Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Cordel:

   • Os alunos deverão ser capazes de identificar e descrever as características fundamentais do cordel, como a estrutura em versos, a rima e a temática popular.
   • Devem também entender o papel do cordel na cultura brasileira, reconhecendo-o como uma forma de expressão e de preservação da tradição oral.

2. Produção de Cordel:

   • Os alunos deverão ser capazes de criar seus próprios textos em formato de cordel, aplicando as características aprendidas na etapa anterior.
   • Serão incentivados a explorar temas de seu interesse, desenvolvendo a habilidade de expressão escrita de forma criativa e original.

3. Leitura e Interpretação de Cordel:

   • Os alunos deverão desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos em formato de cordel, compreendendo o sentido global e as particularidades de cada poema.
   • Serão incentivados a discutir e compartilhar suas interpretações, promovendo a interação e o respeito às diferentes perspectivas.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento de habilidades linguísticas:

  • Durante a produção e leitura de cordéis, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de leitura, escrita, escuta e fala, além de enriquecer seu vocabulário.

• Valorização da cultura brasileira:

  • Através do estudo e da prática do cordel, os alunos serão incentivados a valorizar e respeitar a cultura brasileira, reconhecendo a diversidade e a riqueza das diferentes formas de expressão popular.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conteúdos prévios:

   • O professor iniciará a aula relembrando os alunos sobre o que são rimas e versos, elementos que são fundamentais na composição de um cordel.
   • Poderá fazer isso através de atividades rápidas, como pedir para que os alunos criem algumas rimas simples e separem palavras em sílabas para formar versos.

2. Situações-problema:

   • O professor apresentará duas situações que despertam o interesse dos alunos e estão relacionadas com o tema da aula:
     1. "Vocês já perceberam que muitas músicas que ouvimos têm uma estrutura parecida, com versos que se repetem e rimam entre si? Por que será que isso acontece?"
     2. "E quando vamos a uma festa junina, muitas vezes encontramos aquelas histórias engraçadas e rimadas contadas em um papel dobrado, chamado de cordel. Vocês já pararam para pensar como essas histórias são escritas?"

3. Contextualização da importância do assunto:

   • O professor explicará que o cordel é uma importante forma de expressão popular no Brasil, que tem suas raízes na tradição oral e na cultura nordestina.
   • Além disso, ressaltará que a habilidade de criar e interpretar cordéis pode ser muito útil, pois permite que os alunos expressem suas ideias e sentimentos de maneira criativa e original, além de enriquecer seu vocabulário e desenvolver suas habilidades linguísticas.

4. Introduzindo o tópico com curiosidades:

   • O professor compartilhará duas curiosidades sobre o cordel:
     1. "Vocês sabiam que o cordel é uma das mais antigas formas de literatura popular no Brasil? Ele surgiu no século XIX, quando os poetas nordestinos começaram a escrever suas histórias em versos e a vendê-las em feiras e mercados."
     2. "E tem mais: o nome 'cordel' vem do espanhol 'cordel', que significa 'cordão'. Antigamente, os cordéis eram vendidos presos a um cordão, por isso receberam esse nome. E os desenhos e ilustrações que vemos nos cordéis são feitos à mão, com a técnica de xilogravura, que é a impressão de desenhos em madeira."

5. Apresentação dos Objetivos da aula:

   • Por fim, o professor apresentará os Objetivos da aula, explicando que os alunos irão aprender mais sobre o cordel, criarão seus próprios textos nesse formato e terão a oportunidade de ler e interpretar cordéis de diferentes autores e temas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Criação de Cordel (10 - 12 minutos):

   • Preparação: O professor organizará os alunos em grupos de 3 ou 4 e fornecerá a cada grupo uma folha de papel A3, canetas coloridas e lápis de cor.
   • Explicação da Atividade: O professor explicará que cada grupo será desafiado a criar um cordel sobre um tema de sua escolha, desde que seja um tema de interesse comum e que possa ser abordado de forma criativa.
   • Orientação: O professor fornecerá orientações sobre a estrutura do cordel (com pelo menos 8 versos, rimas e temática) e incentivará os alunos a usarem a imaginação e a criatividade.
   • Desenvolvimento: Os alunos, em seus respectivos grupos, começarão a criar o texto do cordel. O professor circulará pela sala, auxiliando e incentivando a participação de todos.
   • Finalização: Após o tempo determinado, cada grupo apresentará seu cordel para a turma, lendo-o em voz alta e explicando brevemente o tema e a ideia por trás do texto.

2. Atividade de Leitura e Interpretação de Cordel (10 - 12 minutos):

   • Preparação: O professor selecionará alguns cordéis de diferentes autores e temas, de preferência com ilustrações, e os distribuirá entre os grupos.
   • Explicação da Atividade: O professor explicará que cada grupo irá ler o cordel que recebeu, discutir o conteúdo e a forma do texto e preparar uma pequena apresentação para a turma.
   • Desenvolvimento: Os alunos, em seus respectivos grupos, começarão a ler o cordel e a discutir sobre o que entenderam do texto. Eles serão incentivados a identificar as rimas, a estrutura dos versos e o tema do cordel.
   • Preparação da Apresentação: Em seguida, os alunos prepararão uma pequena apresentação, na qual irão resumir o conteúdo do cordel, explicar o tema e as rimas utilizadas e compartilhar suas interpretações.
   • Apresentação para a Turma: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma. Os demais alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar suas próprias interpretações.

