Objetivos

- Compreender o contexto histórico e político do Estado Novo durante o governo de Getúlio Vargas.

- Identificar as principais características do autoritarismo e censura aplicadas no período do Estado Novo.

- Relacionar o governo de Vargas com os eventos da 2ª Guerra Mundial e suas consequências para o Brasil.

- Refletir sobre a influência das políticas de Vargas na sociedade brasileira contemporânea.

- Analisar criticamente fontes históricas e discursos relacionados ao período do Estado Novo.

Você Sabia?

1. 🧐 Você sabia? Na época de Getúlio Vargas, ele era conhecido como 'O Pai dos Pobres', uma referência à sua política de assistência social.

2. 🤯 Arte, isso pode? Durante o Estado Novo, houve uma forte censura nas artes e no cinema. Há relatos de tentativas de produção de filmes que foram barrados pela censura.

3. 💡 Marketing Governamental em 3, 2, 1... O governo de Vargas utilizou propaganda intensa para promover suas políticas, buscando 'vender' a imagem do Estado Novo.

Contextualizando

🕰️ Cenário no Brasil: Enquanto a Europa e a Ásia enfrentavam os horrores da 2ª Guerra Mundial, Getúlio Vargas estava no poder no Brasil. Ele aproveitou a situação para consolidar seu controle e instituiu o Estado Novo. Pesado, hein?

👨‍🏫 Paz e Amor? Nadinha! O governo de Vargas deu uma guinada no início dos anos 1930. Ele se tornou um presidente autoritário, dominando com censura e repressão. Não era o almoço em família que você esperava nas tardes de domingo.

👮‍♂️ Manda a fita, mero mortal! Getúlio não dava mole. Criou leis, censurou opiniões contrárias e deixou sua marca em tudo. Esse período teve grandes impactos nas políticas e na sociedade brasileira até hoje. 🚀

Atividade 1: Diário da Ditadura: Contexto e Reflexão no Estado Novo de Vargas

Descrição

Nesta atividade, vocês terão a missão de colaborar como um único grupo para criar um 'Diário da Ditadura'. Esse diário digital conterá atualizações semanais em forma de posts interativos, stories, vídeos, entrevistas fictícias e análises profundas sobre diferentes aspectos do Estado Novo. Além de desenvolverem uma linha do tempo interativa, vocês precisam utilizar a criatividade para construir uma ferramenta informativa e reflexiva, agregando diversos pontos de vista e elementos multimídia para explorar a complexidade dessa época. Vocês serão historiadores, repórteres e roteiristas!

Materiais Necessários

- Celulares ou computadores com acesso à internet

- Google Docs ou Microsoft Word para o planejamento

- Ferramentas de edição de vídeo (ex.: Canva, Adobe Spark)

- Painel Digital (ex.: Padlet, Google Jamboard)

- Aplicativos para criação de quiz e enquetes (ex.: Kahoot!, Quizizz, Mentimeter)

- Acesso a fontes historiográficas confiáveis, como livros e artigos

- Câmera ou celular com câmera para gravação de vídeos simulados e entrevistas fictícias

Passo a Passo

• 🔍 Passo 1: Entendendo o Problema - Reúnam-se para discutir sobre as principais características do Estado Novo de Vargas. Com base em pesquisas e leituras, identifiquem os temas aos quais vocês se dedicarão (autoritarismo, censura, propaganda, etc.).
• 🗂 Passo 2: Divisão de Tarefas - Distribuam as tarefas entre os grupos. Como jornalistas e historiadores, decidam quem será responsável por quê: pesquisa, redação, design, vídeo, quizzes, etc.
• 📅 Passo 3: Planejamento Semanal - Crie um cronograma semanal estabelecendo o que será feito em cada semana. Isso inclui: temas dos posts, datas de entrega das partes, etc.
• 📢 Passo 4: Criação de Conteúdos - Utilizem ferramentas digitais para criação dos posts, vídeos, e entrevistas. Certifiquem-se de que o conteúdo seja verídico e relevante, adaptando-o para um formato mais interativo e moderno.
• 🧩 Passo 5: Feedback e Ajustes - Todas as partes criadas devem ser postadas para feedback. Utilizem enquetes e discussões para coletar opiniões e sugestões, melhorando continuamente o diário.
• 🌐 Passo 6: Integração Final - Reúnam todos os materiais criados em uma plataforma como Google Classroom, Padlet, ou outro de escolha. Construam uma linha do tempo interativa detalhada e organizem os posts, vídeos, entrevistas e quizzes.
• 💬 Passo 7: Publicação e Apresentação - Finalizem o 'Diário da Ditadura' e publiquem. Cada aluno deve preparar uma breve apresentação do que criou e das dificuldades e aprendizados vividos ao longo do projeto.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável será um Diário da Ditadura digital, hospedado em uma plataforma como Google Classroom ou Padlet. O diário deve conter:

