Objetivos

1. Compreender a Estrutura da Redação: Os alunos devem ser capazes de identificar a estrutura básica de uma redação, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.

2. Utilizar Coerência e Coesão: Os alunos devem aprender a usar elementos de coerência e coesão para conectar ideias e parágrafos de forma lógica.

3. Escrever com Clareza e Objetividade: Os alunos devem ser capazes de expressar suas ideias de forma clara e objetiva, evitando ambiguidades e divagações desnecessárias.

Objetivos secundários:

• Estimular a Criatividade: Além de aprender a estrutura da redação, os alunos devem ser incentivados a expressar suas ideias de forma criativa e original.

• Promover a Prática de Escrita: O objetivo final é que os alunos se sintam confortáveis e confiantes para escrever redações de diversos tipos e para diferentes propósitos.

Introdução

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de coesão e coerência textual, que foram abordados em aulas anteriores. Essa revisão pode ser feita por meio de perguntas diretas aos alunos ou através de um breve questionário.

2. Situações-Problema: O professor pode propor duas situações que envolvam a escrita de textos, mas que apresentem dificuldades comuns. Por exemplo, a dificuldade de organizar as ideias de forma lógica ou a dificuldade de conectar os parágrafos de maneira coesa. Essas situações devem servir para contextualizar a importância do tema da aula.

3. Contextualização: O professor deve explicar aos alunos que a habilidade de escrever uma boa redação é fundamental não apenas para a escola, mas também para a vida. A capacidade de expressar ideias de forma clara e coerente é importante em diversas situações, como na elaboração de trabalhos acadêmicos, na escrita de cartas e e-mails, e até mesmo na comunicação do dia a dia.

4. Introdução do Tópico: O professor deve introduzir o tópico "Como escrever uma boa redação" de forma a despertar o interesse dos alunos. Isso pode ser feito através de curiosidades, como o fato de que a redação é uma das partes mais importantes do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), ou através de exemplos de boas e más redações. O professor pode, por exemplo, mostrar um trecho de uma redação nota 1000 e comparar com um trecho de uma redação nota 0, apontando as diferenças e explicando o que faz uma redação ser considerada boa.

5. Objetivos da Aula: Por fim, o professor deve apresentar os Objetivos da aula, explicando que ao final da aula os alunos serão capazes de escrever redações de forma coerente, coesa, clara e objetiva.

Desenvolvimento

1. Teoria - Estrutura de uma Redação (10 minutos)

   • Inicie explicando que uma redação é composta por três partes principais: introdução, desenvolvimento e conclusão.
   • Apresente a função de cada parte: a introdução deve apresentar o tema e captar a atenção do leitor; o desenvolvimento deve explorar o tema, apresentando argumentos e exemplos; a conclusão deve retomar os principais pontos do texto e apresentar uma reflexão final.
   • Utilize um quadro ou flip chart para desenhar a estrutura básica de uma redação, destacando cada parte e sua função.

2. Prática - Redação Coletiva (15 minutos)

   • Divida a turma em grupos de até cinco alunos.
   • Proponha um tema para a redação e peça para que, em conjunto, os alunos escrevam a introdução, o primeiro parágrafo do desenvolvimento e a conclusão.
   • Enquanto os alunos escrevem, circule pela sala para esclarecer dúvidas e orientar o trabalho.
   • Após o tempo determinado, cada grupo deve ler a sua redação para a turma. O professor deve fazer comentários sobre a estrutura e a coesão dos textos, destacando os pontos positivos e as possíveis melhorias.

3. Teoria - Coesão e Coerência (10 minutos)

   • Explique o conceito de coesão textual, que se refere à ligação lógica entre as partes do texto.
   • Apresente exemplos de recursos coesivos, como pronomes, conjunções, advérbios e expressões que indicam sequência, causa, efeito, contraste, etc.
   • Em seguida, aborde o conceito de coerência, que se refere à clareza e à lógica das ideias apresentadas no texto.
   • Utilize exemplos para ilustrar como a coerência é alcançada por meio da organização das ideias, da definição de um ponto de vista e do desenvolvimento de argumentos.

4. Prática - Reescrevendo Parágrafos (15 minutos)

   • Proponha um exercício de reescrita, em que os alunos devem pegar um parágrafo de uma redação de exemplo e reescrevê-lo, utilizando recursos coesivos para melhorar a ligação entre as ideias.
   • Os alunos devem trabalhar em duplas e, ao final do exercício, cada dupla deve apresentar a sua reescrita para a turma, explicando as mudanças realizadas.
   • O professor deve fazer comentários sobre as reescritas, destacando os pontos positivos e as possíveis melhorias.

