Objetivos

1. Compreender a composição e simbologias do Hino Acriano: Os alunos devem ser capazes de identificar e explicar os elementos que compõem o Hino Acriano, bem como o simbolismo presente em sua letra e melodia.

2. Analisar a história, ritmo e movimento da dança: Os alunos devem ser capazes de situar a dança em diferentes períodos históricos, bem como identificar e descrever os ritmos e movimentos característicos de cada época.

3. Compreender os elementos estruturais da dança nas artes visuais e no teatro: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os elementos estruturais da dança (como ritmo, movimento, expressão corporal, etc.) e como estes são representados nas artes visuais e no teatro.

4. Analisar a dança acreana: Os alunos devem ser capazes de situar a dança acreana em seu contexto histórico e cultural, bem como identificar e descrever as influências que a moldaram.

5. Identificar grupos e profissionais que atuam na dança acreana: Os alunos devem ser capazes de identificar os principais grupos de dança acreana e os profissionais que atuam neste campo, reconhecendo a importância de seu trabalho para a preservação e valorização da cultura local.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de análise e síntese: Ao longo da aula, os alunos devem ser incentivados a analisar, comparar e sintetizar as informações apresentadas, aprimorando suas habilidades de pensamento crítico.

• Promover a valorização da cultura local: Através do estudo da dança acreana, os alunos devem ser incentivados a valorizar e respeitar a diversidade cultural, reconhecendo a importância da preservação das tradições locais.

Introdução

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve iniciar a aula fazendo uma breve revisão dos conteúdos relacionados à história da música e da dança, enfatizando a importância desses elementos na formação da cultura de um povo. Além disso, pode relembrar os conceitos de arte, expressão e representação.

2. Situações-problema: O professor pode apresentar duas situações que despertem o interesse dos alunos e os motivem a aprender sobre o tema da aula. A primeira situação pode ser a seguinte: "Imagine que vocês são pesquisadores de uma nova cultura que acabaram de descobrir. Como a dança e a música dessa cultura podem ajudá-los a entender mais sobre a vida e os costumes desse povo?". A segunda situação pode ser: "Vocês já pararam para pensar como a dança e a música podem influenciar as emoções e comportamentos das pessoas?".

3. Contextualização: O professor deve contextualizar a importância do estudo da dança e da música, destacando como esses elementos estão presentes no dia a dia dos alunos, seja em festas, celebrações, jogos ou até mesmo em momentos de lazer. Além disso, pode mencionar como a dança e a música são usadas em diferentes contextos, como no teatro, na publicidade e até mesmo em rituais religiosos.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a dança e a música. Por exemplo, pode falar sobre como a dança é uma forma de comunicação não-verbal que existe em todas as culturas do mundo. Outra curiosidade interessante é como a música e a dança podem afetar o nosso corpo e a nossa mente, como por exemplo, a liberação de endorfinas que nos fazem sentir bem.

5. Introdução ao tema: Por fim, o professor deve apresentar o tema da aula, explicando que os alunos irão aprender sobre o Hino Acriano, a dança acreana e a influência da dança na arte e no teatro. Pode destacar que o estudo da dança não se limita apenas ao seu aspecto físico, mas também à sua história, simbolismo e representações.

Desenvolvimento

1. Discussão sobre o Hino Acriano (15 minutos)

   • O professor deve apresentar o Hino Acriano, tocando a música e exibindo a letra.
   • Em seguida, deve promover uma discussão em sala de aula sobre a letra do hino, perguntando aos alunos o que eles entendem dela e o que acham que ela representa.
   • O professor deve explicar a origem do Hino Acriano, destacando sua importância para a cultura e a identidade do povo acreano.
   • Deve-se também discutir sobre o simbolismo presente no hino, como a referência à natureza e aos rios, que são elementos centrais na vida e na história do Acre.
   • O professor pode ainda apresentar curiosidades sobre o hino, como a história de sua composição e a importância de sua execução em eventos oficiais.

2. Análise da história, ritmo e movimento da dança (15 minutos)

   • O professor deve contextualizar a importância da dança na história, apresentando exemplos de como a dança foi usada em diferentes épocas e sociedades para expressar sentimentos, contar histórias e celebrar eventos.
   • Deve-se também discutir os diferentes ritmos e movimentos da dança, explicando como eles podem refletir as características de uma época e de uma cultura.
   • Para tornar a aula mais dinâmica, o professor pode exibir vídeos de diferentes tipos de dança, como a dança clássica, a folclórica e a popular, e pedir aos alunos que identifiquem o ritmo e o movimento de cada uma.

