Objetivos

- Compreender a diferença entre fenômenos físicos e químicos, focados na alteração ou não da composição química.

- Identificar fenômenos organolépticos por meio dos sentidos humanos.

- Aplicar o conhecimento dos tipos de fenômenos em situações práticas do dia a dia.

- Desenvolver a habilidade crítica de observação e análise dos fenômenos ao redor.

- Promover discussões em grupo para troca de conhecimento e experiências sobre os diferentes tipos de fenômenos.

Você Sabia?

1. 🔥 A pimenta malagueta fica mais 'tímida' no gelo! Quando mergulhada no gelo, a capsaicina, que é o composto da pimenta que dá a sensação de ardência, 'desacelera' seus efeitos. Uma curiosidade sobre fenômenos físicos e químicos!

2. 🌧️ Estrela fugaz ou chuva de meteoros? Já viu um rastro no céu e pensou que era um desejo se realizando? Afinal, estrelas não correm, né? Essa 'velocidade' é causada pelo calor intenso ao atravessar a atmosfera, um fenômeno físico fascinante!

3. 🍦 Derreter no calor e congelar no frio! Sorvete não só é delicioso, mas também um mestre dos fenômenos: quando derrete no verão, é um fenômeno físico; quando congelamos para 'salvar para mais tarde', é um fenômeno físico também! Vamos aproveitar esses conhecimentos e saborear essa curiosidade!

Contextualizando

🌟 Bem-vindos ao mundo fascinante dos fenômenos, onde a ciência torna o cotidiano mágico! 🌟

Quando você liga uma vela e vê a chama dançar, ou quando acrescenta vinagre ao bicarbonato e vê a mistura borbulhar, está testemunhando fenômenos em ação. Mas se você está confuso se está presenciando uma reação química em ação ou apenas mudanças físicas, você não está sozinho! Felizmente, neste projeto, vamos explorar e desmistificar esses mistérios de uma vez por todas.

Entender os fenômenos implica em perceber as diversas formas como a matéria e a energia se comportam e interagem, seja mudando de estado físico, percorrendo transformações químicas ou desencadeando respostas sensoriais únicas. Imagine a sua vida cotidiana sem saber diferenciar o que está acontecendo quando você troca a roupa molhada pela seca (fenômeno físico), apaga uma vela (fenômeno físico) ou sente o gosto de um hambúrguer (fenômeno organoléptico)! Sem esse entendimento, estaríamos num filme de ficção científica sem legendas.

E é aí que entra o nosso projeto científico digital e interativo! 🚀 Aqui, vocês, jovens cientistas, vão mergulhar de cabeça na criação de vídeos incríveis, quadrinhos eletrizantes e quizzes desafiadores, usando exemplos do nosso dia a dia. Unindo forças, vamos desvendar a ciência por trás de cada fenômeno, criar conteúdo digital e, de quebra, desfilar na pista da rede social científica! Estão preparados para se tornarem verdadeiros influenciadores da ciência? 🤩

Atividade 1: Fenômenos Interativos e Casos Reais em Vídeo 🎥💡

Descrição

Bem-vindos ao desafio mágico do mundo dos fenômenos! 🚀 Divididos em equipes, vocês serão os cineastas da ciência, produzindo um documentário interativo sobre diferentes tipos de fenômenos físicos, químicos e organolépticos. Cada grupo será responsável por uma seção do vídeo, mas todo o trabalho será editado para criar um único documentário de turma que será disponibilizado em plataformas digitais. 🎬📱

Vocês precisarão pesquisar, planejar, filmar e editar conteúdos informativos, divertidos e educativos sobre fenômenos que encontram no dia a dia. O objetivo é mostrar para o mundo, de uma forma criativa e acessível, como esses fenômenos se manifestam. Prontos para se tornarem os próximos influenciadores científicos? Vamos nessa! 👨‍🔬👩‍🔬🎥

Materiais Necessários

- Celulares ou tablets com acesso à internet

- Aplicativos de edição de vídeo (recomendado: InShot, Quik ou Kinemaster)

- Materiais do cotidiano para demonstrações (água, gelo, açúcar, vinagre, bicarbonato, velas, etc.)

- Acessórios para gravação: tripés improvisados (podem ser cadeiras, livros), fita adesiva, etc.

