Contextualização

A língua Inglesa, hoje, é considerada quase um requisito básico para muitas oportunidades, seja no mundo acadêmico, no mercado de trabalho e até mesmo em viagens. Parte fundamental de se aprender um novo idioma é a compreensão da estrutura gramatical e uma dessas estruturas importantíssimas são as If-clauses ou orações condicionais.

As If-clauses são usadas para expressar situações hipotéticas, condições possíveis ou impossíveis e suas prováveis consequências. Temos três tipos principais desta oração condicional em Inglês: Type 1 (real), type 2 (unreal) e type 3 (unreal past). Este projeto focará nos tipos 1 e 2.

Imagine quão útil é poder expressar condições e hipóteses, não só em texto, mas também em conversas do dia-a-dia. Quando usamos cláusulas condicionais, estamos frequentemente negociando, solucionando problemas ou planejando para o futuro, habilidades extremamente relevantes. Além disso, para aqueles de vocês que estão interessados em ciência da computação, as cláusulas condicionais são um conceito básico importante da programação.

Introdução

No estudo da língua inglesa, a gramática ocupa um papel essencial para o adequado entendimento e construção de frases. Nessa perspectiva, as cláusulas condicionais, ou If-clauses, se destacam como um dos tópicos fundamentais. Elas são usadas para falar sobre situações reais ou hipotéticas e suas respectivas consequências.

As If-clauses do tipo 1 (real) são usadas para expressar situações que têm uma possibilidade real de ocorrer. O aprendizado dessa estrutura permite que você se expresse corretamente e desenvolva seus pensamentos de maneira mais coerente e precisa em inglês. Já as If-clauses do tipo 2 (unreal) são usadas para situações hipotéticas, ou seja, situações que são contrárias à realidade ou que são improváveis de acontecer.

Além disso, é importante notar que as If-clauses são usadas em uma variedade de contextos, incluindo linguagem casual e linguagem formal. Dominar essas estruturas gramaticais permitirá que você comunique suas ideias de forma mais eficaz, independentemente da situação.

Atividade Prática

Título da Atividade: "Se eu fosse..."

Objetivo do Projeto

Reforçar a compreensão e uso das If-clauses tipos 1 e 2, através da criação de um storyboard (uma sequência de desenhos representando a sequência de eventos de uma história) que apresenta situações hipotéticas, condicionais e suas consequências.

Descrição do Projeto

Os grupos serão desafiados a criar um storyboard que relata uma história curta usando o máximo possível de If-clauses do tipo 1 e 2. Este storyboard pode ser sobre qualquer tema que os alunos escolham: histórias de super-heróis, viagens no tempo, contos de fadas, etc.

Como este é um projeto de grupo, os alunos deverão trabalhar juntos para criar o storyboard e a história que ele irá representar. Este projeto exigirá que os alunos apliquem seu conhecimento de If-clauses para criar situações hipotéticas e reais que demonstrem a compreensão das estruturas das frases.

Materiais Necessários

• Papel cartão ou cartolina para criar o storyboard
• Canetas, lápis de cor, marcadores, etc.
• Material de pesquisa, como livros ou acesso à internet
• Câmera ou smartphone para digitalizar o storyboard (opcional)

Passo a Passo

1. Formem grupos de 3 a 5 estudantes.

2. Escolham o tema da história que será contada no storyboard.

3. Discutam e planejem a história, certificando-se de incluir situações que utilizem If-clauses do tipo 1 e 2.

4. Desenhem o storyboard, dividindo a cartolina em várias seções para representar diferentes cenas da história. Cada cena deve conter pelo menos uma If-clause.

5. Nas seções debaixo de cada cena, escrevam as sentenças que estão sendo representadas nos desenhos.

6. Revisem seu trabalho final, garantindo que as If-clauses estão sendo usadas corretamente.

7. Se possível, digitalizem o storyboard e o enviem em formato digital para a entrega do projeto.

Entregas do Projeto

1. Storyboard completo: O storyboard deve ser entregue em formato físico ou digital. Ele deve ter de 6 a 10 cenas, cada uma com pelo menos uma If-clause do tipo 1 ou 2.

2. Relatório escrito: Além do storyboard, cada grupo deve escrever um relatório sobre o projeto.

   2.1. Introdução: O grupo deve contextualizar o tema (If-clauses), explicar por que ele é relevante e apresentar o objetivo do projeto.

   2.2. Desenvolvimento: Aqui, o grupo deve descrever a teoria sobre If-clauses do tipo 1 e 2, explicar o projeto em detalhes, apresentar a metodologia utilizada e, por fim, apresentar e discutir os resultados obtidos. É importante que, ao explicar o projeto, o grupo contextualize cada cena do storyboard e a sentença correspondente, explicando por que foram escolhidas e que tipo de If-clause foi usada.

   2.3. Conclusão: Retomando os pontos principais, os alunos devem explicitar os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.

   2.4. Bibliografia: Além disso, o relatório deve conter as referências bibliográficas dos recursos utilizados.