3. Exploração dos elementos estruturais da dança nas artes visuais e no teatro (10 minutos)

   • O professor deve explicar como a dança, além de ser uma forma de expressão, também é uma forma de arte que pode ser representada nas artes visuais e no teatro.
   • Deve-se discutir como os elementos estruturais da dança, como o ritmo, o movimento e a expressão corporal, são representados nessas formas de arte.
   • Para ilustrar essa discussão, o professor pode mostrar imagens de pinturas, esculturas e cenários teatrais que representam a dança, e pedir aos alunos que identifiquem os elementos da dança presentes nessas representações.

4. Estudo da dança acreana (10 minutos)

   • O professor deve apresentar a dança acreana, explicando sua origem, evolução e as influências que a moldaram.
   • Deve-se também discutir a importância da dança acreana para a cultura e a identidade do povo acreano, e como ela é usada para expressar sentimentos e celebrar eventos.
   • Para tornar a aula mais prática, o professor pode ensinar aos alunos alguns passos básicos de uma dança acreana, permitindo que eles experimentem o ritmo e o movimento da dança.

5. Identificação de grupos e profissionais que atuam na dança acreana (5 minutos)

   • O professor deve apresentar os principais grupos de dança acreana e os profissionais que atuam neste campo, explicando a importância de seu trabalho para a preservação e valorização da cultura local.
   • Deve-se também discutir sobre as oportunidades de carreira na área da dança, destacando a importância do estudo e da dedicação para se tornar um bom profissional.
   • Para finalizar a aula, o professor pode propor uma atividade de pesquisa em grupo, em que os alunos deverão pesquisar mais sobre um grupo de dança acreana e apresentar suas descobertas para a turma.

Retorno

1. Revisão dos conteúdos (10 minutos)

   • O professor deve iniciar esta etapa fazendo uma revisão dos principais pontos abordados na aula. Pode relembrar os alunos sobre a composição e simbologias do Hino Acriano, a história, ritmo e movimento da dança, os elementos estruturais da dança nas artes visuais e no teatro, a dança acreana e a identificação dos grupos e profissionais que atuam na dança.
   • Para verificar a compreensão dos alunos, o professor pode propor que eles expliquem, em suas próprias palavras, os conceitos discutidos. Isso permitirá que o professor identifique eventuais lacunas no entendimento dos alunos e possa esclarecê-las.

2. Conexão entre teoria e prática (10 minutos)

   • O professor deve então propor que os alunos reflitam sobre como a aula se conecta com a vida real. Pode perguntar, por exemplo, como o estudo da dança e da música pode ajudar a entender melhor a cultura e a identidade de um povo.
   • Além disso, o professor pode propor que os alunos reflitam sobre como eles podem aplicar o que aprenderam na aula em suas vidas. Pode perguntar, por exemplo, como eles podem valorizar e preservar a cultura local através da dança e da música.
   • Para facilitar a reflexão dos alunos, o professor pode propor que eles escrevam em um caderno ou diário sobre o que aprenderam na aula e como isso se relaciona com suas vidas.

3. Feedback e esclarecimento de dúvidas (5 minutos)

   • O professor deve abrir um espaço para os alunos darem feedback sobre a aula. Pode perguntar, por exemplo, o que eles mais gostaram na aula, o que acharam mais difícil e o que gostariam de aprender mais.
   • Além disso, o professor deve estar aberto para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter. Pode ser útil pedir aos alunos que escrevam suas dúvidas em um pedaço de papel e entreguem ao professor, para que ele possa responder a todas as dúvidas de uma vez.
   • O professor deve garantir que todas as dúvidas sejam esclarecidas antes de encerrar a aula, para que os alunos possam sair da aula com uma compreensão clara e completa dos conteúdos.

4. Reflexão final (5 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão final sobre o que aprenderam. Pode perguntar, por exemplo, qual foi o conceito mais importante que eles aprenderam na aula e por quê.
   • O professor pode também pedir aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar o que aprenderam na aula em suas vidas. Pode perguntar, por exemplo, como eles podem valorizar e preservar a cultura local através da dança e da música.
   • Para facilitar a reflexão dos alunos, o professor pode propor que eles escrevam em um caderno ou diário sobre o que aprenderam na aula e como isso se relaciona com suas vidas.