Plano de Aulas de Arte para EJA – CMEJA Pouso Alegre MG (10/11/2025 a 28/11/2025)
Público-Alvo:
- Turma Luciana: Alunos do EJA (Nível 1 ao 3 ano do Ensino Fundamental I)
- Turma Evandressa: Alunos do EJA (Nível 4 e 5 ano do Ensino Fundamental I)
- Turma Sétimo Ano: Alunos do EJA (Ensino Fundamental II)
- Turma Nono Ano: Alunos do EJA (Ensino Fundamental II)
Metodologia: Teachy Methodology (ênfase em interação, uso de tecnologia, projetos práticos e colaboração).
Materiais: Folha sulfite, lápis de cor, caixa de som, data show, impressora.
Observações:
- Considerar as dificuldades de aprendizagem dos alunos, a diversidade de idades e os desafios comportamentais.
- Priorizar atividades práticas e teóricas que envolvam escrita e coloração, adaptando-as aos diferentes níveis de aprendizado.
- Utilizar o data show para exibir imagens, vídeos e apresentações que complementem as atividades.
- Incentivar a participação e o diálogo entre os alunos, promovendo um ambiente de respeito e colaboração.
- Adaptar as atividades propostas para atender às necessidades específicas de cada turma.
- As aulas acontecem no turno da noite.
Semana 1: 10/11/2025 - 14/11/2025
Aula 1: A Arte de Contar Histórias com Cores (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
- Objetivo: Explorar a narrativa visual através da criação de desenhos que representem histórias pessoais ou contos populares.
- Atividade:
- Roda de Conversa: Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas histórias favoritas ou momentos marcantes de suas vidas. Incentive-os a compartilhar detalhes e emoções.
- Brainstorming Visual: Peça aos alunos para pensarem em imagens que representem as histórias compartilhadas. Anote as ideias no quadro.
- Criação Individual: Cada aluno escolhe uma história ou momento e o representa em uma folha de sulfite, utilizando lápis de cor. Incentive-os a usar cores vibrantes e a expressar suas emoções através do desenho.
- Compartilhamento: Ao final, cada aluno apresenta seu desenho e conta a história que ele representa.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, data show (para exibir exemplos de narrativas visuais), caixa de som (para criar um ambiente acolhedor com música suave).
Aula 2: Cores e Emoções: Expressando Sentimentos Através da Arte (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
- Objetivo: Explorar a relação entre cores e emoções, utilizando a arte como forma de expressão pessoal.
- Atividade:
- Discussão: Inicie a aula perguntando aos alunos sobre as cores que eles associam a diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, etc.). Anote as respostas no quadro.
- Exercício Prático: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para criarem desenhos abstratos que representem as emoções discutidas. Incentive-os a experimentar diferentes combinações de cores e formas.
- Reflexão: Ao final, promova uma roda de conversa para que os alunos compartilhem seus desenhos e expliquem as emoções que eles representam.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, data show (para exibir exemplos de obras de arte que exploram a relação entre cores e emoções), caixa de som (para criar um ambiente relaxante com música instrumental).
Aula 1: A História da Arte Através do Tempo (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
- Objetivo: Introduzir os alunos à história da arte, explorando diferentes estilos e movimentos artísticos ao longo do tempo.
- Atividade:
- Apresentação: Utilize o data show para exibir uma linha do tempo da história da arte, destacando os principais estilos e movimentos (arte rupestre, arte egípcia, arte grega, arte romana, arte medieval, Renascimento, Barroco, Impressionismo, etc.).
- Discussão: Promova uma discussão sobre as características de cada estilo, os artistas mais importantes e o contexto histórico em que eles surgiram.
- Pesquisa: Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um estilo artístico para pesquisar. Peça aos alunos para encontrarem imagens de obras de arte representativas e informações sobre o contexto histórico e os artistas.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
- Recursos Didáticos: Data show, impressora (para imprimir a linha do tempo da história da arte), folha sulfite, lápis de cor.
Aula 2: Releitura de Obras Famosas (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
- Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão pessoal através da releitura de obras de arte famosas.
- Atividade:
- Apresentação: Exiba imagens de obras de arte famosas (Mona Lisa, Noite Estrelada, Guernica, etc.) utilizando o data show.
- Discussão: Promova uma discussão sobre as características de cada obra, o estilo do artista e o que ela representa.
- Releitura: Cada aluno escolhe uma obra de arte e a recria em uma folha de sulfite, utilizando lápis de cor. Incentive-os a adicionar elementos pessoais e a expressar sua própria interpretação da obra.
- Exposição: Ao final, organize uma exposição com as releituras dos alunos.
- Recursos Didáticos: Data show, folha sulfite, lápis de cor.
Semana 2: 17/11/2025 - 21/11/2025
Aula 1: Criando Texturas com Lápis de Cor (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e visual através da criação de diferentes texturas utilizando lápis de cor.
- Atividade:
- Apresentação: Explique o conceito de textura e mostre exemplos de diferentes texturas (lisa, áspera, macia, etc.).
- Exercício Prático: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para criarem diferentes texturas utilizando diferentes técnicas de coloração (hachuras, pontilhismo, esfumado, etc.).
