BNCC: [EF69AR09]

Objetivos (5 minutos)

1. Compreensão do Conceito de Cultura: Os alunos devem ser capazes de explicar o que é cultura e como ela se manifesta em diferentes sociedades, focando principalmente na produção de bens artísticos e culturais.

2. Identificação de Aspectos Culturais nas Artes: Os alunos devem ser capazes de identificar e analisar diferentes aspectos culturais presentes nas obras de arte, relacionando-os com o contexto histórico e social em que foram produzidos.

3. Reflexão sobre a Importância da Arte na Sociedade: Os alunos devem refletir sobre o papel da arte na sociedade, discutindo como ela pode influenciar e refletir as mudanças culturais e sociais.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento de Habilidades de Pesquisa: Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre diferentes culturas e suas manifestações artísticas, aprimorando suas habilidades de pesquisa e análise crítica.

• Estímulo à Criatividade: Ao final da aula, os alunos serão desafiados a criar uma proposta artística que reflita um aspecto cultural específico, estimulando sua criatividade e expressão individual.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos: O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de arte, cultura e patrimônio, que foram abordados em aulas anteriores. Isso pode ser feito através de uma breve discussão ou questionário para verificar o entendimento prévio dos alunos.

2. Situações-Problema:

   • O professor pode apresentar duas situações-problema para instigar o pensamento crítico dos alunos. A primeira pode ser: "Como a arte de uma cultura específica pode refletir seus valores e crenças?". A segunda: "De que forma a arte pode ser utilizada como uma forma de resistência cultural?".
   • Outra estratégia é mostrar duas obras de arte de culturas diferentes e perguntar aos alunos o que eles conseguem identificar sobre a cultura desses povos a partir das obras.

3. Contextualização:

   • O professor deve contextualizar a importância do estudo da cultura e da arte, relacionando com eventos atuais ou históricos que exemplifiquem a influência da cultura na sociedade.
   • Pode-se mencionar, por exemplo, como as manifestações artísticas do Renascimento refletiram as mudanças culturais e sociais da época.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos:

   • Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a arte e a cultura de diferentes povos. Por exemplo, como a arte aborígene australiana é feita com uma técnica de ponto que representa um mapa do céu e as trilhas dos ancestrais.
   • Outra curiosidade pode ser como a arte de rua, como o grafite, tem sido usada como uma forma de resistência cultural em diversas cidades ao redor do mundo.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

Atividade 1: Mapa Cultural (10 - 15 minutos)

1. Preparação: O professor deve preparar previamente um mapa-múndi em tamanho grande. Pode ser impresso em folhas A4 e colado em uma cartolina ou tecido para facilitar a manipulação.

2. Distribuição: Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo receberá um pedaço do mapa-múndi e marcadores coloridos.

3. Instruções: O professor explicará que cada grupo deverá pesquisar sobre uma cultura específica e, em seguida, marcar no mapa as regiões onde essa cultura está presente. Além disso, eles deverão identificar e marcar os principais aspectos artísticos e culturais dessa cultura.

4. Pesquisa: Os alunos utilizarão dispositivos eletrônicos disponíveis na sala de aula ou em casa para pesquisar sobre a cultura designada. Eles devem buscar informações sobre sua história, tradições, costumes, arte, entre outros.

5. Marcação no Mapa: Após a pesquisa, os alunos deverão marcar no mapa as regiões onde a cultura está presente e os principais aspectos artísticos e culturais. Eles poderão usar diferentes cores para representar diferentes aspectos (por exemplo, azul para arte, vermelho para tradições, etc.).

6. Apresentação: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar o que descobriu para a turma, explicando as marcas que fez no mapa e o significado de cada uma.

Atividade 2: Proposta Artística (10 - 15 minutos)

1. Instruções: O professor explicará que cada grupo deverá criar uma proposta artística que reflita um aspecto cultural específico que descobriram durante a pesquisa.

2. Materiais: O professor fornecerá materiais básicos de arte, como papel, lápis de cor, canetas, tesouras, cola, entre outros. Os alunos também podem trazer materiais de casa, se desejarem.