Linha do tempo interativa: Detalhando os eventos principais do Estado Novo, com marcadores visuais e descrições aprofundadas. Posts de influenciadores fictícios: Criados pelos alunos com foco em temas como censura, propaganda, economia e política. Vídeos e entrevistas fictícias: Os alunos devem simular a gravação de vídeos como se fossem jornalistas da época, entrevistando figuras fictícias, ou criando notícias de relevância. Enquetes e discussões: Para incentivar a interação e reflexão crítica dos pontos abordados. Quiz interativo: Para consolidar o aprendizado, com perguntas sobre temas abordados e feedback das respostas.

Atividade 2: Desvendando o Estado Novo: Um Podcast Interativo

Descrição

🎙️ Olá, pessoal! Preparem-se para uma aventura histórica! 😃 Nesta atividade, vocês vão transformar a sala de aula em um estúdio de gravação e criar uma série de podcasts interativos sobre o Estado Novo de Getúlio Vargas. Cada episódio será um mergulho profundo em um tema específico: censura, propaganda, economia, relações internacionais, e muito mais. O grande desafio é que essa será uma podcast interativo, onde os ouvintes poderão participar das discussões e enviar perguntas em cada episódio, elevando a imersão e aprendizado a um novo nível! 🚀

Materiais Necessários

- Celulares ou computadores com acesso à internet e microfone

- Software de gravação e edição de áudio (ex.: Audacity, GarageBand, Anchor)

- Plataforma de podcasts para publicação (ex.: Spotify, Google Podcasts)

- Google Docs para roteirização dos episódios

- Pesquisa online - acesso a fontes historiográficas confiáveis

- Plataforma de colaboração (ex.: Google Classroom, Padlet)

- Aplicativos para interação (ex.: Mentimeter, enquetes no Google Forms)

Passo a Passo

1. 🕵️ Passo 1: Imersão Total - Pesquisem a fundo sobre os temas do Estado Novo que querem abordar. Leiam artigos, livros, assistam vídeos. Reúnam-se para compartilhar as descobertas e decidir os temas dos episódios.
2. 🎚️ Passo 2: Planejamento dos Episódios - Criem um roteiro detalhado para cada episódio, estabelecendo a introdução, os tópicos de discussão, quem irá falar sobre cada parte, e uma parte interativa para análise posterior (enquetes ou perguntas).
3. 📈 Passo 3: Divisão das Tarefas - Assignem as responsabilidades: pesquisa, roteirização, gravação, edição, interação nos comentários. Todos devem estar envolvidos e cooperar.
4. 🎤 Passo 4: Gravação dos Episódios - Configurem um estúdio simples em casa e dediquem-se à gravação. Cuidem da dicção e usem recursos para boa qualidade sonora (usem fone de ouvido com microfone, por exemplo).
5. 🎧 Passo 5: Edição e Finalização - Editem os áudios, cuidando para retirar os vícios de linguagem, ruídos, e ajustem a ordem das falas.
6. 📢 Passo 6: Publicação - Publiquem os episódios em uma plataforma de podcasts, e criem uma playlist exclusiva para o trabalho de vocês.
7. 📡 Passo 7: Interação e Feedback - Convocar 'ouvintes' para comentar e interagir com as descobertas. Usem Mentimeter para enquetes e Google Forms para coleta de perguntas.
8. 🔍 Passo 8: Reflexão Final e Melhorias - Discutam o feedback recebido, analisem o que pode ser aperfeiçoado e façam ajustes. Gravem um último episódio de reflexão sobre as lições aprendidas com o feedback.

O Que Você Deve Entregar?

Para esta atividade, vocês criarão uma série de podcasts com um tema cada, focando diferentes aspectos do Estado Novo, cada episódio deve conter:

Introdução Profunda: Com contexto histórico e proposta do episódio. Desenvolvimento Conceitual: Explanação detalhada do tema, baseado em pesquisa. Entrevistas Fictícias: Personagens comentando sobre o tema (simuladas pelos alunos). Discussão Interativa: Incluam perguntas e comentários que foram enviados pelos 'ouvintes' (podem ser de colegas ou inventadas). Encerramento com Reflexão: Comentário final e links para mais profundezas sobre o tema. 🎧 Plataforma final: Cada episódio deve ser publicado em uma plataforma de podcasts, e vocês devem criar um painel digital (no Google Classroom ou Padlet) com os links de todos os episódios, e links para os conteúdos adicionais.