- Combinação: Incentive-os a combinar diferentes texturas em um mesmo desenho, criando contrastes interessantes.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, data show (para exibir exemplos de diferentes texturas), objetos com diferentes texturas para os alunos tocarem (pedra, tecido, folha, etc.).
Aula 2: A Natureza como Inspiração (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- Objetivo: Observar e representar elementos da natureza através do desenho e da coloração.
- Atividade:
- Passeio: Se possível, faça um breve passeio pelo pátio da escola ou arredores para que os alunos observem a natureza (árvores, plantas, flores, etc.).
- Desenho: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para desenharem os elementos da natureza que mais lhes chamaram a atenção.
- Coloração: Incentive-os a utilizar cores vibrantes e a representar as diferentes texturas e formas dos elementos naturais.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, data show (para exibir imagens de diferentes paisagens naturais).
Aula 1: A Arte da Propaganda (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- Objetivo: Analisar e criar peças publicitárias, explorando os elementos visuais e a linguagem persuasiva.
- Atividade:
- Análise: Utilize o data show para exibir diferentes peças publicitárias (anúncios impressos, comerciais de TV, etc.).
- Discussão: Promova uma discussão sobre os elementos visuais utilizados em cada peça (cores, imagens, fontes, etc.) e a mensagem que ela transmite.
- Criação: Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um produto ou serviço para promover. Peça aos alunos para criarem um anúncio impresso utilizando folha de sulfite, lápis de cor e canetas hidrográficas.
- Recursos Didáticos: Data show, folha sulfite, lápis de cor, canetas hidrográficas, revistas e jornais (para recortar imagens).
Aula 2: Criação de Logotipos (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
- Objetivo: Desenvolver a criatividade e o senso estético através da criação de logotipos para diferentes empresas ou produtos.
- Atividade:
- Apresentação: Explique o que é um logotipo e mostre exemplos de diferentes logotipos famosos.
- Discussão: Promova uma discussão sobre as características de um bom logotipo (simplicidade, memorabilidade, originalidade, etc.).
- Criação: Cada aluno escolhe uma empresa ou produto e cria um logotipo utilizando folha de sulfite, lápis de cor e canetas hidrográficas.
- Recursos Didáticos: Data show, folha sulfite, lápis de cor, canetas hidrográficas.
Semana 3: 24/11/2025 - 28/11/2025
Aula 1: Desenho de Observação (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais, instrumentos e técnicas convencionais e não convencionais.
- Objetivo: Aprimorar a capacidade de observação e representação através do desenho de objetos do cotidiano.
- Atividade:
- Preparação: Disponibilize diferentes objetos para os alunos observarem (frutas, livros, vasos, etc.).
- Desenho: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para desenharem os objetos escolhidos, prestando atenção aos detalhes de forma, luz e sombra.
- Dicas: Incentive-os a utilizar diferentes técnicas de sombreamento para criar a ilusão de profundidade e volume.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, objetos diversos para observação.
Aula 2: Criação de Mandalas (Turmas Luciana e Evandressa)
- Habilidade BNCC: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais, instrumentos e técnicas convencionais e não convencionais.
- Objetivo: Explorar a simetria e o equilíbrio através da criação de mandalas.
- Atividade:
- Apresentação: Explique o que é uma mandala e mostre exemplos de diferentes mandalas.
- Criação: Distribua folhas de sulfite e lápis de cor. Peça aos alunos para criarem suas próprias mandalas, utilizando diferentes formas geométricas e cores.
- Coloração: Incentive-os a utilizar cores vibrantes e a criar padrões simétricos.
- Recursos Didáticos: Folha sulfite, lápis de cor, data show (para exibir exemplos de mandalas), compasso e régua (opcional).
Aula 1: Arte e Sustentabilidade (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais, instrumentos e técnicas convencionais e não convencionais.
- Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a importância da sustentabilidade e explorar a criação artística com materiais reciclados.
- Atividade:
- Discussão: Promova uma discussão sobre a importância da reciclagem e da reutilização de materiais.
- Coleta: Peça aos alunos para trazerem de casa materiais reciclados (papelão, garrafas plásticas, latas, etc.).
- Criação: Divida a turma em grupos e desafie os alunos a criarem obras de arte utilizando os materiais reciclados.
- Recursos Didáticos: Materiais reciclados, cola, tesoura, tinta, pincéis.
Aula 2: Grafite: Arte Urbana (Turmas Sétimo e Nono Ano)
- Habilidade BNCC: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais, instrumentos e técnicas convencionais e não convencionais.
- Objetivo: Explorar a arte do grafite como forma de expressão urbana e conscientizar os alunos sobre a importância do respeito ao patrimônio público.
- Atividade:
- Apresentação: Utilize o data show para exibir imagens de diferentes grafites e murais.
- Discussão: Promova uma discussão sobre a história do grafite, seus diferentes estilos e sua importância como forma de expressão cultural.
- Criação: Divida a turma em grupos e desafie os alunos a criarem um mural em folha de sulfite, utilizando lápis de cor e canetas hidrográficas.
- Recursos Didáticos: Data show, folha sulfite, lápis de cor, canetas hidrográficas.
