BNCC: [EF35EF01], [EF35EF03], [EF35EF04], [EF35EF09]
Plano de Aula: Brincadeiras e Jogos Populares do Brasil e do Mundo
Duração Total: 150 minutos
Metodologia: Metodologia Ativa
Objetivo Geral: Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, valorizando o patrimônio histórico-cultural e promovendo a interação e o respeito às diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
- Experimentar e recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana [EF35EF01, EF35EF04].
- Descrever as características e a importância cultural das brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana [EF35EF03].
- Valorizar e respeitar os diferentes sentidos e significados das danças populares do Brasil e do mundo em suas culturas de origem [EF35EF09].
- Adequar as brincadeiras e jogos aos espaços disponíveis na escola e fora dela [EF35EF04].
Recursos Necessários:
- Espaço amplo (quadra, pátio ou sala de aula adaptada).
- Materiais simples como: pedrinhas, barbante, giz, bolas, panos.
- Equipamento de som (opcional).
- Cartolinas e canetas hidrográficas.
Desenvolvimento da Aula:
Parte 1: Introdução (20 minutos)
- Roda de Conversa: Inicie a aula com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos quais são as brincadeiras e jogos populares que eles conhecem. Anote as respostas em uma cartolina.
- Apresentação do Tema: Explique que a aula será sobre brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, com foco nas culturas indígena e africana. Destaque a importância de valorizar e respeitar as diferentes culturas.
Parte 2: Atividade 1 – Brincadeira “Pega-pega Indígena” (50 minutos)
- Explicação: Explique aos alunos a brincadeira do "Pega-pega Indígena". Detalhe que, nesta versão, o pegador utiliza um bastão (que pode ser um pedaço de bambu ou um cabo de vassoura) para tocar quem será o próximo pegador. Explique que essa brincadeira simula a caça, uma atividade importante para diversas culturas indígenas.
- Demonstração: Demonstre a brincadeira com alguns alunos.
- Execução: Divida a turma em um espaço delimitado e inicie a brincadeira. Varie os pegadores e observe a participação de todos.
- Discussão: Após a brincadeira, promova uma discussão sobre a experiência. Pergunte o que acharam da brincadeira, se foi diferente de outros pega-pegas que já conheciam e qual a importância de conhecer brincadeiras de outras culturas.
Parte 3: Atividade 2 – Jogo “Mancala Africana” (50 minutos)
- Apresentação: Apresente o jogo Mancala, explicando que é um jogo de tabuleiro de origem africana, com diversas variações. Mostre imagens ou vídeos do jogo, se possível.
- Materiais: Utilize materiais simples para criar o tabuleiro. Pode ser um pedaço de papelão com duas fileiras de seis buracos cada, e duas áreas maiores nas extremidades (para armazenar as sementes capturadas). Use pedrinhas, feijões ou sementes como peças do jogo.
- Regras: Explique as regras do jogo de forma clara e objetiva. Demonstre como jogar, passo a passo.
- Cada jogador começa com um certo número de sementes em cada buraco (geralmente 3 ou 4).
- Na sua vez, o jogador escolhe um dos seus buracos e retira todas as sementes.
- Em seguida, distribui as sementes uma a uma nos buracos seguintes, em sentido anti-horário.
- Se a última semente cair em um buraco vazio do seu lado, o jogador captura as sementes do buraco oposto.
- O jogo termina quando um dos jogadores não tem mais sementes em seus buracos.
- O vencedor é quem tiver mais sementes no final do jogo.
- Execução: Divida a turma em duplas e distribua os materiais. Auxilie os alunos durante o jogo, esclarecendo dúvidas e incentivando a estratégia.
- Discussão: Ao final do jogo, promova uma discussão sobre a experiência. Pergunte o que acharam do jogo, se foi fácil ou difícil de aprender, e o que aprenderam sobre a cultura africana.
Parte 4: Encerramento (30 minutos)
- Roda de Conversa: Reúna os alunos em uma roda de conversa.
- Discussão Final: Promova uma discussão sobre as brincadeiras e jogos que foram experimentados. Pergunte o que aprenderam sobre as culturas indígena e africana. Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e opiniões.
- Registro: Peça aos alunos para registrarem, por meio de desenhos ou textos curtos, o que aprenderam na aula.
- Sugestões: Incentive os alunos a pesquisarem outras brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, e a experimentá-los em casa com a família e amigos.
- Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e o aprendizado dos alunos durante as atividades.
Adaptações:
- Para alunos com dificuldades motoras, adapte as brincadeiras e jogos, permitindo que participem de acordo com suas possibilidades.
- Para alunos com dificuldades de aprendizado, utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão das regras.
- Para alunos com altas habilidades, proponha desafios extras, como a criação de novas variações das brincadeiras e jogos.
Observações:
- É importante que o professor pesquise sobre as culturas indígena e africana, para poder transmitir informações precisas e relevantes aos alunos.
- Incentive a participação de todos os alunos, criando um ambiente de respeito e valorização das diferenças.
- Adapte as atividades de acordo com o tempo disponível e os recursos da escola.