Atividade 3: Live do Passado: Relembrando o Estado Novo com um Talk Show Histórico

Descrição

🎤 Olá, jovens historiadores! Preparem-se para embarcar em uma jornada no tempo e no espaço! 📺 Nesta atividade, vocês se unirão como um único grupo para criar e produzir um talk show histórico ao vivo. Cada segmento do talk show será dedicado a um tópico específico relacionado ao Estado Novo de Getúlio Vargas. Vocês irão simular a gravação de painéis e entrevistas ao vivo, intercalados por quadros fictícios e publicidade da época. O desafio? Criar uma narrativa envolvente, cheia de interação e informações precisas. No melhor estilo dos influenciadores do passado! 🚀

Materiais Necessários

- Celulares ou computadores com acesso à internet e microfone

- Software de videoconferência (ex.: Zoom, Google Meet)

- Softwares de gravação e edição de vídeo (ex.: OBS Studio, iMovie)

- Acesso a ferramentas de pesquisa online (ex.: Google Scholar, bibliotecas digitais)

- Google Docs ou Microsoft Word para a roteirização

- Plataformas de colaboração digital (ex.: Padlet, Google Classroom)

- Roupas e acessórios para a ‘improvisação’ de figurinos característicos

- Documentos e fontes históricas digitalizados

Passo a Passo

1. 🔍 Passo 1: Imersão na História - Iniciem uma coleta inicial de informações sobre o tema, discutam em grupo, e divida temas a serem tratados em diferentes segmentos do talk show.
2. 🎬 Passo 2: Planejamento dos Segmentos - Criem roteiros detalhados para cada segmento do talk show. Incluam diálogos, possíveis perguntas, e interações com o público simulado.
3. 👥 Passo 3: Definição de Papéis - Distribuam as responsabilidades entre os alunos. Quem fará a apresentação, entrevistará, fará os painéis, etc.
4. 🎤 Passo 4: Ensaios - Realize ensaios gerais, simulando a estrutura do talk show. Usem câmeras ou celulares para gravar os ensaios e ajustar detalhes.
5. 📹 Passo 5: Gravação - Organizem uma sessão de gravação ao vivo (utilizando software de videoconferência). Gravem cada segmento com clareza e interatividade.
6. ✂️ Passo 6: Edição de Vídeo - Editem as gravações para garantir qualidade e clareza. Incluam legendas, se necessário, e cortem partes desnecessárias.
7. 🗣️ Passo 7: Adicionando Interações e Bônus - Incluam enquetes e perguntas ao ‘público’ simulado durante/ao final do talk show. Adicionem também propagandas fictícias da época e quadros de comédia e análise.
8. 📲 Passo 8: Entrega e Publicação - Compilem todos os segmentos editados em um arquivo de vídeo final. Publiquem o talk show em uma plataforma de streaming ou no Google Classroom.
9. 💡 Passo 9: Documentando Bastidores - Cada aluno deve criar um breve diário (pode ser digital) sobre a sua experiência, aprendizados, desafios e reflexões. Este documento deve ser entregue junto com o vídeo final.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável será um talk show histórico ao vivo completo, com os seguintes componentes:

Roteiros dos Segmentos: Detalhando o que será falado e interagido em cada parte do talk show. Gravações dos Painéis e Entrevistas: Vídeos bem editados, garantindo a clareza e qualidade do conteúdo. Quadros Fictícios: Vídeos criativos contextualizando fatos da época. Publicidade da Época: Simulações de propagandas do Estado Novo inseridas na programação. Interatividade e Discussão: Enquetes e perguntas feitas ao público, enriquecendo a experiência. Documentação de Bastidores: Incluindo um diário de desenvolvimento com reflexões e aprendizados do processo., 🎥 Plataforma Final: Os segmentos filmados e editados devem ser compilados em um grande arquivo de vídeo, disponibilizado em uma plataforma de streaming ou via Google Classroom. 📰 Incluem ainda: Cada segmento deve ser introduzido e contextualizado, excerto da pesquisa realizada e a sua contribuição para o conhecimento histórico.