5. Teoria - Escrita Clara e Objetiva (10 minutos)

   • Explique a importância de escrever de forma clara e objetiva, evitando ambiguidades e divagações desnecessárias.
   • Apresente dicas para alcançar a clareza e a objetividade, como o uso de palavras simples e diretas, a eliminação de redundâncias e a organização lógica das ideias.
   • Utilize exemplos para ilustrar a diferença entre uma redação clara e objetiva e uma redação confusa e vaga.

6. Prática - Revisando o Texto (15 minutos)

   • Peça para que os alunos, individualmente, revisem a redação que escreveram no início da aula, aplicando os conceitos de coesão, coerência, clareza e objetividade.
   • Os alunos devem anotar as alterações que pretendem fazer e, em seguida, devem reescrever a redação, incorporando as mudanças.
   • Enquanto os alunos revisam e reescrevem a redação, o professor deve circular pela sala, esclarecendo dúvidas e fazendo sugestões.
   • Ao final da aula, os alunos devem entregar a versão final da redação.

Retorno

1. Discussão em Grupo (10 minutos)

   • Peça a cada grupo para compartilhar as soluções ou conclusões que encontraram durante a atividade prática. Cada grupo terá até 3 minutos para apresentar.
   • Incentive os alunos a fazerem perguntas ou comentários sobre as apresentações dos outros grupos, promovendo um ambiente de discussão e aprendizado mútuo.

2. Conexão com a Teoria (5 minutos)

   • Após todas as apresentações, faça uma breve revisão dos conceitos teóricos abordados durante a aula e como eles foram aplicados nas atividades práticas.
   • Pergunte aos alunos como eles conseguiram aplicar a estrutura da redação, a coesão, a coerência e a clareza na redação que produziram. Isso ajudará a reforçar a conexão entre a teoria e a prática.

3. Reflexão Final (5 minutos)

   • Peça aos alunos para refletirem individualmente sobre o que aprenderam na aula. Eles devem pensar em respostas para perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após um minuto de reflexão, peça a alguns alunos para compartilharem suas respostas com a turma. Isso permitirá que o professor avalie a compreensão dos alunos sobre o tema da aula e identifique possíveis lacunas de aprendizado que precisam ser abordadas em aulas futuras.

4. Feedback do Professor (5 minutos)

   • O professor deve fornecer feedback aos alunos sobre o trabalho realizado durante a aula, destacando os pontos positivos e as áreas que ainda precisam ser aprimoradas.
   • Além disso, o professor pode sugerir materiais complementares para os alunos estudarem em casa, como vídeos explicativos, exercícios online e leituras recomendadas.

Conclusão

1. Recapitulação (5 minutos)

   • O professor deve começar a conclusão relembrando os pontos principais da aula. Ele pode, por exemplo, destacar a importância de estruturar a redação de forma adequada, de utilizar coesão e coerência para conectar as ideias e de escrever com clareza e objetividade.
   • Ele pode também reforçar a importância da prática constante na melhoria da habilidade de escrita.

2. Conexão entre Teoria e Prática (5 minutos)

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele pode, por exemplo, mencionar como a teoria da estrutura da redação foi aplicada na atividade de redação coletiva e na reescrita de parágrafos.
   • Ele também pode mencionar como a prática de revisão e reescrita permitiu aos alunos aplicar os conceitos de coesão, coerência, clareza e objetividade.

3. Materiais Extras (5 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos aprofundarem seus conhecimentos sobre o tema. Esses materiais podem incluir vídeos explicativos, sites de redação, livros de gramática e estilo de escrita, e exercícios de redação.
   • Ele pode, por exemplo, sugerir que os alunos assistam a um vídeo sobre como estruturar uma redação, leiam um capítulo de um livro sobre coesão e coerência, e pratiquem escrevendo redações sobre diferentes temas.

4. Importância do Assunto (5 minutos)

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância do assunto apresentado para a vida dos alunos. Ele pode, por exemplo, mencionar que a habilidade de escrever uma boa redação é fundamental para o sucesso na escola, no trabalho e na vida.
   • Ele pode também mencionar que a habilidade de escrever de forma clara e objetiva é importante não apenas para a redação de textos, mas também para a comunicação do dia a dia.