Contextualização

Introdução teórica

O estudo dos verbos é indispensável para a compreensão efetiva de textos e para a produção textual. O verbo é a palavra que expressa ação, estado, fenômeno natural e tempos, sendo o principal termo da oração. Ele é a palavra que traz em si o indicativo do tempo (passado, presente e futuro), indicando quando a ação da oração acontece.

No estudo dos verbos, é fundamental entender o conceito de tempo, modo e aspecto. O tempo verbal indica o momento em que a ação se realiza: passado, presente ou futuro. O modo verbal expressa a atitude da pessoa que fala em relação à ação ou fato expresso pelo verbo, podendo ser indicativo, subjuntivo e imperativo. O aspecto verbal, muitas vezes confundido com o tempo verbal, trata da maneira como a ação verbal é vista quanto ao seu desenvolvimento, podendo ser: perfeito, imperfeito ou mais-que-perfeito.

Neste projeto, nosso foco será o tempo e o modo do presente. O presente do indicativo é o tempo verbal que expressa um fato que ocorre no momento em que se fala ou um fato habitual. O presente do subjuntivo expressa uma ação que pode ocorrer no futuro e tem um caráter de dúvida ou desejo.

Contextualização

Entender o tempo e o modo verbal é essencial para a comunicação eficaz. O uso apropriado dos tempos verbais é fundamental para a clareza da mensagem, evitando mal-entendidos. Além disso, ao estudar uma segunda língua, a compreensão dos tempos verbais em nossa própria língua pode facilitar a compreensão dos tempos verbais na língua alvo.

Além disso, o uso correto do tempo e do modo verbal é de grande importância no âmbito profissional. Em setores como o jornalismo, a literatura e a advocacia, por exemplo, o uso apropriado dos tempos verbais é fundamental para garantir a precisão e clareza das mensagens.

Atividade Prática

Título da Atividade: "A Jornada do Tempo Presente: Uma Aventura Verbal"

Objetivo do Projeto

O projeto tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o uso do tempo e modo do verbo no presente, por meio da criação de uma história em quadrinhos (HQ) que utilize diferentes formas verbais do presente.

Descrição Detalhada do Projeto

Os alunos, divididos em grupos de 3 a 5 pessoas, deverão criar uma história em quadrinhos (HQ) em que o tempo verbal utilizado seja o presente do indicativo e presente do subjuntivo. O tamanho da HQ deve variar de 5 a 10 páginas. Além de trabalhar o uso do presente do indicativo e presente do subjuntivo, os alunos poderão explorar conceitos de concordância verbal e nominal em contexto.

Materiais Necessários

• Papel A4 ou digital utilizando softwares gratuitos (exemplos: Canva, Adobe Spark, etc.)
• Lápis de cor, canetas coloridas ou ferramentas de desenho digitais
• Acesso à internet para pesquisa e consulta.

Passo a Passo Detalhado

1. Formação de grupos e brainstorming para a história: Os alunos devem se dividir em grupos de 3 a 5 pessoas. Cada grupo deve realizar um brainstorming para definir a história que será contada em sua HQ, lembrando que o foco é o uso do presente do indicativo e presente do subjuntivo.

2. Pesquisa e estudo: Os alunos deverão pesquisar e estudar sobre o uso do presente do indicativo e do presente do subjuntivo, bem como sobre regras de concordância verbal e nominal. Eles devem utilizar os recursos recomendados e outros de sua preferência.

3. Roteirização e ilustração: Após definir a história, os grupos deverão roteirizá-la, definindo os diálogos e ilustrações que irão compor cada quadrinho. Lembrando que os diálogos devem conter exemplos de uso do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.

4. Produção da HQ: Com o roteiro pronto, os grupos deverão produzir a HQ, desenhando e colorindo (no papel ou digitalmente) os quadros da história. O diálogo de cada quadro deve estar fiel ao roteiro.

5. Revisão e ajustes: Os grupos devem revisar o trabalho final, verificando se os usos verbais e regras de concordância estão corretos e se a história faz sentido. Ajustes podem ser feitos nesta etapa.

6. Elaboração do relatório: O grupo deve escrever um relatório detalhando as etapas do projeto, a teoria gramatical utilizada, os desafios e resultados obtidos. O relatório deve ser estruturado nos seguintes tópicos: Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia utilizada.

7. Apresentação do trabalho: Cada grupo deverá apresentar o seu trabalho para a turma, apresentando a HQ e discutindo as escolhas linguísticas que fizeram.

Entregas do Projeto

Os alunos, ao final do projeto, deverão entregar:

1. A história em quadrinho produzida pelo grupo, com clara demonstração do uso do presente do indicativo e presente do subjuntivo em seus diálogos.

2. Um relatório escrito contendo:

   • Introdução: contextualização do tema, relevância e aplicabilidade no mundo real e objetivo do projeto.
   • Desenvolvimento: teoria do uso do presente do indicativo e presente do subjuntivo, detalhes da atividade desenvolvida, metodologia utilizada e os resultados obtidos.
   • Conclusão: recapitulação dos pontos principais, os aprendizados obtidos e as conclusões do projeto.
   • Bibliografia: fontes utilizadas para realizar o projeto.

Este documento escrito deve ser um complemento da HQ, aprofundando a compreensão teórica do uso do tempo presente e oferecendo uma reflexão sobre o processo de produção da HQ.