Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Gênero Textual: Os alunos devem ser capazes de identificar as características do conto acumulativo, focando no livro "Bruxa, Bruxa, venha a minha festa". Eles devem entender que este tipo de conto é uma história que se repete com pequenas variações a cada vez, acumulando elementos.

2. Identificação dos Personagens: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os personagens principais da história. Eles devem entender as características físicas e comportamentais de cada um, bem como a importância de cada personagem para o desenrolar da trama.

3. Sequência de Eventos: Os alunos devem ser capazes de identificar a sequência de eventos na história. Eles devem entender como os eventos se relacionam uns com os outros e como a ação progride ao longo da narrativa.

4. Análise do Final: Os alunos devem ser capazes de analisar o final da história e discutir como ele se conecta com os eventos que ocorreram anteriormente. Eles devem ser capazes de identificar se o final é previsível ou surpreendente, e como isso afeta a história como um todo.

Objetivos Secundários

1. Estimular a Leitura: Além dos objetivos principais, a aula visa também estimular o hábito da leitura nos alunos, incentivando-os a explorar mais livros e histórias.

2. Desenvolver Habilidades de Comunicação: Através das discussões em grupo e da apresentação de suas conclusões, os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades de comunicação.

3. Promover a Crítica Literária: Ao analisar e discutir a história, os alunos terão a oportunidade de desenvolver um pensamento crítico em relação à literatura, aprendendo a expressar suas opiniões de maneira respeitosa e fundamentada.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deverá iniciar a aula relembrando os alunos sobre os diferentes gêneros textuais que já foram estudados em aulas anteriores, como o conto, a fábula e a lenda. Ele pode fazer perguntas para verificar o conhecimento prévio dos alunos e reforçar as características de cada gênero.

2. Situações Problema:

   • O professor pode apresentar a seguinte situação: "Imagine que você está em uma festa de aniversário e, de repente, começa a chover muito. Todos os convidados entram em casa para se proteger, mas a chuva não para. O que você acha que vai acontecer a seguir?". Essa situação irá instigar a imaginação dos alunos e prepará-los para a discussão sobre a sequência de eventos na história.
   • Outra situação pode ser: "Vocês já ouviram uma história muitas vezes e, a cada vez, ela tem pequenas mudanças? Como vocês se sentem ao ouvir essas mudanças?". Essa pergunta irá introduzir a ideia de conto acumulativo e como ele pode ser interessante e divertido.

3. Contextualização: O professor pode explicar que o conto acumulativo é um tipo de história muito utilizado em diversas culturas ao redor do mundo. Ele pode dar exemplos de outros contos acumulativos conhecidos, como "A Casa na Árvore" e "O Sapo e o Príncipe".

4. Introdução ao Tópico:

   • O professor deve então apresentar o livro "Bruxa, Bruxa, venha a minha festa", explicando que se trata de um conto acumulativo. Ele pode mostrar a capa do livro e perguntar aos alunos o que eles acham que a história irá abordar, baseando-se apenas na imagem.
   • Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode contar que a história do livro é sobre uma bruxa que convida todos os seus amigos para uma festa de aniversário, mas que a cada convidado que chega, a bruxa tem que fazer algo para acomodá-lo. Isso cria uma situação engraçada e divertida que os alunos certamente irão gostar.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Leitura do Livro (10 - 12 minutos):

   • O professor deve iniciar a leitura do livro "Bruxa, Bruxa, venha a minha festa", fazendo pausas para mostrar as ilustrações e explicar os eventos que estão ocorrendo.
   • Ele deve incentivar os alunos a participarem, pedindo que eles adivinhem o que vai acontecer a seguir, ou que compartilhem suas impressões sobre os personagens e a história até aquele ponto.
   • À medida que a história avança, o professor deve chamar a atenção dos alunos para as repetições e variações que ocorrem, explicando que isso é característico do conto acumulativo.

2. Atividade de Reescrita (5 - 7 minutos):

   • Após a leitura, o professor deve dividir a turma em grupos de cinco alunos. Cada grupo receberá uma folha de papel grande e colorida, além de canetas e lápis de cor.
   • O professor deve explicar que cada grupo irá reescrever uma parte da história, mas com uma pequena mudança. Por exemplo, se a bruxa inicialmente convidou um gato para a festa, o grupo pode decidir que ela convidou um cachorro em vez disso.
   • Os alunos devem desenhar a cena que escolheram e escrever a parte da história correspondente. O professor deve circular pela sala, ajudando os grupos e esclarecendo dúvidas.

