Plano de Aula: Arte e Expressão no EJA

Olá, colega! Preparei um plano de aula focado em atividades práticas e criativas para suas turmas do EJA, considerando o cansaço dos alunos e a necessidade de materiais simples. Vamos lá!

Período: 15/09/2025 a 28/10/2025

Público-Alvo: Turmas multisseriadas do EJA (4º ao 5º ano e 1º ao 3º ano do Fundamental I)

Local: CMEJA Profa. Jandyra Meyer Azevedo, Pouso Alegre-MG

Horário: Terças e Quartas-feiras, noturno (50 minutos cada aula)

Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, caixa de som, data show, impressora.

Abordagem: Teachy Methodology (interativa, digital, linguagem acessível, projetos práticos, autonomia, criatividade e colaboração).

Plano de Aula Detalhado

Semana 1: 16 e 17 de Setembro

• Tema: Introdução à Arte e Pablo Picasso

• Habilidade BNCC (EF15AR01): Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Terça-feira (16/09):

• Atividade: "Quem foi Pablo Picasso?"

  • Proposta Pedagógica: Utilize o data show para exibir imagens de obras de Pablo Picasso. Inicie uma discussão sobre o que eles veem nas obras, cores, formas e sentimentos que as imagens despertam. Explique brevemente a história de Picasso e sua importância para a arte moderna.

  • Recursos Didáticos: Data show, imagens de obras de Picasso (impressas ou digitais).

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Releitura Cubista"

  • Proposta Pedagógica: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para escolherem uma obra de Picasso e tentarem reproduzi-la, simplificando as formas e usando cores vibrantes. Incentive-os a expressar sua própria interpretação da obra.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR01

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Apresentação de obras de Pablo Picasso com data show, seguida de atividade de releitura cubista utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (17/09):

• Atividade: "Cubismo em Pedaços"

  • Proposta Pedagógica: Imprima imagens de rostos ou objetos em pedaços (olhos, bocas, narizes, etc. – como na imagem anexada). Os alunos devem recortar e remontar as partes em uma folha, criando um rosto ou objeto cubista. Incentive-os a colorir as partes com cores diferentes para dar um toque pessoal.

  • Recursos Didáticos: Imagens impressas, tesouras, cola, folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 40 minutos (recorte, colagem e pintura)

• Atividade: "Exposição e Compartilhamento"

  • Proposta Pedagógica: Ao final da aula, cada aluno apresenta sua obra, explicando o que tentou representar e quais cores utilizou. Promova um momento de apreciação coletiva.

  • Recursos Didáticos: Espaço para exposição das obras.

  • Tempo: 10 minutos (compartilhamento)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR01

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de colagem e remontagem de imagens para criar obras cubistas, utilizando imagens impressas, tesouras, cola, folhas de sulfite e lápis de cor.

Semana 2: 23 e 24 de Setembro

• Tema: Explorando Tributos na Arte

• Habilidade BNCC (EF15AR02): Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento, etc.).

Terça-feira (23/09):

• Atividade: "O que é um Tributo?"

  • Proposta Pedagógica: Explique o conceito de tributo como uma homenagem ou reconhecimento a algo ou alguém. Utilize exemplos de tributos na música, cinema e artes visuais.

  • Recursos Didáticos: Data show, exemplos de tributos em diferentes mídias (vídeos curtos, imagens).

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Tributo a um Ídolo"

  • Proposta Pedagógica: Peça aos alunos para escolherem um ídolo (artista, figura histórica, familiar, etc.) e criarem um desenho simples que represente essa pessoa. Incentive-os a usar cores e formas que transmitam as qualidades que admiram no ídolo escolhido.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR02

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Explanação sobre o conceito de tributo, seguida de atividade de criação de desenhos em homenagem a ídolos escolhidos pelos alunos, utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (24/09):

• Atividade: "Tributo Musical"

  • Proposta Pedagógica: Divida a turma em grupos. Cada grupo escolhe uma música que considera um tributo a algo ou alguém. Eles devem preparar uma pequena apresentação (cantando, dançando ou dramatizando) que mostre o porquê da música ser um tributo.

  • Recursos Didáticos: Caixa de som, músicas (em formato digital), espaço para apresentação.

  • Tempo: 40 minutos (preparação e apresentação)

• Atividade: "Roda de Apreciação"

  • Proposta Pedagógica: Após as apresentações, promova uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas impressões sobre os tributos musicais apresentados.

  • Recursos Didáticos: Nenhum.

  • Tempo: 10 minutos (compartilhamento)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR02

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de tributo musical em grupos, com apresentação e discussão sobre as músicas escolhidas, utilizando caixa de som e músicas em formato digital.

Semana 3: 30 de Setembro e 01 de Outubro

• Tema: Introdução à Simetria na Arte

• Habilidade BNCC (EF15AR04): Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, escultura, modelagem, colagem, fotografia, etc.), utilizando materiais, instrumentos e suportes convencionais e não convencionais.

Terça-feira (30/09):

• Atividade: "O que é Simetria?"

  • Proposta Pedagógica: Explique o conceito de simetria, utilizando exemplos de objetos, animais e obras de arte que apresentam simetria. Demonstre como um espelho pode criar uma imagem simétrica.