3. Discussão Final (5 - 8 minutos):

   • Reflexão sobre as Atividades: Após todas as apresentações, o professor conduzirá uma discussão, incentivando os alunos a refletir sobre o que aprenderam com as atividades.
   • Conexão com o Mundo Real: O professor fará perguntas para que os alunos relacionem a atividade com situações do dia a dia, como a criação de músicas, histórias em quadrinhos ou textos para a internet.
   • Encerramento da Aula: O professor encerrará a aula reforçando os principais pontos aprendidos e destacando a importância do cordel como forma de expressão e de preservação da cultura popular. Além disso, incentivará os alunos a continuarem explorando e apreciando essa forma de arte em suas casas, através de leituras e pesquisas.

Este desenvolvimento de aula permite que os alunos tenham um contato prático e lúdico com o cordel, desenvolvendo habilidades de criação, leitura e interpretação de textos. Além disso, promove a interação e a colaboração entre os alunos, fortalecendo a comunicação e o respeito às diferentes ideias e perspectivas.

Retorno (5 - 7 minutos)

1. Discussão em Grupo (2 - 3 minutos):

   • O professor pedirá para que cada grupo compartilhe suas conclusões e reflexões sobre as atividades realizadas.
   • Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar, garantindo assim que todos tenham a oportunidade de falar e de ouvir as experiências dos colegas.

2. Conexão com a Teoria (1 - 2 minutos):

   • Após as apresentações dos grupos, o professor fará uma síntese das principais ideias e aprendizados, conectando-os com a teoria apresentada no início da aula.
   • Por exemplo, o professor poderá destacar como a atividade de criação de cordel permitiu que os alunos aplicassem o conhecimento teórico sobre a estrutura e as características do cordel.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • O professor proporá que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula.
   • Para isso, o professor fará duas perguntas simples:
     1. "Qual foi a parte mais interessante da aula de hoje e por quê?"
     2. "O que vocês acham que ainda precisam aprender ou praticar para se sentirem mais confortáveis em criar e interpretar cordéis?"
   • Os alunos terão um minuto para pensar sobre as perguntas e, se desejarem, poderão compartilhar suas respostas com a turma.

4. Encerramento da Aula (1 minuto):

   • Para encerrar a aula, o professor reforçará os principais pontos aprendidos, lembrando os alunos sobre a importância do cordel como forma de expressão e de preservação da cultura popular.
   • Além disso, o professor incentivará os alunos a continuarem explorando e apreciando essa forma de arte em suas casas, através de leituras e pesquisas.

Esta etapa de retorno é fundamental para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas. Além disso, proporciona ao professor a oportunidade de avaliar a eficácia da aula e de planejar futuras intervenções pedagógicas, se necessário.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (1 - 2 minutos):

   • O professor fará um breve resumo dos principais conteúdos abordados na aula, relembrando os alunos sobre as características do cordel, a estrutura de versos e rimas, e a temática popular.
   • Ressaltará também a importância do cordel como forma de expressão e de preservação da cultura brasileira.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor explicará como a aula conectou teoria, prática e aplicações.
   • Por exemplo, a teoria foi apresentada na introdução, a prática foi realizada durante as atividades de criação e leitura de cordel, e as aplicações foram discutidas durante a reflexão final, quando os alunos foram convidados a relacionar o que aprenderam com situações do dia a dia.

3. Materiais Extras (1 minuto):

   • O professor sugerirá alguns materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o cordel.
   • Pode ser sugerido, por exemplo, a leitura de cordéis de diferentes autores e temas, a visita a uma biblioteca local para pesquisar mais sobre o assunto, ou a participação em grupos de discussão online.
   • Além disso, poderá ser sugerido que os alunos continuem praticando a criação de cordéis em casa, explorando diferentes temas e estilos.

4. Relevância do Assunto (1 minuto):

   • Por fim, o professor ressaltará a importância do cordel para a vida dos alunos.
   • Explicará que a habilidade de criar e interpretar cordéis não só enriquece o vocabulário e a expressão escrita, mas também desenvolve a criatividade, a imaginação e a capacidade de argumentação.
   • Além disso, destacará que o cordel é uma forma de arte que permite aos alunos expressarem suas ideias e sentimentos de maneira original e criativa, contribuindo para o Desenvolvimento de sua identidade cultural e social.

A etapa de conclusão é essencial para encerrar a aula de forma significativa, reforçando os principais pontos aprendidos e incentivando os alunos a continuarem explorando o assunto. Além disso, proporciona ao professor a oportunidade de avaliar a eficácia da aula e de planejar futuras intervenções pedagógicas, se necessário.