Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreensão do gênero lenda:

   • Os alunos deverão ser capazes de identificar e descrever as características de uma lenda, entendendo que se trata de uma narrativa popular que mistura elementos reais e fantásticos, transmitida oralmente de geração para geração.

2. Análise de lendas brasileiras:

   • Os alunos deverão ser capazes de analisar e interpretar lendas brasileiras, compreendendo o contexto histórico e cultural em que foram criadas, bem como os valores e tradições que elas transmitem.

3. Criação de uma lenda:

   • Os alunos deverão ser capazes de criar a própria lenda, utilizando os conhecimentos adquiridos sobre o gênero. Eles deverão demonstrar habilidade em inventar personagens, locais, situações e eventos fantásticos, além de expressar de forma clara e coerente suas ideias por escrito.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento da criatividade e imaginação:

  • Ao criar suas próprias lendas, os alunos terão a oportunidade de desenvolver a criatividade e a imaginação, habilidades essenciais para a produção de textos e a expressão artística.

• Fortalecimento do trabalho em grupo:

  • Ao realizar a atividade de criação de lendas em grupos, os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, compartilhando ideias, respeitando opiniões e tomando decisões coletivas.

• Melhoria da habilidade de escrita:

  • A atividade de criação de lendas também contribuirá para a melhoria da habilidade de escrita dos alunos, pois eles terão que expressar suas ideias de forma clara e coerente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores:

   • O professor deve iniciar a aula revisando com os alunos o conceito de narrativa, destacando os elementos que a compõem, como enredo, personagens, tempo e espaço. Além disso, é importante relembrar a diferença entre ficção e não ficção, para que os alunos possam compreender a natureza fantástica das lendas.
   • Outra revisão importante é a de gêneros textuais, ressaltando a importância de conhecer e reconhecer diferentes tipos de textos para melhor compreendê-los e produzi-los.

2. Situações-problema:

   • O professor pode propor duas situações para instigar a curiosidade dos alunos e contextualizar o tema da aula:
     1. "Vocês já ouviram alguma história que parecia real, mas ao mesmo tempo tinha elementos fantásticos, como animais falantes ou pessoas com superpoderes? Como vocês explicariam a existência dessas histórias?"
     2. "Imagine que vocês são moradores de uma cidade antiga e isolada. Um dia, vocês encontram um antigo livro de histórias que foi perdido por gerações. Como vocês achariam que essas histórias foram criadas e por que elas foram esquecidas?"

3. Contextualização da importância do assunto:

   • O professor deve explicar que as lendas são parte importante da cultura de um povo, pois refletem suas crenças, valores e tradições. Além disso, elas ajudam a preservar a história e a identidade cultural de uma comunidade.
   • O professor pode citar exemplos de lendas brasileiras conhecidas, como a lenda do Saci-Pererê, a lenda do Curupira e a lenda do Boto, e explicar que essas histórias, além de serem divertidas, também nos ensinam sobre a natureza, a sociedade e a cultura do Brasil.

4. Introdução do tópico:

   • Para introduzir o tópico e captar a atenção dos alunos, o professor pode contar uma lenda famosa, como a lenda da Iara, a sereia das águas doces, que encanta os homens com sua beleza e canto, mas que também pode ser perigosa.
   • Outra sugestão é mostrar imagens de ilustrações de lendas, como a lenda do Saci-Pererê, para despertar a curiosidade dos alunos e incentivá-los a participar da aula.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - "Caça às Lendas" (10 - 12 minutos)

   • Divida a sala em grupos de 4 a 5 alunos.
   • Cada grupo receberá um envelope contendo cartões com partes de diferentes lendas brasileiras. As lendas devem estar cortadas em partes, de modo que cada cartão contenha uma parte de uma lenda completa.
   • O objetivo da atividade é que os grupos montem as lendas completas, organizando as partes em ordem cronológica e coerente. Para isso, eles terão que discutir e argumentar entre si, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e de resolução de problemas.
   • Ao final da atividade, cada grupo deverá apresentar a lenda que montou para a turma, explicando as partes que receberam e como as organizaram.

