Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Gênero Textual Redação: Os alunos devem ser capazes de compreender a estrutura e as características do gênero textual redação, identificando suas partes principais (introdução, desenvolvimento e conclusão) e suas particularidades.

2. Proposta de um Tema: Os alunos devem ser capazes de formular uma proposta de tema para uma redação, levando em consideração os critérios de pertinência, relevância e clareza.

3. Desenvolvimento de Argumentos: Os alunos devem ser capazes de desenvolver argumentos coerentes e coesos, que sustentem a proposta de tema escolhida.

4. Revisão Textual: Os alunos devem ser capazes de revisar o texto produzido, identificando e corrigindo possíveis erros de gramática, pontuação, ortografia e concordância.

Objetivos Secundários

• Estimular a Criatividade: Além de desenvolver competências linguísticas, a proposta de redação busca estimular a criatividade dos alunos, incentivando-os a expressar suas ideias de forma original e inovadora.

• Promover a Reflexão Crítica: Ao propor temas para redação, os alunos devem ser capazes de refletir criticamente sobre questões sociais, culturais e políticas, desenvolvendo uma postura de cidadania ativa e consciente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando Conteúdos Anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os conceitos básicos de estrutura de texto e gêneros textuais, que foram abordados em aulas anteriores. Isso inclui a definição de introdução, desenvolvimento e conclusão, bem como a diferença entre textos narrativos, descritivos, expositivos, argumentativos e injuntivos.

2. Situações Problema: O professor pode propor duas situações que instiguem a necessidade de se aprimorar a habilidade de redação:

   • "Imagine que você precisa escrever uma carta de apresentação para uma empresa onde gostaria de estagiar. Como você organizaria suas ideias e argumentaria a favor de sua candidatura?"
   • "Suponha que você precise escrever um artigo de opinião para um jornal local sobre um tema de sua escolha. Quais estratégias você usaria para desenvolver seus argumentos de forma convincente?"

3. Contextualização: O professor deve contextualizar a importância do tema, destacando que a habilidade de escrever bem é fundamental não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a vida profissional e social. Além disso, pode mencionar situações do cotidiano em que a habilidade de escrita é necessária, como na elaboração de currículos, cartas, e-mails, mensagens de texto, entre outros.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode:

   • Compartilhar curiosidades sobre a importância da escrita na história da humanidade, como a invenção da imprensa por Gutenberg e a Revolução Industrial, que trouxe a necessidade de padronização e mecanização da escrita.
   • Apresentar exemplos de redações que se destacaram em concursos, vestibulares ou publicações, ressaltando a habilidade de argumentação, clareza de ideias e originalidade dos autores.
   • Propor um desafio: "Vamos tentar escrever um parágrafo argumentativo em 5 minutos? Depois, vamos discutir as estratégias utilizadas e como podemos aprimorá-las."

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Estrutura da Redação (5 - 7 minutos):

   • Apresente as partes fundamentais de uma redação: introdução, desenvolvimento e conclusão.
   • Explique que a introdução deve apresentar o tema, contextualizá-lo e, se possível, despertar o interesse do leitor.
   • Detalhe que o desenvolvimento é o momento de apresentar os argumentos, explicá-los e, se necessário, refutá-los.
   • Enfatize que a conclusão deve retomar a proposta de tema, resumir os principais pontos discutidos e apresentar uma reflexão final.

2. Prática - Redação Coletiva (10 - 12 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo um tema para redação.
   • Peça que, em conjunto, os alunos elaborem uma redação seguindo a estrutura apresentada.
   • O professor deve circular pela sala, orientando os grupos e esclarecendo dúvidas.
   • Após a atividade, cada grupo deve apresentar sua redação para a turma, destacando os principais argumentos e como foram organizados.

3. Teoria - Coerência e Coesão Textual (3 - 5 minutos):

   • Explique o conceito de coerência e coesão textual, ressaltando que um texto bem estruturado deve ter sentido e fluidez.
   • Apresente estratégias para garantir a coerência, como a utilização de conectores lógicos e a manutenção do mesmo tempo verbal.
   • Detalhe as formas de coesão, como a referência, a substituição, a elipse e a continuidade.