3. Apresentação das Reescritas (5 - 6 minutos):

   • Após todos os grupos terminarem suas reescritas, o professor deve pedir que um representante de cada grupo apresente a sua cena para a turma. Eles devem explicar a mudança que fizeram e mostrar o desenho que fizeram.
   • Durante as apresentações, o professor deve incentivar os outros alunos a fazerem perguntas e comentários, promovendo a interação e a discussão em sala de aula.

4. Discussão Final (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a atividade, o professor deve fazer uma breve discussão sobre as reescritas dos grupos. Ele pode perguntar quais mudanças os alunos acharam mais interessantes e por quê, e como essas mudanças afetaram a história como um todo.
   • O professor deve ressaltar que, mesmo com as mudanças, a essência do conto acumulativo se mantém, pois a história continua se repetindo com pequenas variações. Ele deve reforçar a ideia de que isso é o que torna esse tipo de conto tão divertido e cativante.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as reescritas feitas por cada grupo. Cada representante de grupo terá até 2 minutos para compartilhar a mudança que fez na história e a razão por trás dela.
   • Durante as apresentações, os alunos serão incentivados a fazer perguntas e comentários, promovendo a interação e a troca de ideias entre os grupos. O professor deve facilitar essa discussão, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e que as conversas sejam respeitosas e construtivas.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Após todas as apresentações, o professor deve fazer uma síntese, destacando como as atividades realizadas em grupo se conectam com a teoria do conto acumulativo. Ele deve reforçar que, mesmo com as mudanças feitas pelos grupos, a estrutura básica do conto acumulativo se mantém, com a história se repetindo com pequenas variações.
   • O professor pode também destacar como a atividade de reescrita permitiu aos alunos explorarem sua criatividade e expressarem suas ideias de maneira original, ao mesmo tempo em que compreendiam melhor a estrutura narrativa do conto acumulativo.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos):

   • Para concluir a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais perguntas você ainda tem sobre o conto acumulativo?".
   • Os alunos devem ser encorajados a anotar suas respostas em um caderno ou folha de papel, que poderão levar para casa. Essa reflexão individual permitirá que eles consolidem seu aprendizado e identifiquem quaisquer áreas em que ainda possam ter dúvidas ou dificuldades.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto):

   • Finalmente, o professor deve agradecer aos alunos pela participação e esforço durante a aula. Ele pode também pedir um feedback rápido aos alunos sobre a aula, perguntando o que eles mais gostaram e o que acharam mais desafiador. Isso ajudará o professor a ajustar suas futuras aulas de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.
   • O professor deve encerrar a aula, reforçando o tema do dia e lembrando os alunos de que eles podem sempre voltar ao livro "Bruxa, Bruxa, venha a minha festa" para explorar mais sobre o conto acumulativo.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos):

   • O professor deve iniciar a Conclusão fazendo um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Ele deve relembrar os alunos sobre as características do conto acumulativo, a importância da sequência de eventos e a relevância dos personagens na história.
   • Ele pode também destacar as reescritas dos grupos, ressaltando como elas demonstraram a compreensão dos alunos sobre a estrutura do conto acumulativo, ao mesmo tempo em que permitiram a expressão da criatividade e da originalidade.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve, então, explicar como a aula conseguiu conectar a teoria à prática. Ele deve ressaltar que a leitura do livro "Bruxa, Bruxa, venha a minha festa" proporcionou aos alunos um exemplo concreto do conto acumulativo, enquanto a atividade de reescrita permitiu que eles aplicassem esse conhecimento de maneira prática e divertida.
   • Ele pode também mencionar como a discussão em grupo e a apresentação das reescritas ajudaram a aprofundar a compreensão dos alunos sobre o gênero textual, ao mesmo tempo em que promoveram o desenvolvimento de habilidades de comunicação e de pensamento crítico.

3. Materiais Extras (1 minuto):

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o conto acumulativo. Ele pode indicar outros livros desse gênero, como "A Casa na Árvore" e "O Sapo e o Príncipe", e sugerir que os alunos procurem mais exemplos na biblioteca da escola ou em suas casas.
   • Além disso, o professor pode recomendar sites educacionais, vídeos e jogos online que abordam o tema, permitindo que os alunos explorem o conto acumulativo de diferentes maneiras e em diferentes contextos.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve explicar a importância do conto acumulativo para a literatura e para a vida cotidiana. Ele pode mencionar como esse tipo de história é comum em muitas culturas e tradições, e como ele pode ajudar a desenvolver a imaginação, a criatividade e a capacidade de previsibilidade.
   • O professor deve também ressaltar que, ao compreender e apreciar o conto acumulativo, os alunos estão se tornando leitores mais críticos e apreciadores da literatura, habilidades que serão valiosas ao longo de suas vidas.