  • Recursos Didáticos: Data show, imagens de objetos e obras de arte simétricas, espelho.

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Borboletas Simétricas"

  • Proposta Pedagógica: Dobre uma folha de sulfite ao meio. Peça aos alunos para desenharem metade de uma borboleta em um dos lados da folha. Em seguida, eles devem dobrar a folha novamente e pressionar o desenho para que ele seja transferido para o outro lado, criando uma borboleta simétrica. Incentive-os a colorir a borboleta.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR04

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Explanação sobre o conceito de simetria, seguida de atividade de criação de borboletas simétricas utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (01/10):

• Atividade: "Criando Mandalas Simétricas"

  • Proposta Pedagógica: Explique o que são mandalas e como elas são usadas em diferentes culturas. Mostre exemplos de mandalas simétricas e incentive os alunos a criarem suas próprias mandalas em uma folha de sulfite. Eles podem usar lápis de cor, canetas hidrográficas ou outros materiais disponíveis.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor, canetas hidrográficas, exemplos de mandalas.

  • Tempo: 40 minutos (produção artística)

• Atividade: "Exposição de Mandalas"

  • Proposta Pedagógica: Ao final da aula, cada aluno apresenta sua mandala, explicando os padrões e cores que utilizou. Promova um momento de apreciação coletiva.

  • Recursos Didáticos: Espaço para exposição das obras.

  • Tempo: 10 minutos (compartilhamento)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR04

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de criação de mandalas simétricas utilizando folhas de sulfite, lápis de cor e canetas hidrográficas.

Semana 4: 07 e 08 de Outubro

• Tema: Revisitando Picasso e a Simetria

• Habilidade BNCC (EF15AR05): Experimentar a criação em artes visuais de modo individual e coletivo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Terça-feira (07/10):

• Atividade: "Picasso Simétrico?"

  • Proposta Pedagógica: Retome a discussão sobre Pablo Picasso e suas obras. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar elementos de simetria em algumas das obras de Picasso. Explique que, embora o cubismo não seja estritamente simétrico, podemos encontrar elementos de equilíbrio visual.

  • Recursos Didáticos: Data show, imagens de obras de Picasso.

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Criando um Retrato Cubista Simétrico"

  • Proposta Pedagógica: Peça aos alunos para criarem um retrato cubista, mas com um toque de simetria. Eles podem desenhar metade de um rosto em um lado da folha e tentar espelhar o desenho no outro lado, criando um efeito interessante. Incentive-os a usar cores vibrantes e formas geométricas.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR05

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Retomada da discussão sobre Pablo Picasso e atividade de criação de retratos cubistas simétricos utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (08/10):

• Atividade: "Mural Cubista Coletivo"

  • Proposta Pedagógica: Divida a turma em grupos e peça para cada grupo criar uma parte de um mural cubista. Cada grupo deve usar elementos de simetria e cores vibrantes em sua parte do mural. Ao final, junte todas as partes para criar um mural cubista coletivo.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite grandes (ou cartolinas), lápis de cor, cola, tesouras.

  • Tempo: 40 minutos (produção artística)

• Atividade: "Exposição do Mural"

  • Proposta Pedagógica: Exponha o mural em um local visível da escola e convide outras turmas para apreciar a obra.

  • Recursos Didáticos: Espaço para exposição do mural.

  • Tempo: 10 minutos (preparação da exposição)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR05

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de criação de um mural cubista coletivo utilizando folhas de sulfite grandes (ou cartolinas), lápis de cor, cola e tesouras.

Semana 5: 14 e 15 de Outubro

• Tema: Simetria e Assimetria: Explorando as Diferenças

• Habilidade BNCC (EF15AR06): Dialogar sobre formas de criação em artes visuais, identificando suas fontes, seus suportes e seus significados.

Terça-feira (14/10):

• Atividade: "Simetria vs. Assimetria"

  • Proposta Pedagógica: Explique a diferença entre simetria e assimetria, utilizando exemplos de objetos, animais e obras de arte. Mostre como a assimetria pode criar um efeito de movimento e dinamismo.

  • Recursos Didáticos: Data show, imagens de objetos e obras de arte simétricas e assimétricas.

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Desenho Assimétrico"

  • Proposta Pedagógica: Peça aos alunos para criarem um desenho que seja completamente assimétrico. Eles podem usar formas abstratas, linhas irregulares e cores contrastantes para criar um efeito visual interessante.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR06

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Explanação sobre a diferença entre simetria e assimetria, seguida de atividade de criação de desenhos assimétricos utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (15/10):

• Atividade: "Colagem Simétrica e Assimétrica"

  • Proposta Pedagógica: Divida a folha de sulfite ao meio. Em um lado, os alunos devem criar uma colagem simétrica utilizando recortes de revistas, jornais ou outros materiais disponíveis. No outro lado, eles devem criar uma colagem assimétrica.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, revistas, jornais, cola, tesouras.

