BNCC: [EF09CI17], [EI02ET03]

Objetivos

1. Compreender o Ciclo da Água: Os alunos devem ser capazes de explicar o que é o ciclo da água, suas etapas (evaporação, condensação e precipitação) e como ele acontece na natureza. Isso inclui a compreensão de como a água se transforma em vapor, volta a se condensar em nuvens e cai de volta à terra como chuva ou neve.

2. Relacionar o Ciclo da Água ao Terrário: Os alunos devem entender como o ciclo da água se aplica ao terrário, um ambiente fechado que simula um ecossistema. Eles devem ser capazes de observar e descrever como a água se move e se transforma dentro do terrário, criando um pequeno ciclo da água.

3. Desenvolver a Habilidade de Observar e Registrar: Através da construção e manutenção do terrário, os alunos devem aprender a observar e registrar mudanças. Isso inclui observar as plantas e a água dentro do terrário, anotando o que acontece ao longo do tempo e refletindo sobre suas observações.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdo: O professor inicia a aula relembrando os conceitos básicos de ciências já estudados, como os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e o que é um ecossistema.

2. Situações Problema: O professor apresenta duas situações problema:

   • "Vocês já se perguntaram como a água que cai do céu volta para o chão? Ou o que acontece com ela depois que cai?"
   • "Podemos criar um ambiente que simule esse processo aqui na sala de aula? Como seria?"

3. Contextualização: O professor explica que o estudo do ciclo da água é importante para entendermos como a natureza funciona. Ele pode dar exemplos de como a água é essencial para a vida na Terra e como a falta ou o excesso de água pode causar problemas, como secas ou inundações.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para prender a atenção dos alunos, o professor pode:

   • Contar a história da descoberta do ciclo da água por cientistas famosos, como Leonardo da Vinci.
   • Mostrar imagens de belos ecossistemas naturais, como florestas e rios, e explicar como o ciclo da água é fundamental para a sua existência.
   • Fazer uma demonstração rápida, como colocar um pouco de água em um recipiente aberto e cobri-lo com plástico filme. Depois, observar o que acontece com a água após alguns minutos ou horas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade Prática: Construção de um Terrário (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor organiza os materiais necessários para a construção do terrário, incluindo um recipiente de vidro, terra, pequenas plantas, pedras e água.
   • Passo a Passo:
     1. O professor mostra aos alunos como colocar uma camada de pedras no fundo do recipiente para drenar o excesso de água.
     2. Em seguida, ele coloca uma camada de terra e planta as pequenas plantas.
     3. Depois, ele rega as plantas com um pouco de água.
     4. Por fim, o professor tampa o recipiente com uma tampa de vidro ou plástico para criar um ambiente fechado.
   • Discussão: O professor pergunta aos alunos o que eles acham que vai acontecer com a água e as plantas dentro do terrário. Ele pode anotar as previsões dos alunos para comparar com o que realmente acontece mais tarde.

2. Atividade de Observação: Monitoramento do Terrário (10 minutos)

   • Organização: O professor divide a turma em grupos e entrega a cada grupo um terrário para cuidar. Cada grupo recebe também um caderno para anotar suas observações.
   • Instruções: O professor orienta os alunos a observar o terrário diariamente e anotar no caderno o que acontece, como se a água evapora, se forma condensação e se há precipitação. Eles também devem observar as plantas e anotar se estão saudáveis e crescendo.
   • Discussão: O professor pode fazer perguntas como: "O que vocês observaram no terrário hoje? Como isso se relaciona com o que estudamos sobre o ciclo da água?" ou "Vocês notaram alguma mudança nas plantas? O que isso pode nos dizer sobre o ambiente do terrário?".

3. Atividade Lúdica: Jogo do Ciclo da Água (5 - 10 minutos)

   • Preparação: O professor prepara um jogo de tabuleiro simples que ilustra o ciclo da água. O tabuleiro tem casas que representam as diferentes etapas do ciclo (evaporação, condensação, precipitação) e cartas com perguntas e desafios relacionados ao tema.
   • Instruções: Os alunos jogam em grupos e, a cada rodada, avançam no tabuleiro respondendo às perguntas e cumprindo os desafios. O objetivo é percorrer todo o ciclo da água no menor tempo possível.
   • Discussão: Ao final do jogo, o professor pode discutir com os alunos as respostas às perguntas e como elas se relacionam com o que aprenderam na aula.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos)

   • O professor reúne todos os alunos em um grande círculo e pede a cada grupo que compartilhe suas observações e conclusões sobre o terrário. Cada grupo deve explicar o que observou, o que aprendeu e como isso se relaciona com o ciclo da água.
   • O professor incentiva a participação de todos, fazendo perguntas para aprofundar a discussão e conectar as observações dos alunos com a teoria apresentada. Por exemplo: "Vocês notaram que a água evaporou? O que isso nos diz sobre o processo de evaporação no ciclo da água?".

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos)

   • O professor retoma os conceitos teóricos apresentados no início da aula e os relaciona com as observações dos alunos. Ele pode, por exemplo, explicar como a água que evapora do terrário se transforma em vapor, que é a etapa de evaporação do ciclo da água.
   • O professor também pode usar o jogo do ciclo da água para reforçar os conceitos. Ele pode, por exemplo, perguntar aos alunos: "No jogo, o que acontece quando uma gota de água cai do céu? Isso nos lembra de qual etapa do ciclo da água?".

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Ele faz duas perguntas simples para orientar a reflexão:
     1. "O que foi mais interessante ou surpreendente para você sobre o ciclo da água?"
     2. "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida diária ou no cuidado com o terrário?".
   • O professor dá um minuto para os alunos pensarem sobre as respostas e, em seguida, convida alguns deles para compartilhar suas reflexões com a turma.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos)

   • O professor faz um resumo dos principais pontos aprendidos durante a aula. Ele reforça o entendimento do ciclo da água, suas etapas e como ele acontece na natureza.
   • Também ressalta a conexão entre o ciclo da água e o terrário, mostrando como os alunos puderam observar e registrar as diferentes etapas do ciclo dentro do ambiente fechado do terrário.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   • O professor destaca como a construção e manutenção do terrário permitiram aos alunos aplicar na prática os conceitos teóricos aprendidos. Ele menciona como as observações dos alunos dentro do terrário refletiram as etapas do ciclo da água.
   • Também ressalta como o jogo do ciclo da água ajudou a reforçar os conceitos de maneira lúdica e interativa.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o ciclo da água. Isso pode incluir livros, documentários, sites educativos e aplicativos interativos.
   • Ele também pode sugerir que os alunos explorem mais sobre o assunto em casa, observando o ciclo da água em seu próprio jardim ou na natureza ao redor de sua casa.

4. Importância do Ciclo da Água (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor destaca a importância do ciclo da água para a vida na Terra. Ele explica como a água é essencial para a sobrevivência de plantas, animais e seres humanos, e como o ciclo da água ajuda a manter o equilíbrio dos ecossistemas.
   • O professor também pode mencionar questões atuais relacionadas ao ciclo da água, como a escassez de água em algumas regiões do mundo e a importância de conservar esse recurso essencial.