4. Prática - Exercício de Coerência e Coesão (5 - 7 minutos):

   • Proponha um exercício de reescrita, em que os alunos devem substituir palavras ou frases para melhorar a coerência e coesão de um texto.
   • O professor deve orientar os alunos, esclarecendo dúvidas e fornecendo feedback imediato.
   • Após a atividade, os alunos devem comparar a versão original do texto com a versão reescrita, observando as melhorias na coerência e coesão.

5. Teoria - Revisão Textual (3 - 5 minutos):

   • Explique a importância da revisão textual, ressaltando que é fundamental para identificar e corrigir erros de gramática, pontuação, ortografia e concordância.
   • Apresente estratégias para uma revisão eficiente, como a leitura em voz alta, a leitura crítica e a comparação com textos de referência.

6. Prática - Revisão de Texto (5 - 7 minutos):

   • Proponha um exercício de revisão de texto, em que os alunos devem identificar e corrigir erros de gramática, pontuação, ortografia e concordância.
   • O professor deve orientar os alunos, esclarecendo dúvidas e fornecendo feedback imediato.
   • Após a atividade, os alunos devem comparar a versão original do texto com a versão revisada, observando as melhorias na correção gramatical.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • Peça que cada grupo compartilhe as soluções ou conclusões a que chegaram durante as atividades práticas.
   • Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar.
   • O professor deve mediar a discussão, garantindo que todos os pontos de vista sejam considerados e que a discussão permaneça focada nos objetivos da aula.

2. Conexão com a Teoria (3 - 4 minutos):

   • Após as apresentações, o professor deve fazer um resumo das principais ideias discutidas, conectando-as com a teoria apresentada no início da aula.
   • O professor pode, por exemplo, destacar como a estrutura da redação, a coerência e coesão textual e a revisão textual foram aplicadas durante as atividades práticas.
   • O objetivo é reforçar a importância da teoria para a prática e vice-versa.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos):

   • O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula.
   • Para isso, pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Os alunos terão um minuto para pensar sobre as perguntas.
   • Após esse tempo, o professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas, incentivando a participação de todos.

4. Feedback do Professor (2 - 3 minutos):

   • Com base nas atividades realizadas e nas reflexões dos alunos, o professor deve fornecer um feedback geral sobre a aula.
   • O professor pode elogiar os pontos fortes, identificar áreas que precisam de melhoria e sugerir estratégias para aprimorar a habilidade de redação.
   • O feedback deve ser construtivo e encorajador, visando motivar os alunos a continuar praticando e aprimorando suas habilidades de escrita.

5. Encerramento (1 minuto):

   • Para encerrar a aula, o professor deve resumir os principais pontos abordados, reforçando os conceitos-chave e os objetivos de aprendizado.
   • O professor pode, ainda, sugerir materiais extras para estudo complementar, como livros, sites, vídeos ou exercícios online.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula, relembrando a estrutura da redação, a importância da coerência e coesão textual, e a necessidade de revisão textual.
   • Deve-se enfatizar como esses elementos se interconectam para a construção de um texto argumentativo de qualidade.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve destacar como a aula conseguiu conectar a teoria, com a prática realizada em grupo.
   • Pode-se reforçar que a habilidade de escrever bem não é apenas uma questão de conhecimento teórico, mas também de prática constante.

3. Materiais Extras (1 minuto):

   • O professor pode sugerir materiais extras para estudo complementar, como livros de redação, sites com dicas de escrita, vídeos explicativos e exercícios online.
   • É importante que esses materiais sejam acessíveis e adequados ao nível de compreensão dos alunos.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos):

   • Para concluir, o professor deve ressaltar a importância da habilidade de escrita no dia a dia, tanto no âmbito acadêmico quanto profissional.
   • Pode-se mencionar a necessidade de escrever bem em diversas situações, como na elaboração de currículos, cartas de apresentação, e-mails formais, artigos de opinião, entre outros.
   • Além disso, pode-se destacar como a habilidade de argumentação, promovida pela prática de redação, é fundamental para a formação de cidadãos críticos e engajados.

5. Encerramento (1 minuto):

   • O professor deve encerrar a aula agradecendo a participação dos alunos e reforçando a importância do tema para o desenvolvimento pessoal e acadêmico de cada um.
   • Pode-se ainda lembrar aos alunos que, caso tenham dúvidas ou dificuldades, eles devem procurar o professor para esclarecimentos e orientações.