BNCC: [EF01LP01], [EF01LP02]

Objetivos

1. Compreensão do Conceito de Empreendedorismo Feminino: Os alunos devem ser capazes de definir o que é empreendedorismo feminino e identificar características e desafios que as mulheres enfrentam nesse contexto.

2. Reconhecimento de Exemplos de Empreendedorismo Feminino: Os alunos devem ser capazes de reconhecer exemplos reais de empreendedoras de sucesso e entender como elas superaram obstáculos e aproveitaram oportunidades.

3. Desenvolvimento de Habilidades de Empreendedorismo: Os alunos devem ser incentivados a desenvolver habilidades empreendedoras, como criatividade, liderança, resiliência e tomada de decisão, através de atividades práticas e discussões em grupo.

Introdução

1. Revisão de Conteúdos Relacionados: O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de empreendedorismo, destacando a importância de identificar oportunidades, planejar e executar ideias de negócios. É importante também relembrar as características de um empreendedor, como criatividade, liderança, resiliência e tomada de decisão.

2. Situações Problema:

   • Situação 1: O professor pode apresentar uma notícia sobre uma mulher que se destacou em um setor tradicionalmente dominado por homens, como a tecnologia ou engenharia, e perguntar aos alunos como eles acreditam que ela superou os desafios.
   • Situação 2: O professor pode apresentar um estudo de caso de uma mulher que iniciou um negócio durante a pandemia e teve que se adaptar rapidamente às mudanças. Perguntar aos alunos como ela poderia ter planejado melhor e quais habilidades empreendedoras seriam úteis nessa situação.

3. Contextualização: O professor deve explicar que o empreendedorismo feminino tem ganhado cada vez mais destaque, não apenas como uma maneira de gerar renda, mas também como uma forma de empoderamento e mudança social.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos:

   • Curiosidade 1: O professor pode compartilhar que, segundo o Global Entrepreneurship Monitor (GEM), o Brasil é o segundo país com o maior número de mulheres empreendedoras, perdendo apenas para o México.
   • Curiosidade 2: O professor pode mencionar que, de acordo com o mesmo estudo, as mulheres brasileiras empreendem, em média, por necessidade mais do que por oportunidade, o que indica a importância de programas de suporte e capacitação para essas empreendedoras.

Desenvolvimento

1. Teoria sobre Empreendedorismo Feminino

   • Definição e Conceitos: O professor deve explicar que o empreendedorismo feminino é a prática de mulheres assumirem o risco e a responsabilidade de iniciar e administrar um negócio.
   • Desafios e Oportunidades: Apresentar os principais desafios que as mulheres empreendedoras enfrentam, como preconceito de gênero, dificuldade de acesso a financiamento e falta de apoio. Em contrapartida, destacar as oportunidades, como a possibilidade de conciliar trabalho e família, a geração de empregos e o impacto social positivo.

2. Estudos de Caso

   • Estudo de Caso 1: O professor deve apresentar o caso de uma mulher que criou uma startup de sucesso em um setor tradicionalmente dominado por homens. Discutir com os alunos as estratégias que ela utilizou para superar os desafios e aproveitar as oportunidades.
   • Estudo de Caso 2: O professor deve apresentar o caso de uma mulher que iniciou um negócio durante a pandemia e teve que se adaptar rapidamente às mudanças. Discutir com os alunos como ela poderia ter planejado melhor e quais habilidades empreendedoras seriam úteis nessa situação.

3. Discussão em Grupo

   • O professor deve dividir a turma em grupos e pedir para que cada grupo discuta um dos estudos de caso apresentados. Eles devem identificar os principais desafios, as estratégias utilizadas e as habilidades empreendedoras que foram importantes para o sucesso do negócio.

4. Atividade Prática

   • O professor deve propor uma atividade prática onde cada grupo deve criar um plano de negócios para uma ideia de empreendimento que envolva o empreendedorismo feminino. Eles devem considerar os desafios e as oportunidades apresentados nos estudos de caso.

Retorno

1. Apresentação dos Grupos: Cada grupo deve apresentar seu plano de negócios para a turma, explicando como eles planejam superar os desafios e aproveitar as oportunidades do empreendedorismo feminino.

2. Feedback do Professor e dos Alunos: O professor deve dar feedback sobre os planos de negócios, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas. Os alunos também devem ser incentivados a dar feedback construtivo aos seus colegas.

3. Conexão com a Teoria: O professor deve fazer a conexão entre a atividade prática e a teoria apresentada, explicando como as habilidades empreendedoras e os desafios do empreendedorismo feminino discutidos se aplicam ao plano de negócios apresentado.

Conclusão

1. Resumo dos Conteúdos: O professor deve resumir os principais pontos discutidos durante a aula, reforçando a definição e os desafios do empreendedorismo feminino, as estratégias para superar esses desafios e as habilidades empreendedoras necessárias.

2. Reflexão Final: O professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas. Algumas perguntas para guiar a reflexão são:

   • Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
   • Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Como eu posso aplicar o que aprendi sobre empreendedorismo feminino na minha vida?

3. Materiais Complementares: O professor pode sugerir alguns materiais para estudo complementar, como livros, documentários, podcasts e sites de organizações que apoiam o empreendedorismo feminino.

4. Importância do Assunto: Para encerrar, o professor deve reforçar a importância do empreendedorismo feminino, não apenas como uma oportunidade econômica, mas também como uma ferramenta de empoderamento e mudança social.