- Bloco de anotações para esboços e storyboard

- Plataforma de compartilhamento de vídeos (Google Drive, YouTube, Instagram)

Passo a Passo

• Formem equipes de até 5 alunos e decidam o tipo de fenômeno que cada equipe explorará (físico, químico ou organoléptico).
• Pesquisem sobre o fenômeno escolhido, coletando informações de fontes confiáveis em livros, artigos ou sites educacionais.
• Planejem a abordagem do vídeo: como irão demonstrar o fenômeno de forma clara e interessante?
• Escrevam um roteiro detalhado (com introdução, desenvolvimento e conclusão) e esboço de storyboard para o vídeo.
• Reúnam os materiais necessários para as demonstrações e montem um local de filmagem adequado.
• Gravem o vídeo seguindo o roteiro, procurando ser claros, criativos e informativos. Certifiquem-se de que o som e a iluminação estão bons.
• Edição do vídeo: Utilizem um aplicativo de edição para adicionar narrações, textos explicativos, gráficos e música, tornando o conteúdo mais atraente e informativo.
• Unam os segmentos de cada equipe em um único documentário, garantindo uma transição suave entre os diferentes segmentos.
• Revise o documentário final, verificando se todas as informações são precisas e se a edição é coesa.
• Compartilhem o documentário em uma plataforma digital (Google Drive, YouTube, IGTV) e preparem uma descrição explicativa para o vídeo.

O Que Você Deve Entregar?

Após 2 a 4 semanas de trabalho, o grande entregável será um documentário interativo e colaborativo sobre fenômenos físicos, químicos e organolépticos! O vídeo deve ter uma duração total de 20 a 30 minutos, dividido em segmentos de 2-3 minutos feitos por cada equipe. O conteúdo deve ser elaborado de forma criativa, utilizando ferramentas de edição para inserir gráficos, narrações e texto. Cada segmento deve conter: Introdução do tema e objetivo do segmento; Demonstração do fenômeno utilizando materiais do cotidiano; Explicação do fenômeno (baseada em pesquisas e fontes confiáveis); Conclusões e reflexões finais.

O documentário completo deve ser revisado, editado e compartilhado em uma plataforma digital acessível. O entregável exato pode variar dependendo da plataforma escolhida, mas deve incluir um link de compartilhamento e uma descrição detalhada para guiar outros estudantes e espectadores sobre o que irão assistir.

Atividade 2: Websérie Científica: Desvendando os Fenômenos 📽️⚗️

Descrição

Vamos embarcar na incrível jornada de criação de uma websérie científica! 🌍🚀 Cada episódio da nossa websérie vai explorar um fenômeno diferente: físico, químico ou organoléptico, de uma maneira única e envolvente. Imagine estar à frente de um documentário estilo National Geographic, mas protagonizado por fenômenos do nosso dia a dia! Cada episódio será uma coletânea de vídeos, entrevistas, demonstrações e até dramatizações, criando uma narrativa interativa e cativante. 🎬

Neste projeto, vocês serão os roteiristas, diretores, atores e editores responsáveis por toda a produção. Seus episódios precisam ser informativos, divertidos e capazes de prender a atenção de todos. E aí, está pronto para se tornar um verdadeiro cineasta científico? Vamos nessa! 📝🌠

Materiais Necessários

- Celulares ou tablets com acesso à internet

- Aplicativos de edição de vídeo (recomendado: InShot, Quik ou Kinemaster)

- Papéis, canetas e materiais de desenho (para storyboarding e planejamento de cenas)

- Roupas e adereços para cenas dramatizadas

- Cenários improvisados com materiais do dia a dia

- Plataforma de compartilhamento de vídeos (Google Drive, YouTube, IGTV)

Passo a Passo

1. Formem equipes de até 5 alunos e escolham o tipo de fenômeno que cada equipe abordará.
2. Pesquisem sobre o fenômeno escolhido e coletam informações de fontes confiáveis (livros, artigos, sites educacionais).
3. Planejem os episódios: definam a estrutura narrativa, os tipos de cenas (demonstrações, entrevistas, dramatizações) e criem um esboço de roteiro e storyboard.
4. Reúnam os materiais e recursos necessários para a produção dos episódios.
5. Gravem as cenas, procurando ser claros, criativos e informativos.
6. Editem os vídeos, adicionando narrações, textos explicativos, gráficos e música para torná-los mais atraentes e coesos.
7. Unam os episódios numa série de vídeos, organizando-os de forma lógica e coesa.
8. Revisem todo o conteúdo, certificando-se de que as informações apresentadas são precisas e a edição está bem-feita.
9. Publiquem a websérie em uma plataforma digital, como Google Drive, YouTube ou IGTV, e preparem uma descrição detalhada para cada episódio.
10. Promovam a websérie, divulgando-a nas redes sociais e compartilhando com a comunidade escolar.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável deste projeto é uma websérie científica composta por 3 a 5 episódios, cada um com uma duração de 5 a 7 minutos. Cada episódio deve explorar um tipo de fenômeno diferente (físico, químico ou organoléptico) e deve conter:

Introdução e contexto do fenômeno abordado; Apresentação de exemplos reais e/ou demonstrações; Explicações detalhadas, baseadas em pesquisas confiáveis; Reflexões finais sobre a importância do conhecimento dos fenômenos no cotidiano.