3. Desenvolvimento: Os alunos, em seus respectivos grupos, deverão desenvolver a proposta artística. Isso pode ser uma pintura, um desenho, uma escultura, um poema, uma música, um texto teatral, etc.

4. Apresentação: Após o tempo determinado, cada grupo apresentará sua proposta para a turma, explicando o processo de criação e o significado da obra.

5. Discussão: O professor promoverá uma discussão sobre as propostas apresentadas, destacando como elas refletem os aspectos culturais pesquisados.

Essas atividades permitirão aos alunos explorar e compreender melhor os aspectos culturais da arte, além de desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e expressão criativa.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas conclusões sobre as atividades realizadas.
   • Durante as apresentações, o professor deve incentivar os alunos a conectar as propostas artísticas criadas com os aspectos culturais que estudaram.
   • O professor pode fazer perguntas orientadoras para estimular a discussão, como: "Como a arte que vocês criaram reflete a cultura que pesquisaram?" ou "Quais foram os aspectos mais desafiadores de representar essa cultura artisticamente?".
   • O professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e ideias, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferentes perspectivas.

2. Verificação de Aprendizado (3 - 5 minutos):

   • Após as apresentações, o professor deve conduzir uma breve verificação de aprendizado.
   • O professor pode fazer perguntas para a turma, como: "O que vocês aprenderam sobre a cultura que pesquisaram?" ou "Quais foram os aspectos mais interessantes ou surpreendentes da arte dessa cultura?".
   • O professor deve encorajar os alunos a refletir sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com o conceito de cultura e a produção de bens artísticos e culturais.

3. Feedback do Professor (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fornecer um feedback geral sobre a atividade, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.
   • O professor pode elogiar os alunos pela criatividade, pelo trabalho em equipe e pela dedicação à pesquisa.
   • Além disso, o professor deve reforçar a importância do estudo da cultura e da arte, e como isso contribui para uma compreensão mais completa e aprofundada do mundo em que vivemos.

4. Reflexão Final (1 minuto):

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam.
   • O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que vocês aprenderam hoje?" ou "Como vocês podem aplicar o que aprenderam na vida cotidiana?".
   • Essa reflexão final permitirá aos alunos consolidar o que aprenderam e pensar sobre como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos):

   • O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conceito de cultura, a importância da arte na sociedade e como ela reflete e influencia as mudanças culturais.
   • Deve-se relembrar as principais descobertas feitas pelos alunos durante as atividades, destacando as propostas artísticas criadas e os aspectos culturais que elas representam.
   • O professor pode fazer isso de forma interativa, pedindo aos alunos que compartilhem o que consideram os pontos mais importantes da aula.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (2 - 3 minutos):

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria (conceitos de cultura e arte) com a prática (pesquisa e criação artística) e as aplicações (compreensão e apreciação da arte e da cultura).
   • Deve-se destacar como as atividades permitiram aos alunos aplicar o conhecimento teórico de uma maneira prática e significativa, e como isso pode ser útil em suas vidas fora da sala de aula.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor pode sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento sobre o tema. Isso pode incluir livros, documentários, sites de museus virtuais, entre outros.
   • O professor pode compartilhar essas sugestões oralmente, ou pode prepará-las antecipadamente em uma lista para distribuir aos alunos no final da aula.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos):

   • Para concluir, o professor deve reforçar a importância do estudo da cultura e da arte, explicando como esses conhecimentos são relevantes para a vida cotidiana dos alunos.
   • O professor pode mencionar, por exemplo, como a compreensão da arte e da cultura pode enriquecer a experiência de visitar um museu, assistir a uma peça de teatro, ou mesmo interpretar as notícias e os eventos atuais.
   • Além disso, o professor pode destacar como o estudo da arte e da cultura pode contribuir para o Desenvolvimento de habilidades valiosas, como a criatividade, a empatia, o pensamento crítico e a apreciação da diversidade cultural.