BNCC: [EI03CG05], [EI03CG02]

Objetivos

1. Desenvolver habilidades motoras: Proporcionar aos alunos a oportunidade de aprimorar suas habilidades motoras básicas, como correr, pular, rastejar, equilibrar e lançar.
2. Estimular a cooperação e o trabalho em equipe: Criar um ambiente onde os alunos aprendam a importância de trabalhar juntos, respeitando os espaços e as ações dos colegas.
3. Promover a consciência corporal: Incentivar os alunos a se tornarem mais conscientes de seus próprios corpos e como eles se movem no espaço, melhorando assim a coordenação e o controle motor.

Introdução

1. Relembrar conceitos: O professor deve iniciar a aula relembrando os alunos sobre as habilidades motoras básicas, como correr, pular, rastejar, equilibrar e lançar. Pode ser feito através de pequenas brincadeiras ou demonstrações.
2. Situações-problema: Propor duas situações que envolvam a necessidade de habilidades motoras e cooperação, como "Como vocês poderiam passar um objeto de um ponto a outro sem tocá-lo com as mãos?" e "Como vocês poderiam ajudar um colega a atravessar um obstáculo sem tocá-lo?".
3. Contextualização: Explicar que essas habilidades são importantes não apenas para o esporte, mas também para o dia a dia, como brincar, andar de bicicleta, dançar, entre outros.

Desenvolvimento

Estação 1: "Caminho do Equilíbrio"

1. Preparação: O professor deve preparar uma área com diferentes objetos (como almofadas, cones, bastões) dispostos de forma a criar um "caminho" para os alunos percorrerem.
2. Atividade: Os alunos, em grupos, devem atravessar o caminho sem tocar no chão, utilizando apenas os objetos. Eles podem andar, pular, rastejar, e devem trabalhar juntos para encontrar a melhor maneira de superar os obstáculos.
3. Objetivos: Esta atividade visa desenvolver o equilíbrio, a coordenação e a cooperação entre os alunos.

Estação 2: "Corrida do Saco"

1. Preparação: O professor deve preparar uma área livre de obstáculos e distribuir sacos de estopa ou sacos plásticos grandes.
2. Atividade: Os alunos, em grupos, devem entrar dentro dos sacos e, pulando, percorrer um determinado trajeto. O objetivo é chegar ao final sem cair e sem sair do saco.
3. Objetivos: Esta atividade visa desenvolver a coordenação motora, o equilíbrio e a cooperação entre os alunos.

Estação 3: "Jogo do Lança-Objetos"

1. Preparação: O professor deve preparar uma área livre de obstáculos e distribuir diferentes objetos leves (bolas, bexigas, tecidos) em pontos estratégicos.
2. Atividade: Os alunos, em grupos, devem ficar em um círculo e tentar lançar os objetos para os colegas, sem deixar cair. O objetivo é manter o objeto em movimento constante no círculo.
3. Objetivos: Esta atividade visa desenvolver a coordenação motora, a concentração e a cooperação entre os alunos.

Estação 4: "Labirinto de Cordas"

1. Preparação: O professor deve preparar um labirinto utilizando cordas, fitas ou barbantes, formando um percurso com diferentes direções e obstáculos.
2. Atividade: Os alunos, em grupos, devem percorrer o labirinto sem tocar nas cordas, utilizando apenas o corpo para se guiar. Eles devem trabalhar juntos, criando estratégias para superar os obstáculos.
3. Objetivos: Esta atividade visa desenvolver a coordenação motora, o equilíbrio e a cooperação entre os alunos.

Retorno

1. Discussão em Grupo: Após a conclusão das atividades, o professor deve reunir todos os alunos para uma discussão em grupo. Cada grupo deve compartilhar as estratégias que utilizou, as dificuldades encontradas e as soluções encontradas.
2. Conexão com a Teoria: O professor deve fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria, explicando como as habilidades motoras e a cooperação são importantes em diferentes contextos, tanto no esporte quanto no dia a dia.
3. Reflexão: O professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam na aula, fazendo perguntas como "Qual foi a atividade que você mais gostou e por quê?" e "Como você poderia aplicar o que aprendeu hoje em outras situações?".

Conclusão

1. Resumo da Aula: O professor deve resumir os principais pontos aprendidos na aula, reforçando a importância das habilidades motoras e da cooperação.
2. Encerramento: O professor deve encerrar a aula, incentivando os alunos a continuarem praticando as habilidades motoras em casa e a trabalharem em equipe em todas as atividades.
3. Feedback: O professor pode solicitar feedback dos alunos sobre a aula, perguntando o que eles mais gostaram e o que gostariam de fazer na próxima aula.