Os episódios devem ser editados de forma coesa, utilizando recursos visuais, narrações e músicas para mantê-los interessantes e informativos. O vídeo completo deve estar revisado e ser publicado em uma plataforma digital, como Google Drive, YouTube ou IGTV. Lembre-se de incluir uma descrição detalhada de cada episódio e links para episódios anteriores e próximos na série.

Atividade 3: Experimentos Interativos e Realidade Aumentada 🧪🔬

Descrição

🎬 As luzes, a câmera e a ação estão prestes a dar vida a experimentos científicos! Nesta atividade, vocês vão criar uma série de experimentos interativos combinados com realidade aumentada (AR) para mostrar como diferentes fenômenos físicos, químicos e organolépticos atuam. A ideia é utilizar a AR para complementar os experimentos físicos, tornando-os mais imersivos e proporcionando uma experiência única de aprendizado. Vocês serão responsáveis por planejar, executar, filmar e editar esses incríveis experimentos. 🌟

Cada equipe ficará encarregada de realizar um conjunto de experimentos que serão filmados e editados para compor um documentário educativo com intervenções de AR. Será uma oportunidade perfeita para explorar a criatividade, o uso da tecnologia e, claro, aprender de uma forma extremamente inovadora e intuitiva. Prontos para dar vida a essa ciência super high-tech? Vamos juntos nessa jornada! 🚀

Materiais Necessários

- Celulares ou tablets com câmera e acesso à internet

- Aplicativo de realidade aumentada (sugestão: AR Makr, Zappar, ou qualquer disponível gratuitamente)

- Materiais de experimentação: água, gelo, açúcar, vinagre, bicarbonato, velas, potes, colheres, etc.

- Papel para escrever e desenhar storyboard

- Máscaras de proteção e luvas para segurança

- Acesso a programas de edição de vídeo (recomendado: InShot, Quik ou Kinemaster)

- Plataforma de compartilhamento de vídeos (Google Drive, YouTube, Instagram)

Passo a Passo

1. Formem equipes de até 5 alunos e distribuam as responsabilidades, incluindo planejamento, execução dos experimentos e edição de vídeo.
2. Cada equipe deve escolher um fenômeno específico para trabalhar: físico, químico ou organoléptico.
3. Pesquisem o fenômeno escolhido em fontes confiáveis para entender completamente como ele funciona.
4. Planejem os experimentos que serão realizados, incluindo listagem dos materiais necessários e desenho do storyboard das filmagens.
5. Reúnam todos os materiais e preparem os cenários/laboratórios para as filmagens, seguindo as normas de segurança.
6. Realizem os experimentos propriamente ditos, garantindo que tudo seja bem documentado com filmagens e imagens de alta qualidade.
7. Utilizem aplicativos de realidade aumentada para criar elementos que complementem as demonstrações reais. Por exemplo, vídeos explicativos adicionais, animações ou textos contextuais.
8. Incorporem as intervenções de AR ao vídeo editado, combinando a filmagem dos experimentos com os elementos de AR gerados.
9. Revisem e editem o material gravado, assegurando que o conteúdo seja claro, coeso e informativo.
10. Publiquem o documentário completo em uma plataforma digital acessível (Google Drive, YouTube, IGTV).
11. Preparem uma descrição detalhada para o vídeo, incluindo links e referências para os elementos de AR utilizados.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável desta atividade é um documentário que inclui uma série de experimentos interativos filmados e editados pela turma. Cada experimento deve ser filmado em sua totalidade, com a adição de elementos de realidade aumentada para tornar o conteúdo mais imersivo e envolvente. O vídeo deve ter aproximadamente 15 a 20 minutos de duração, combinando as demonstrações reais com as intervenções de AR, e ser publicado em uma plataforma digital acessível (Google Drive, YouTube, IGTV). Certifiquem-se de incluir as seguintes etapas em cada parte do vídeo:

Introdução: Apresente o fenômeno a ser demonstrado e os principais objetivos. Experimentação Real: Demonstre o fenômeno físico, químico ou organoléptico de forma visualmente clara e detalhada. Intervenção de AR: Utilize a AR para complementar a demonstração e forneça mais informações sobre o fenômeno. Explicação Científica: Forneça uma explicação fundamentada e baseada em pesquisa sobre o fenômeno apresentado. Conclusão: Recapitule as observações, aprendizados e reflexões finais sobre o fenômeno demonstrado.