Geração de 45 e Clarice Lispector

BNCC: [EM13LGG101], [EM13LGG102], [EM13LP01], [EM13LP02]

Plano de Aula: Geração de 45 e Clarice Lispector

Objetivo: Analisar a Geração de 45, com foco na obra de Clarice Lispector, compreendendo suas características e relevância no contexto literário brasileiro.

Metodologia: Aprendizagem Ativa (Active Methodology)

Duração: 50 minutos

Recursos:

• Textos de apoio (contos de Clarice Lispector, excertos teóricos sobre a Geração de 45)
• Projetor (opcional)
• Lousa ou quadro branco
• Pincel ou caneta para quadro branco
• Material impresso com trechos de obras e questões para análise
• Computadores ou tablets (opcional, para pesquisa e atividades online)

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

   • Inicie a aula retomando brevemente o contexto histórico e cultural do Brasil na década de 1940.
   • Apresente a Geração de 45 como um movimento literário que buscou renovar a literatura brasileira, rompendo com o modernismo e explorando novas formas de expressão.
   • Questione os alunos sobre o que eles sabem sobre o período e sobre Clarice Lispector.
   • 

2. Apresentação da Geração de 45 (10 minutos)

   • Explique as principais características da Geração de 45:
     • Retorno à forma poética clássica.
     • Intimismo e subjetividade.
     • Preocupação com a linguagem e a estética.
     • Temáticas existenciais e filosóficas.
   • Mencione alguns dos principais autores da Geração de 45, como João Cabral de Melo Neto, Ledo Ivo e Clarice Lispector.
   • 

3. Foco em Clarice Lispector (20 minutos)

   • Apresente Clarice Lispector como uma das principais representantes da Geração de 45, destacando sua originalidade e inovação na escrita.
   • Explique as principais características da obra de Clarice Lispector:
     • Introspecção psicológica.
     • Fluxo de consciência.
     • Epifanias e revelações.
     • Linguagem poética e fragmentada.
   • Leia em voz alta um trecho de um conto de Clarice Lispector (sugestão: "A galinha" ou "Felicidade Clandestina").
   • Promova uma discussão sobre o trecho lido, incentivando os alunos a expressarem suas impressões e interpretações.
   • 

4. Atividade em Grupo (10 minutos)

   • Divida a turma em grupos.
   • Distribua para cada grupo um conto diferente de Clarice Lispector.
   • Peça para cada grupo ler o conto e identificar as características da obra da autora presentes no texto.
   • Solicite que cada grupo prepare uma breve apresentação sobre o conto lido e suas características.
   • (Opcional) Caso haja tempo, os grupos podem apresentar seus trabalhos para a turma.

5. Conclusão (Tempo extra, caso alguma atividade tenha terminado antes do tempo)

   • Recapitule os principais pontos abordados na aula.
   • Reforce a importância da Geração de 45 e da obra de Clarice Lispector para a literatura brasileira.
   • Incentive os alunos a lerem mais obras de Clarice Lispector e de outros autores da Geração de 45.
   • Sugira a produção de uma resenha crítica sobre um dos contos lidos em aula.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a realização das atividades em grupo e a produção da resenha crítica (opcional).

Observações:

• Este plano de aula é flexível e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.
• O professor pode utilizar outros recursos, como vídeos, músicas e imagens, para enriquecer a aula.
• É importante incentivar a leitura e a análise crítica de textos literários, desenvolvendo o senso estético e a capacidade de interpretação dos alunos.

Tabelas de apoio (opcional):

Se desejar, você pode incluir tabelas com informações adicionais sobre a Geração de 45 e Clarice Lispector. Aqui estão alguns exemplos:

Autores da Geração de 45

Características

João Cabral de Melo Neto

Poesia concisa e objetiva

Ledo Ivo

Lirismo e reflexão filosófica

Clarice Lispector

Introspecção e fluxo de consciência

Obras de Clarice Lispector

Temas

Perto do Coração Selvagem

Identidade e autoconhecimento

Laços de Família

Relações familiares e cotidianas

A Hora da Estrela

Marginalidade e condição humana

 Lembre-se de adaptar o plano de aula à sua realidade e aos seus alunos.