  • Tempo: 40 minutos (produção artística)

• Atividade: "Análise das Colagens"

  • Proposta Pedagógica: Ao final da aula, promova uma discussão sobre as colagens criadas. Peça aos alunos para explicarem as escolhas que fizeram e como a simetria e a assimetria afetam o impacto visual das obras.

  • Recursos Didáticos: Nenhum.

  • Tempo: 10 minutos (compartilhamento)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR06

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de criação de colagens simétricas e assimétricas utilizando folhas de sulfite, revistas, jornais, cola e tesouras.

Semana 6: 21 e 22 de Outubro

• Tema: Arte e Emoções: Expressando Sentimentos Através das Cores e Formas

• Habilidade BNCC (EF15AR13): Identificar e vivenciar diferentes funções da arte na vida social e individual.

Terça-feira (21/10):

• Atividade: "Cores e Emoções"

  • Proposta Pedagógica: Inicie uma discussão sobre como as cores podem influenciar nossas emoções. Pergunte aos alunos quais cores os fazem sentir felizes, tristes, calmos ou agitados. Utilize exemplos de obras de arte que utilizam cores para expressar emoções.

  • Recursos Didáticos: Data show, imagens de obras de arte que utilizam cores para expressar emoções.

  • Tempo: 20 minutos (apresentação e discussão)

• Atividade: "Pintando Emoções"

  • Proposta Pedagógica: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para escolherem uma emoção (alegria, tristeza, raiva, medo, etc.) e criarem um desenho abstrato que represente essa emoção. Incentive-os a usar as cores e formas que melhor transmitam o sentimento escolhido.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR13

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Explanação sobre a relação entre cores e emoções, seguida de atividade de criação de desenhos abstratos que representem emoções utilizando folhas de sulfite e lápis de cor.

Quarta-feira (22/10):

• Atividade: "Esculturas de Emoções"

  • Proposta Pedagógica: Utilize materiais simples como papel, barbante, palitos de picolé e cola para criar pequenas esculturas que representem diferentes emoções. Os alunos podem amassar, dobrar, torcer e colar os materiais para criar formas que transmitam os sentimentos escolhidos.

  • Recursos Didáticos: Papel, barbante, palitos de picolé, cola, tesouras.

  • Tempo: 40 minutos (produção artística)

• Atividade: "Compartilhando Emoções"

  • Proposta Pedagógica: Ao final da aula, cada aluno apresenta sua escultura, explicando qual emoção tentou representar e como utilizou os materiais para transmitir esse sentimento.

  • Recursos Didáticos: Espaço para exposição das esculturas.

  • Tempo: 10 minutos (compartilhamento)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR13

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Atividade de criação de esculturas que representem emoções utilizando papel, barbante, palitos de picolé e cola.

Semana 7: 28 e 29 de Outubro

• Tema: Revisão e Criação Livre: Celebrando a Arte

• Habilidade BNCC (EF15AR25): Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias.

Terça-feira (28/10):

• Atividade: "Revisão dos Temas"

  • Proposta Pedagógica: Faça uma breve revisão dos temas abordados ao longo das aulas: Pablo Picasso, tributos, simetria e assimetria, cores e emoções. Utilize perguntas e exemplos para relembrar os conceitos e atividades.

  • Recursos Didáticos: Anotações das aulas anteriores, imagens de obras de arte discutidas.

  • Tempo: 20 minutos (revisão)

• Atividade: "Criação Livre"

  • Proposta Pedagógica: Ofereça aos alunos a oportunidade de criarem uma obra de arte utilizando qualquer um dos temas e técnicas exploradas ao longo das aulas. Eles podem escolher desenhar, pintar, colar ou esculpir, expressando sua criatividade livremente.

  • Recursos Didáticos: Folhas de sulfite, lápis de cor, revistas, jornais, cola, tesouras, papel, barbante, palitos de picolé.

  • Tempo: 30 minutos (produção artística)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR25

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Revisão dos temas abordados ao longo das aulas, seguida de atividade de criação livre utilizando diversos materiais e técnicas.

Quarta-feira (29/10):

• Atividade: "Exposição Final"

  • Proposta Pedagógica: Organize uma exposição com todas as obras criadas pelos alunos ao longo do período. Convide outras turmas, professores e familiares para apreciarem o trabalho dos alunos.

  • Recursos Didáticos: Espaço para exposição das obras.

  • Tempo: 40 minutos (organização da exposição)

• Atividade: "Celebração da Arte"

  • Proposta Pedagógica: Promova um momento de celebração, com música e pequenos comes e bebes, para comemorar o trabalho realizado e o aprendizado adquirido ao longo das aulas.

  • Recursos Didáticos: Caixa de som, músicas, comes e bebes (opcional).

  • Tempo: 10 minutos (celebração)

• Preenchimento do Diário Eletrônico:

  • Habilidade BNCC: EF15AR25

  • Proposta Pedagógica e Recursos Didáticos: Organização de uma exposição final com as obras criadas pelos alunos ao longo do período, seguida de um momento de celebração da arte.

Espero que este plano de aula detalhado te ajude a conduzir aulas criativas e envolventes para seus alunos do EJA! Lembre-se de adaptar as atividades de acordo com o ritmo e interesse da turma.