern, öffnet Türen zu globalen Kontakten. Gerade in einer Zeit, in der soziale Netzwerke und digitale Kommunikation immer wichtiger werden, ist es unverzichtbar, diese Kompetenzen sicher zu beherrschen. Die Schülerinnen und Schüler können Plattformen wie Facebook, Instagram und YouTube nutzen, um weltweit Kontakte zu knüpfen und ihr Sprachwissen praxisnah zu festigen.

Anwendungen

🔗 Reale Anwendungen 🔗: Sich vorzustellen und auf Englisch zu begrüßen, ist nicht nur schulisch relevant – es ist eine Schlüsselqualifikation fürs Leben. Ob auf Reisen, beim Knüpfen internationaler Freundschaften, in Bewerbungsgesprächen oder beim Spielen auf Online-Plattformen: Regelmäßiges Üben stärkt das Selbstbewusstsein und verbessert die Kommunikation in jeder globalen Situation.