2. Atividade 2 - "Criando a Nossa Própria Lenda" (10 - 12 minutos)

   • Ainda em grupos, os alunos serão desafiados a criar a própria lenda. O professor deverá fornecer um modelo de lenda, que inclui os elementos principais: título, introdução, desenvolvimento (com a apresentação do conflito e a resolução do mesmo) e conclusão.
   • Os alunos deverão escolher um tema para a sua lenda (por exemplo, um animal da região, um fenômeno natural, um personagem histórico) e, em seguida, preencher o modelo, criando a história.
   • Durante a atividade, o professor deverá circular pela sala, orientando os grupos, esclarecendo dúvidas e incentivando a criatividade.
   • Ao final, cada grupo apresentará a sua lenda para a turma. O professor deverá ressaltar a importância de cada lenda, relacionando-a com a cultura e a história do Brasil.

3. Atividade 3 - "Votação das Melhores Lendas" (5 - 8 minutos)

   • Para encerrar a etapa de criação de lendas, o professor deverá promover uma votação para escolher as melhores lendas. Cada aluno deverá votar na lenda que mais gostou, mas não poderá votar na própria.
   • As lendas mais votadas receberão uma menção honrosa e os grupos que as criaram receberão um pequeno prêmio (como adesivos ou marcadores de página).
   • O objetivo dessa atividade é incentivar a apreciação e o respeito pelas produções dos colegas, além de promover a autoestima e a autoconfiança dos alunos.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos)

   • Após a Conclusão das atividades, o professor deve promover uma discussão em grupo sobre as lendas criadas pelos alunos. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar sua lenda e explicar o processo de criação.
   • Durante a discussão, o professor deve incentivar os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as lendas dos colegas, promovendo a troca de ideias e a valorização do trabalho em equipe.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos)

   • O professor deve então fazer a conexão entre a prática e a teoria, explicando como as atividades realizadas se relacionam com o conceito de lenda e com as características desse gênero narrativo.
   • Deve-se destacar, por exemplo, a presença de elementos fantásticos nas lendas criadas pelos alunos, a presença de personagens e locais específicos, a construção de um enredo com início, meio e fim, entre outros aspectos.
   • O professor deve também reforçar a importância de se conhecer e reconhecer diferentes gêneros textuais, para que os alunos possam compreender e produzir textos de forma adequada.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam. Duas perguntas simples podem ser feitas para guiar essa reflexão:
     1. "Qual foi o aspecto mais interessante das lendas que vocês criaram e por quê?"
     2. "Como a atividade de criação de lendas ajudou vocês a entender melhor o que é uma lenda e quais são suas características?"
   • Os alunos terão um minuto para pensar sobre as perguntas e, se desejarem, poderão compartilhar suas respostas com a turma. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a perceber a importância da atividade.

4. Feedback do Professor (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor deve fornecer um feedback geral sobre a aula, destacando os pontos positivos e as áreas que ainda precisam ser trabalhadas.
   • O professor deve elogiar o esforço e a criatividade dos alunos, reforçando a importância de se expressar e comunicar ideias de forma clara e coerente.
   • O professor deve também ressaltar a importância de se conhecer e valorizar a cultura e a história do Brasil, e como as lendas contribuem para isso.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve iniciar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de lenda, as características desse gênero narrativo, a importância das lendas na cultura e na história dos povos, e as lendas criadas pelos alunos.
   • Deve-se enfatizar que as lendas são narrativas populares que misturam elementos reais e fantásticos, e que elas são transmitidas oralmente de geração para geração. Além disso, deve-se reforçar que as lendas refletem os valores, as crenças e as tradições de uma comunidade.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria à prática. Por exemplo, ao analisar as lendas criadas pelos alunos, o professor pode destacar como as histórias refletem os elementos típicos de uma lenda, como a presença de personagens e locais específicos, a construção de um enredo com início, meio e fim, e a presença de elementos fantásticos.
   • Além disso, o professor pode ressaltar como as atividades práticas, como a "Caça às Lendas" e a criação de lendas, ajudaram os alunos a compreender e a aplicar o conceito de lenda de forma mais efetiva.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor pode sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre lendas. Isso pode incluir livros de lendas brasileiras, sites educativos sobre o tema, e vídeos de animações ou contações de lendas.
   • Além disso, o professor pode sugerir que os alunos pesquisem e compartilhem com a turma algumas lendas de suas regiões, para que todos possam conhecer e valorizar a diversidade cultural do Brasil.

4. Importância do Assunto (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor deve ressaltar a importância do assunto. Deve-se enfatizar que as lendas não são apenas histórias divertidas, mas também importantes para a preservação da cultura e da história de um povo.
   • Além disso, deve-se destacar que a habilidade de criar e contar histórias é fundamental para a expressão e a comunicação, e que a atividade de criação de lendas contribuiu para o Desenvolvimento dessas habilidades nos alunos.