Contextualização

A habilidade de escrever de maneira eficaz é uma das competências mais importantes que um indivíduo pode possuir. Seja para fins acadêmicos, profissionais ou pessoais, a escrita é a base de uma comunicação eficaz. Contudo, a arte da redação não se limita à síntese de palavras ou frases em um pedaço de papel ou numa tela de computador; ela envolve vários conceitos e técnicas, incluindo gramática, vocabulário, estilo, organização do pensamento, e muito mais.

Escrever em inglês, sendo uma língua franca globalmente aceita, nos abre um mundo de possibilidades. É a língua da ciência, da aviação, das computações, do turismo e da mídia internacional. O inglês também é a língua da internet. A maioria dos websites são escritos em inglês. Consequentemente, ao escrever em inglês, você está potencialmente se comunicando com uma audiência global.

Introdução

O projeto "Produções escritas" tem como foco a exploração profunda e aprimoramento das habilidades de escrita em inglês dos alunos do terceiro ano do ensino médio. O projeto será transdisciplinar, combinando conhecimentos de inglês, literatura e tecnologia da informação. O projeto envolverá a exploração e aplicação de vários conceitos, incluindo gramática e estrutura de frase em inglês, estilo de escrita, pesquisa e ética na escrita, entre outros.

Este projeto vai além da simples escrita, ele busca também ensinar aos alunos sobre a importância do trabalho em equipe, do gerenciamento do tempo, da resolução de problemas e do pensamento crítico. Esta iniciativa certamente proporcionará aos estudantes uma plataforma crucial para a expressão de suas ideias e sentimentos, além de ajudá-los a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.

As seguintes fontes serão úteis para os alunos se aprofundarem no tema e servirão de base para os debates:

1. "English Grammar in Use" de Raymond Murphy (Livro)
2. Website da BBC Learning English (https://www.bbc.co.uk/learningenglish)
3. Khan Academy recursos para escrita (https://www.khanacademy.org/humanities/grammar)
4. "Write Right!: A Desktop Digest of Punctuation, Grammar, and Style" de Jan Venolia (Livro)

Atividade Prática

Título da Atividade: "Global Storytelling: Writing and Collaborating Across Borders"

Objetivo do Projeto

Este projeto visa aprimorar a capacidade dos alunos de escrever em inglês de forma eficaz, utilizando corretamente a gramática e as estruturas das frases, ao mesmo tempo em que desenvolve suas habilidades de pesquisa, colaboração e pensamento crítico. Este projeto será uma oportunidade para os alunos produzirem conteúdo original em inglês, respondendo a um tópico específico, e colaborarem com seus colegas para criar uma única peça final de trabalho.

Descrição Detalhada do Projeto

Cada grupo de alunos (3 a 5 estudantes por grupo) será encarregado de escrever uma parte de uma história mais ampla que será combinada para formar uma única peça no final. A história será centrada em um tema global importante, como a mudança climática, a igualdade de gênero, ou os direitos humanos. Cada grupo deverá pesquisar profundamente sobre o tema selecionado, garantindo que eles tenham uma compreensão abrangente do assunto antes de começar a escrever.

Materiais Necessários

• Acesso à internet para pesquisa
• Computadores ou laptops para escrever
• Quadro de notas para brainstorming e rascunhos

Passo a Passo Detalhado para a Realização da Atividade

1. Seleção do Tema: Cada grupo escolherá um subtema dentro do tema geral selecionado. Por exemplo, se o tema global for "mudança climática", um grupo pode escolher focar em "impactos da mudança climática na agricultura".

2. Pesquisa: Os alunos devem realizar uma pesquisa profunda sobre o subtema escolhido. Eles devem coletar dados, fatos, estatísticas e exemplos relacionados ao seu subtema. Durante a pesquisa, os alunos precisam anotar de onde as informações estão vindo para que possam citá-las corretamente em suas escritas.

3. Esboço da História: Com base na pesquisa realizada, cada grupo fará o esboço de uma parte da história. O esboço deve ter um claro começo, meio e fim.

4. Redigindo o Texto: Cada grupo começará a escrever sua parte da história, incorporando os dados e informações que coletou em sua pesquisa. Esta etapa requer que os alunos apliquem suas habilidades de gramática e estrutura de frases em inglês.

5. Revisão e Edição: Após a conclusão da redação, os grupos revisarão e editarão suas histórias, verificando erros gramaticais, consistência estilística, clareza de expressão e argumento, entre outros.

6. Colaboração: Os grupos então se reunirão para montar suas histórias individuais em uma única narrativa coerente e fluida.

7. Apresentação Final: Cada grupo fará uma apresentação da história final perante a classe, discutindo seu subtema, a pesquisa realizada, o processo de escrita e colaboração, bem como os desafios enfrentados e como foram superados.

Entregas do Projeto

Até o final do projeto, os grupos devem entregar:

1. Escrita Final: A história final escrita em inglês. Deve ser clara, bem pesquisada e bem escrita.

2. Relatório do Projeto: Um relatório detalhado descrevendo a experiência do grupo durante o projeto. O relatório deve conter:

   • Introdução: Contextualização do tema escolhido, relevância e aplicação no mundo real, e o objetivo do projeto no contexto desse tema.
   • Desenvolvimento: Teoria por trás do tema, explicação detalhada da atividade, metodologia utilizada, apresentação e discussão dos resultados.
   • Conclusão: Recapitulação dos pontos principais, aprendizados obtidos, conclusões sobre o projeto.
   • Bibliografia: Referências e fontes utilizadas para o projeto.

A escrita final e o relatório do projeto devem ser entregues no final da jornada do projeto, após a apresentação final. Essas entregas são a culminação do trabalho duro dos alunos, incorporando todos os conceitos, estratégias e habilidades adquiridas ao longo do projeto.